Bienvenidos
Necesitan:
Celular en tu mochila por favor
¿Es posible que el sonido haga que algo físico como el cabello de alguien se mueva?
Predijo _____.
2
LANZAR
Después de ver el vídeo, ¿qué sabes sobre cómo el sonido puede mover el cabello?
Un cambio de movimiento requiere una fuerza.
¿Qué está aplicando la fuerza a su cabello?
LANZAR
Pares
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Con tu compañero, explora la diferencia entre:
Sin
agua
Con agua
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¿Qué diferencias notas entre estos dos vasos?
5
EXPLORAR
Tono bajo
Tono alto
Pares
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Al igual que el vaso, el agua y el lápiz, puedes hacer un sonido con un palo de madera.
LANZAR
Coloca un palo de madera entre tus dientes y mueve de cada extremo para emitir un sonido.
tono__?__
tono__?__
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¿Qué tono escuchas en cada lado del palo?
Apunta lo que piensas en tu cuaderno de ciencias y prepárate para compartir tus pensamientos con la clase.
EXPLORAR
Grupo entero
Tono bajo
Tono alto
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¿Por qué crees que diferentes longitudes del palo producen diferentes tonos?
Apunta lo que piensas en tu cuaderno de ciencias y prepárate para compartir tus pensamientos con la clase.
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Grupo entero
(más difícil de sacudir más rápido)
(más fácil de sacudir más rápido)
Tono bajo
Tono alto
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Tono BAJO
Tono ALTO
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Con tu compañero, discute la pregunta:
¿En qué se parece esto a lo que experimentamos con los vasos y el agua?
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¿Cómo podría una persona con discapacidad auditiva experimentar la música?
¿Cómo se podría comparar esto con la forma en que experimentamos la música?
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Mientras veo a Shaheem experimentar el sonido, veo/oigo/siento...
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Considera tu respuesta y prepárate para compartir!
👁️
👂
🖐️
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Tómate un momento para observar las ondas en el agua. ¿Puedes hacer alguna conexión con:
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Grupo entero
Cuando tocas la guitarra, ¿qué vibra?
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Cuando tocas el xilófono, ¿qué vibra?
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Cuando tocas música electrónica, ¿qué vibra?
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Predice cómo funcionan las bocinas y luego mira el videoclip para ampliar tu pensamiento.
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Predigo_______.
Observo _______.
LANZAR
Para visualizar cómo se mueve el aire utilizaremos una simulación que permite ver las partículas del aire.
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La señal eléctrica del radio del carro
La bocina del carro
Air
LANZAR
¿Qué está pasando en este espacio?
Este patrón de movimiento se llama ONDA SONORA.
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Antes de empezar…
¿Cómo se comparan las partículas de aire en una onda sonora con la “onda” en un estadio?
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Grupo entero
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Webquest: Ondas página 2-3
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Lo que no termines en clase es tarea
OBSERVA CÓMO MUEVEN LAS MOLÉCULAS DE AIRE
EN ESTA SIMULACIÓN
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Visualizar sonido
LANZAR
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¿Cómo visualiza el espectrograma la amplitud?
Algunas frecuencias tienen una amplitud más grande que otras
El sonido de menor amplitud se muestra en azul, verde y negro. (volumen)
El sonido de mayor amplitud se muestra con amarillo, naranja y rojo. (volumen)
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¿Cómo visualiza el espectrograma la frecuencia?
Las frecuencias más altas se muestran hacia la parte superior de la pantalla.( tono alto)
Las frecuencias más bajas se muestran hacia la parte inferior de la pantalla.( tono bajo)
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E pentatonic
Beakers
Prepara la espectrograma para tocar una canción
Cómo tocar notas en el espectrograma
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Toca con tu dedo la nota que quieres
Trata de tocar Mary Had a Little Lamb en la espectrograma
B5 A5 G5 A5 B5 B5 B5
La canción sigue así:
A5 A5 A5 B5 D6 D6 - B5 A5 G5 A5 B5 B5 B5
A5 A5 B5 A5 G5
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Bill Nye-science of music
https://drive.google.com/file/d/1DVgp_3IpsKf9gZ-45DqX1vSx3dT_QYl0/view?usp=sharing