Професійна спільнота вчителів� трудового навчання (технологій)
Організація �освітнього процесу �з трудового навчання (технологій)�в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
У 2022/2023 навчальному році відповідно до типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти на вивчення предмета «Технології» у 5 класі рекомендовано 2 години на тиждень, мінімально допустима кількість – 1 година та максимально допустима кількість – 3 години на тиждень.
З 2022/2023 навчального року в освітній процес закладів загальної середньої освіти поетапно, починаючи з п’ятого класу, впроваджується навчальний предмет «Технології», який цілісно реалізовує вимоги технологічної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти.
На основі Державного стандарту та Типової освітньої програми розроблено чотири модельні навчальні програми для базового навчального предмета «Технології. 5-6 класи», які мають гриф Міністерства освіти і науки та розміщені на сайті.
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Учителі мають академічну свободу у виборі програми, прийнятної для їхньої роботи.
На основі обраної модельної навчальної програми, учитель моделює навчальний процес/укладає власну навчальну програму, в якій формує змістове наповнення відповідно до актуальних потреб і матеріально-технічних ресурсів закладу освіти, інтересів, можливостей і здібностей учнів.
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
На вивчення предмета «Трудове навчання»
у 6 класі відводиться 2 години на тиждень,
у 7 – 9 класах – по 1 год на тиждень.
Кількість годин на вивчення предмета Трудове навчання в 6-9 класах може збільшуватися за рахунок годин варіативної складової навчальних планів, передбачених на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації. За рахунок таких годин можливе й упровадження курсів за вибором технологічного спрямування.
Вивчення предмета «Трудове навчання» для 6-9 класів здійснюється за навчальною програмою, затвердженою наказом МОН від 07.06.2017 № 804. Програму розміщено на офіційному вебсайті Міністерства за посиланням.
6-9 клас
Наскрізні змістові лінії:
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Навчальна література
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
6-9 клас
Орієнтовний перелік об’єктів проєктно-технологічної діяльності учнів – це навчальні та творчі проєкти учнів, які можна виконувати за допомогою будь-якої технології з представлених у змісті програми, із відповідним добором конструкційних матеріалів, плануванням робіт, необхідних для створення виробу від творчого задуму до його практичної реалізації.
Перелік об’єктів проєктно-технологічної діяльності учнів є орієнтовним та може бути доповнений виробами (проєктами) відповідно до матеріально- технічної бази та вподобань учнів.
Результатом проєктно-технологічної діяльності учнів має бути проєкт(спроектований і виготовлений виріб чи послуга).
Так, у 5-6 класах учні опановують 6 – 10 проєктів,
у 7-8 класах від 4 до 6 проєктів,
у 9-му класі – 2 проєкти (плюс 2 проекти з технології побутової діяльності та самообслуговування в 5-8 класах та 1 проєкт у 9 класі). Поступове зменшення кількості проєктів зумовлене кількістю годин, відведених на вивчення предмета в різних класах, і потребою в ускладненні виробів та технологій.
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
6-9 клас
За умов дистанційного або змішаного навчання головним критерієм добору навчального матеріалу для досягнення очікуваних результатів навчання технологічної освітньої галузі є збереження здоров’я і безпеки всіх учасників освітнього процесу.
Для збереження психічного й фізичного здоров’я учнів доцільними є творчі завдання з проєктування і виготовлення корисних й естетичних виробів; кулінарії; організації побуту (прибирання приміщень, догляд за особистими речами, кімнатними рослинами і тваринами, прибудинковою територією тощо).
Також важливо забезпечити безпосередню участь учнів і батьків у формуванні змісту навчання технологій, виконання тих завдань і видів діяльності, які найбільше їх цікавлять, забезпечені відповідними матеріалами й інструментами і які потребують контролю і допомоги батьків.
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
6-9 клас
Зустрічі на цифрових платформах усім класом, групами або по окремо доцільні лише на певних етапах навчання – проєктування проблеми і теми проєкту, вибору завдань різного типу й рівня складності, планування навчальної діяльності, розроблення критеріїв виконання завдань, а також на етапах рефлексії – презентації та оцінювання результатів навчання.
Інші технологічні процеси й операції оптимально виконувати самостійно, в індивідуальному темпі, за якісним навчальним контентом – відеоматеріалами, інструкціями, технологічними картками або індивідуальними консультаціями вчителя.
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
6-9 клас
Поділ класів на групи технічних і обслуговуючих видів праці відбувається за бажанням учнів та здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом МОН від 20.02.2002 № 128: за наявності в класі більше ніж 27 учнів для міських шкіл та більше ніж 25 – для сільських.
У третьому розділі санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України 25 вересня 2020 року №2205 зазначено, що «приміщення навчальних майстерень повинні бути розраховані на 13 – 15 робочих місць». Відповідно до цих норм, рекомендується здійснювати поділ класу на групи на основі інтересів і можливостей учнів.
Під час роботи в навчальній майстерні на кожному уроці потрібно звертати увагу на дотримання учнями правил безпечної роботи, виробничої санітарії й особистої гігієни, навчати їх тільки безпечних прийомів роботи, ознайомлювати із заходами попередження травматизму.
Для організації дистанційного навчання в цей період пропонуємо скористатися методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9-173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація дистанційного навчання в школі» (авт. А. Лотоцька, А. Пасічник), розробленими за підтримки МОН (https://cutt.ly/MynTayc)
Домашні завдання мають бути посильними для самостійного виконання дітьми (мати чіткі поради та інструкції)
Важливо продовжити навчання педагогів у напрямі опанування інформаційними технологіями та їх ефективного використання в роботі
Важливо, щоб в учнів були чіткі інструкції до завдань, які необхідно виконати, та був вільний доступ до навчальних матеріалів.
Якщо вчитель чітко спланує роботу, визначиться як буде проводити дистанційне навчання, які цифрові сервіси буде використовувати,підготує/використовуватиме якісні навчальні матеріали та організує зворотній зв'язок з учнями, то таке навчання забезпечить необхідну якість освітніх послуг.
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Дистанційне навчання
Реєструватися можна як викладач самостійно, так і в рекомендований спосіб із реєстрацією від закладу через відповідальну особу.
Реєструватися можна декілька разів для різних груп викладачів. Наприклад, у Вашому колективі 17 осіб виявили бажання пройти навчання з 25 липня, а 14 у січні, тоді заклад подає дві заявки. Кількість заявок від закладу необмежена.
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
10-11 клас
Курси підвищення кваліфікації
Організація освітнього процесу з трудового навчання (технологій) в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти