��Требования к организации и содержанию занятий
Воронецкая Наталья Александровна,
методист отдела дошкольного и специального образования
�
Занятие -
это чётко регламентированная временем в соответствии с возрастом детей и местом в распорядке дня специально организованная форма образовательного процесса.
Занятия классифицируют по:
- форме обучения:
Занятия классифицируют по:
- дидактическим задачам:
Занятия классифицируют по:
Дидактическая структура занятия
1-й этап (организационный) – начало занятия
2-й этап (основной) – ход занятия
3-й этап (заключительный) – окончание занятия
�
Как подготовить
и провести
хорошее занятие?
Задачи занятия
Задачи занятия носят триединый характер и состоят из взаимосвязанных компонентов:
обучающего;
развивающего;
воспитательного.
Требования к формулировке задач:
Обучающий компонент задач
направлен на формирование у воспитанников представлений об объектах и явлениях, умений, действий, способов деятельности в соответствии с содержанием образовательных областей УП дошкольного образования:
что буду формировать?
чему обучать?
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа» �(средняя группа)
Развивающий компонент задач
предполагает направленность содержания занятия на развитие психических процессов (восприятие, память, мышление, воображение, речь), их свойств, а также сенсорной, двигательной, эмоционально-волевой и личностной сфер воспитанников.
(Раздел УП дошкольного образования «Характеристика физического и психического развития ребёнка» и Образовательный стандарт ДО «Показатели развития воспитанников»)
Воспитательный компонент задач
направлен на развитие детской самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, положительной самооценки, ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребёнка к миру.
(Ориентир на возраст детей, содержание УП дошкольного образования; учитывать формы взаимодействия на занятии)
Занятие по образовательной области
«Развитие речи и культура речевого общения»
на тему: «Составление описательного рассказа по картине «Ежи» �(средняя группа)
Содержание занятия
Содержание занятия
Применение современных педагогических технологий
Организация индивидуального и дифференцированного подхода
Вариативность форм организации познавательной деятельности воспитанников (индивидуальные, парные, групповые, коллективные)
Познавательная активность воспитанников (речевая активность)
Здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, динамические паузы, релаксация, пальчиковая гимнастика, смена видов деятельности и др.
Окончание занятия (подведение итогов)
Образец оформления титульного листа
конспекта занятия.�
Государственное учреждение образования
«Детский сад …..»
Конспект интегрированного занятия
для старшей группы (для воспитанников от 5 до 6 лет) по образовательным областям
«Ребенок и общество», «Развитие речи и культура речевого общения»
по теме: «…»
Составил: Иванова И.И.,
воспитатель первой
квалификационной категории
Структурные компоненты конспекта занятия
Тема:
Образовательные области:
Вид занятия:
Задачи:
формировать;
развивать;
воспитывать.
Методы и приёмы:
Материал и оборудование:
Предварительная работа:
Источники планирования:
Ход занятия
I Организационный этап
II Основной этап
III Заключительный этап
«Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера»
Д. Дьюи