أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

مرحلة تنشيط المستلزمات

تنظيم حصص أسبوع التقويم

خاص بالأستاذ(ة)

الكفايات المعنية بالتقويم بالنسبة للمستوى الرابع

خاص بالأستاذ(ة)

• فهم المسموع ((CO1,CO2؛
• التحدث ((PO؛
• الطلاقة(LF) ؛
• فهم المقروء (LC1,LC2 ,LC3,LC4)؛
• توظيف الظواهر اللغوية (OL1,OL2) ؛
• الإنتاج الكتابي PE1,PE2)).

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ(ة)

وسائل التلميذ(ة)

خاص بالأستاذ(ة)

اليوم الثالث

خاص بالأستاذ(ة)

1. تقويم فهم المسموع؛
2. تقويم الإنتاج الكتابي؛
3. تصحيح أنشطة التدريب.

اليوم الرابع

خاص بالأستاذ(ة)

1. تقويم فهم المسموع؛

دليل التمرير

خاص بالأستاذ(ة)

1. يقوم فهم المسموع بشكل كتابي؛
2. يسمع الأستاذ(ة) النص السماعي المسجل مرتين لجماعة الفصل، ثم يجيب كل متعلم(ة) بشكل فردي على الكراسات مباشرة في حل توفرها، أو على أوراق التحرير .
3. يقرأ الأستاذ(ة) الأسئلة المقترحة لفهم المسموع، ويطلب من المتعلمين الإجابة بشكل فردي عن كل سؤال على الكراسة؛
4. تخصص مدة 20 د للاختبار في حال التمرير على الكراسات. أما التمرير على أوراق التحرير فيمنح المتعلمون الوقت المخصص لكل سؤال على حدة؛
5. ملاحظة: بالنسبة للمتعلمين الذين يعانون من صعوبات في الكتابة، يتم تقويم كفاية "إعادة السرد بأسلوب خاص" (CO2)شفهيا بشكل فردي (أَسْتَرْجِعُ 3 أحداث من قصة مدرستنا الخضراء، وذلك بعد إنهاء باقي المتعلمين لاختبار فهم المسموع).

توجيه

خاص بالأستاذ(ة)

في حال توفر الكراسات: يوزع الأستاذ الكراسات ويطلب من المتعلمين أخذ الصفحة الموافقة لكفايتي فهم المسموع. ثم يسمع النص مرتين وبعدها يطالب المتعلمين بالإجابة عن الأسئلة مباشرة على كراساتهم مع منحهم 20 دقيقة لذلك.

في حال عدم توفر الكراسات، يمرر الأستاذ الرائز عبر عرض الشرائح الموالية.

تسميع النص مرتين مع التأكد من انتباه المتعلمين

خاص بالأستاذ(ة)

سأعيد تسميع النص أنصتوا جيدا

يسمع الأستاذ النص بالضغط على جهاز التحكم عن بعد

سجلوا رقم التمرين - اكتبوا من بين الاختيارات الأربعة الجواب المناسب للسؤال

معكم دقيقتان

سجلوا رقم التمرين - اكتبوا من بين الاختيارات الأربعة الجواب المناسب للسؤال

معكم دقيقتان

سجلوا رقم التمرين - اكتبوا 3 أحداث وردت في النص المسموع.

معكم 5 دقائق.

تجمع أوراق التحرير مباشرة بعد اقضاء الوقت المخصص لآخر تمرين.

دليل التمرير

خاص بالأستاذ(ة)

1. يمنح المتعلمون 3 دقائق لنشاط ترفيهي للاستراحة : لغز أو تحد؛ قبل المرور إلى تقويم الإنتاج الكتابي؛
2. التمرير يكون جماعيا: يجيب المتعلمون بشكل فردي على كراساتهم أو على أوراق التحرير في الوقت نفسه؛
3. تنبيه المتعلمين إلى ضرورة الإجابة على التمرينين 1 و2 خلال 40 دقيقة (تذكيرهم بعد مرور 20 دقيقة بالانتقال لإنجاز التمرين 2)؛
4. يصحح الأستاذ(ة) بطاقة المتعلم(ة) الخاصة بالإنتاج الكتابي، ويضع درجة التحكم في كل كفاية، بناء على مؤشرات التحكم ، في المكان المخصص لذلك على الكراسة؛

اليوم الثالث

خاص بالأستاذ(ة)

2. تقويم الإنتاج الكتابي

توجيه

خاص بالأستاذ(ة)

في حال توفر الكراسات: يوزع الأستاذ الكراسات ويطلب من المتعلمين أخذ الصفحة الموافقة للإنتاج الكتابي. ثم يطالب المتعلمين بالإجابة عن الأسئلة مباشرة على كراساتهم مع منحهم 15 دقيقة للتمرين 1 و20 دقيقة للتمرين 2.

في حال عدم توفر الكراسات، يمرر الأستاذ الرائز عبر عرض الشرائح الموالية.

سجلوا رقم التمرين - اكتبوا فقرة حسب المطلوب

معكم 15 دقيقة.

سجلوا رقم التمرين - اكتبوا الجمل المطلوبة ثم اربطوا بينها لكتابة قصة عن كيفية قضاء يوم العيد.

معكم 20 دقيقة.

اليوم الثالث

خاص بالأستاذ(ة)

تخصص بقية حصة اللغة العربية للتصحيح الجماعي للتمارين التي أنجزها المتعلمون موازاة مع التمرير الفردي