Модель розвитку дитини

Зовнішні умови інтеграції

Внутрішні умови інтеграції

Правовий

Психолого-педагогічний

Понятійно-термінологічний

Навчально-методичний

Навчально-психологічний

Соціально-комунікативний

Взаємодопомога та підтримка

Взаємодія різних ланок: дитина-вчитель-батьки

Пошук нових технологій у роботі вітчизняних та зарубіжних колег

Професіоналізм та постійний розвиток спеціалістів

Гармонійний розвиток дитини: взаємозв'язок когнітивної, емоційно-вольової та особистісної сфери.

Толерантність та емпатія у колективі

Модель ідеального педагога

фахівець

- знання педагогічної теорії

- володіння педагогічною майстерністю

- знання психології

- володіння технологіями навчання і виховання

- володіння формами, методами, засобами навчання і виховання

- уміння раціонально організовувати навчальну працю учнів

- любов до учнів

- віра в людину

працівник

- уміння поставити мету і домогтися її виконання

- уміння розділяти час

- систематичне і планомірне підвищення кваліфікації

- націленість на піднесення продуктивності праці

- здатність до творчості

- розумний оптимізм, помірний скептизм

- загальна ерудиція та обізнаність

- бажання працювати

- відданість справі, колективізм

​

людина

- високі оральні якості: чуйність, гуманізм, доброзичливість

- активна життєва позиція

- особистий приклад

- національна свідомість і самосвідомість

- патріотизм

- почуття гумору

- міцне здоров'я, здоровий спосіб життя

- духовність, релігійність