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German phonics collection

SSC [-b]

�Artwork: Steve Clarke

Date updated: 17 / 08 / 21

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[b]

Phonetik

Introduction

Y9 T1.2 Week 1 Slides 2-5; 17-25

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Phonetik

hören / sprechen

When the German [b] comes before a vowel, it sounds like English [b] and your vocal chords vibrate.

However, when [b] is the final sound in the word or comes before a consonant it sounds like [p] and you don’t use your vocal chords.

Compare:

Korb

Körbe

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hören / schreiben

Schreibt man die Singularform mit ‘b’ oder ‘p’?

Hör dir die Pluralform an. Schreib die Singularform.

	‘b’	‘p’
Betrieb
Alp
Verb
Kumpel

	‘b’	‘p’
Körper
Raub
Wettbewerb
Lampe

1

2

3

4

5

6

7

8

__

_

__

_

__

_

Timing: 5 minutes��Aim: to practise spelling of words with [b] and [p] in the singular, using the plural forms of words.��Procedure:�1. Click on the action button to play the recording of a plural.

2. Write the whole word. Ensure that students know they may need to write more than one missing letter.

3. Click on the mouse to view and check answers.

Transcript:�1. Betriebe�2. Alpen�3. Verben�4. Kumpel�5. Körper�6. Raube�7. Wettbewerbe�8. Lampen�

Note: Teachers could additionally ask students to suggest possible genders for the unknown nouns based on the plural forms they hear.�die Alp (Rule 3 – 90% feminine words add –n/-en)�das Verb (irregular plural)�der Kumpel (Rule 2 – words ending el-en-or stay the same, often masculine)�der Körper (Rule 2)�der Raub (Rule 1 – masculine words usually add –e or umlaut –e)�der Wettbewerb (Rule 1)�die Lampe (Rule 3)��Word frequency of unknown words and cognates (1 is the most frequent word in German):

Alp [4100] Verb [4557] Kumpel [4922] Lampe [4145] Raub [>5009] Wettbewerb [1492] �Source: Jones, R.L. & Tschirner, E. (2019). A frequency dictionary of German: core vocabulary for learners. Routledge

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Phonetik [1/2]

lesen / sprechen / schreiben

Person A liest, Person B dreht sich um und schreibt auf.


	Alle diese Bäume sind gelb.
	Alle diese Bilder sind hübsch*.
	Alle diese Aufgaben sind überflüssig *.

1

2

3

_________________________ .

__________________________ .

hübsch – pretty

überflüssig – superfluous

Timing: 8 minutes (two slides)��Aim: to practise read aloud and transcription of short sentences with the [b] sound in initial, middle and final position.��Procedure:�1. Person B turns away from the board and prepares to transcribe.�2. Person A reads each of the three sentences.�3. Person B transcribes them.�4. Person B turns back to check his/her spelling.�5. Click to hear native audio version, as required.

Transcript:�1. Alle diese Bäume sind gelb.

2. Alle diese Bilder sind hübsch.

3. Alle diese Aufgaben sind überflüssig .

�Word frequency of unknown words and/or cognates (1 is the most frequent word in German): �hübsch [2596] überflüssig [4465]�Source: Jones, R.L. & Tschirner, E. (2019). A frequency dictionary of German: core vocabulary for learners. Routledge

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Phonetik [2/2]

lesen / sprechen / schreiben

Tauscht die Rollen: Person B liest, Person A dreht sich um und schreibt auf.


	Alle diese Maßstäbe* sind absurd*.
	Alle diese Trauben* sind herb*.
	Alle diese Objekte sind mir lieb.

1

2

3

_________________________ .

__________________________ .

der Maßstab – measure

absurd – absurd

die Traube – grape

herb – tart/sour

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Phonetik [1/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

1

Ich habe dich lieb!

I am fond of you /

I love you (non-romantic)

Man sagt es oft so: �Ich hab dich lieb.�Wie spricht man ‘hab’ aus?

Timing: 10 minutes (eight slides)��Aim: to practise pronunciation of the two German [b] SSC in full sentences; to practise comprehension of previously taught vocabulary in sentence contexts, combined with (glossed) unknown words.��Procedure:�1. Students pronounce the sentence aloud (timer optional).

2. Click audio button to hear the sentence spoken by a native speaker.

3. Elicit the English meaning. Sentences use previously taught vocabulary or vocabulary from this week’s sets; unknown words are glossed.�4. Click for the call out explaining the shortened version of the sentence, and click the Lebkuchen to hear the audio. Draw students’ attention to the change in pronunciation between habe and hab.

5. Repeat steps 1-3 for the next 7 slides.

Transcript:�Ich habe dich lieb.�Ich hab dich lieb.��

��

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Phonetik [2/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

2

Dieses Gebäude ist hübsch. Deshalb bleiben wir gerne darin.

�hübsch – pretty

This building is pretty. Therefore, we like staying inside it.

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Phonetik [3/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

3

Beethovens Grab ist in Wien. Beethoven ist kein Bernhardiner Hund! Er ist ein Komponist – so wie Schubert und Brahms.

�der Grab – grave | Bernardiner – St. Bernard � der Komponist – composer

Beethoven’s grave is in Vienna.�Beethoven is not a St. Bernard dog.�He is a composer, like Schubert and Brahms.

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Phonetik [4/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

4

Mein Lieblingsweihnachtslied ist Am Weihnachtsbaum(e) die Lichter brennen.

Old style German language sometimes has an added ‘e’ where there is none in modern usage.

My favourite Christmas carol is �“On the Christmas tree the lights are burning”.

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Phonetik [5/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

5

Ich möchte diese braunen Körbe nicht, denn sie sind zu grob. Diese anderen beiden daneben sind hübscher.

I wouldn’t like these brown baskets, because they are too rough. �These other two next to them are prettier.

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Phonetik [6/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

6

Siebzig gelbe Kerzen! Besonders beliebt zu Weihnachten – aber auch zu Geburtstagen.

x 70

Seventy yellow candles!�Particularly popular at Christmas – but also on birthdays.

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Phonetik [7/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

7

Die deutsche Eiche ist als Nationalbaum von Deutschland bekannt und beliebt.

The German oak is known and loved as the national tree of Germany.

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Phonetik [8/8]

lesen / sprechen

5

Sekunden

0

LOS!

Sagt den Satz. Wie heißt das auf Englisch?

8

Innerhalb des Barbetriebs beobachtet man besonders ab sieben Uhr abends viele Besucher.

Vor sieben Uhr ist es absolut nicht belebt!

Inside the bar (business) you see lots of visitors particularly from 7 p.m. onwards.

Before seven o’clock, it isn’t busy at all!

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[-d]

Phonetik

Consolidation [1]

Y9 T3.1 Week 4 Slides 2-3

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Phonetik

hören / schreiben

	‘b’	‘p’
lieb
halb
Prinzip
gelb

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2

3

4

	‘b’	‘p’
Lampe
Isotop
Maßstab
knapp

5

6

7

8

Mia und Katja lernen für eine Chemieprüfung. Hör zu, ist das mit ‘b’ oder ‘p’?

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Timing: 10 minutes (2 slides)��Aim: to revisit [-b] and contrast with [p] and to revisit [-d] and contrast with [t]��Procedure:�1. Explain the task. Our characters have exams coming up and they are revising.

2. Click on the audio buttons to hear the conversations. In the audio, the plural or inflected adjective of the words in the table is given. Students must work out the last letter of the word based on what they hear.

3. Click to reveal answers.

4. Repeat on the following slide.

Transcript:�1. Der Chemielehrer ist ein lieber Mensch.

2. Ich will deshalb eine ganze halbe Stunde lernen.

3. Ja, und dann kennen wir die Prinzipien sehr gut!�4. Das ist ein gelber Stoff.

5. Unter Lampen kann man das aber besser sehen.

6. Es gibt viele Isotope.

7. Welche Maßstäbe verwenden diese Bilder?

8. Hmm, hier ist eine knappe Erklärung.

��Word frequency (1 is the most frequent word in German): �Prinzip [865] Lampe [4144] Isotop [4897] Maßstab [3510] knapp [638]�Source: Jones, R.L. & Tschirner, E. (2019). A frequency dictionary of German: core vocabulary for learners. Routledge

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Phonetik

hören / schreiben

	‘d’	‘t’
Urwald
Mitgliedsstaat
Strand
Tierart

1

2

3

4

	‘d’	‘t’
Brand
Gebiet
Soldat
dutzend

5

6

7

8

Wolfgang und Mehmet lernen für eine Erdkundeprüfung. Hör zu, ist das mit ‘d’ oder ‘t’?

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