Магазова Антонина Андреевна Воспитатель первой младшей группы МБДОУ «ДС №46 г. Челябинска»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КУКЛОТЕРАПИИ

В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАНЕГО ВОЗРАСТА

Самая распространённая причина, по которой дети не хотят кушать в детском саду - это физиологическая, она связана с периодом адаптации. Дети испытывают сильный эмоциональный стресс и очень часто отказываются от еды.

Одним из приемов психокоррекционного воздействия в период адаптации детей является куклотерапия. Кукла используется, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого, а также позволяет объединить интересы ребенка и задачи воспитателя.

Как справиться с нежеланием ребенка есть в период адаптации в детском саду?

С помощью куклы мы формируем знания у детей о правильном питании, воспитываем желание и потребность быть здоровым, закрепляем навыки поведения за столом во время еды

Кукла Катя помогает решать проблему плохого аппетита с помощью своих рассказов : «Волшебный суп», «Секретный витамин» и др., у детей формируется понятие о пользе еды.

РАССКАЗЫ О ПИТАНИИ

Рассказы для формирования культурно-гигиенических навыков. Дети разыгрывать проблемные ситуации от лица куклы (Катя не умеет пользоваться салфеткой, кушать ложкой и т.д.)

СЕРИЯ РАССКАЗОВ «ЧИСТЮЛЯ»

СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ

с помощью кукол организуются простые сюжетные игры, с помощью которых ребенок научится сервировать стол, готовить праздничный ужин, знакомится с правилами гостеприимства и т.д. В ходе рассказывания сюжета навыки детей и куклы Кати меняются

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Пособия для закрепления знаний детей: «Вкусняшки», «Кастрюлька», «Кто что ест», «Фрукты - овощи», «Рыбалка», «Вкладыши».

Мы создали серию дидактических игр для расширения у детей знаний о продуктах питания: «Холодильник», «Мама варит», «Накорми Петю и Олю»,

Таким образом, применяя метод куклотерапии в работе с детьми, мы достигаем следующих результатов:

*Сформировались элементы питания, представления о некоторых продуктах питания (фрукты, овощи, молоко, каша)

*Возник интерес пробовать новые блюда

* У детей продолжается процесс формирования КГН (понимание, что перед едой надо мыть руки, как правильно держать ложку, кушать аккуратно и пользоваться салфеткой)

Спасибо за внимание!