Att undervisa om sexualitet, samtycke och relationer
Charlotte Perssons bästa tips
charlotte.persson@educ.goteborg.se (2022)
Legitimerad lärare i Svenska och religion. Förstelärare i Sexualitet, samtycke och relationer.
Vem är jag?
Charlotte Persson
-Jag ska nu dela med mig av mina bästa recept, upplägg och favoritingredienser!
1/ Vilka är de inbjudna middagsgästerna? Anpassningar?
2/ Vad finns redan hemma i skafferiet? Är det “up to date?”
3/ Vad behöver kompletteras med?
4/ Vem ska laga, hur ska vi duka? Hur ska gästerna aktiveras?
Detta står på dagordningen idag:
En pall med tre ben
Hur kan man arbeta? Bilder med exempel från klassrummet.
Hur och var börjar man detta arbete?
Hur kan man kartlägga vad som redan görs?
2 sajter med tips och konkreta råd kring hur kan man jobba rent konkret i klassrummet (hjälp till självhjälp) utifrån olika elevgrupper
Erfarenheter och fallgropar
Era frågor och svar
Filmer och länkar -för er som vill se allt i lugn och ro sen
Men innan vi börjar…
Vilka förväntningar och frågor har Du?
En pall med tre ben - grunden för bra sos
Lärare
Elevhälsa
Skolledning
En pall med
tre ben:
Lärare
Elevhälsa
Skolledning
Viktiga “ben” för en stabil undervisning
Lärare
Elevhälsa
Skolledning
Viktiga “ben” för en stabil undervisning
Lärare
Elevhälsa
Skolledning
Viktiga “ben” för en stabil undervisning
Lärare
Elevhälsa
Skolledning
Fler viktiga ben
Elevassistenter
Socialpedagoger
Skolvärdar mfl
Schemaläggare
Hur kan man arbeta?
I Angered gör vi egna kortfilmer som fungerar som underlag för samtal
Ren information och teori varvas med kreativa och aktiverande gruppövningar
Hur kan man arbeta?
Viktigt: Gör övningar som ska göras själva först och se alltid filmer som ska visas innan ni visar dem för eleverna
Hur får eleverna en bas i ämnet? Så här ser det ut på Angeredsgymnasiet.
Hur kan man arbeta?
Tankebubblor: Vad tror ni att personerna på bilderna tänker? Finns samtycke?
Preventivmedelspussel
Hur kan man arbeta?
Rollspel: Hur gör man slut på ett schysst sätt? Eleverna ger råd om repliker
Diskussion i grupper: Vad tycker ni om råden som karaktärerna gav i filmen? Varför sa de så? Vilka råd hade ni givit?
Hur kan man arbeta?
Mentimeter för öka elevinflytandet: Vad av har ni arbetat mycket med redan? Vad är mest intressant att fokusera på nu?
Visning av www.rfsu.se/upos filmer, Genomgång av anatomi utifrån biologi samt lust. Samtal: Vad var nytt, oväntat?
Hur kan man arbeta?
Speeddejt: Vad kan du inte leva utan?
Rösta med post it: Vad är viktigt i en relation?
Frågor? (Ingen fråga är för dum)
Hur börjar man?
Hur börjar man?
1
2
1
2
Jämställdhet, normer, sexualitet, samtycke, relationer, heder, porr, sexuell och reproduktiv hälsa, mänskliga rättigheter.
Normer och värden
2. Varför?
Normer, värden
Verktyg för att leva ett gott liv och kunna välja hälsosamma relationer.
Sexualitet, samtycke och relationer
Kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer ska bland annat:
"Elever i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och vuxenutbildningen ska lära sig att kritiskt granska begränsande normer, värderingar och strukturer och få kunskap om könsmönster."
Video där Skolverkets undervisningsråd besvarar 5 frågor
Du missar väl inte Skolverkets webbutbildningar?
3. HUR skapar vi bra undervisning?
Här behöver vi fokusera på VEM och VILKA vi är till för, parallellt med att vi pratar om HUR. Det är så vi skapar likvärdig sos-undervisning.
3
3
Elever:
Nationella program; Högskole- / Yrkes-
Introduktionsprogram
Gymnasiesärskolan
Elever:
Nationella program; Högskole- / Yrkes-
Introduktionsprogram
Gymnasiesärskolan
Elever:
Nationella program; Högskole- / Yrkes-
Introduktionsprogram
Gymnasiesärskolan
Kön?
Ålder? Funktionsvariation? Religion?
mm.
Hur kan man kartlägga vad som redan görs och vad vi redan kan?
Nytt kartläggnings-
formulär 2022
Kartlägg:
Vad gör vi redan?
Vilka gör?
När och hur görs det?
För vilka görs det?
Kartlägg:
Vad gör vi redan?
Vilka gör?
När och hur görs det?
För vilka görs det?
Kartlägg:
Vad gör vi redan?
Vilka gör?
När och hur görs det?
För vilka görs det?
Kartlägg:
Vilken fortbild-
ning behövs?
Vilka behöver fortbild-
ning?
Kartlägg:
Vilken fortbild-
ning behövs?
Vilka behöver fortbild-
ning?
2 sajter med material:
1/ Skolverkets material https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/sex-och-samlevnad
2/ Sor-sajt & 165 lektioner (UBF Göteborg)
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/sor/startsida
https://sites.google.com/educ.goteborg.se/15lektioneromsor/startsida
SAJT 1
SAJT 2
Demo av sidorna och film om Sos Angereds arbete:
Fallgropar, erfarenheter och vanliga frågor
På sidan 29-31 delar vi med oss:
Demo av Sor-sajt
Demo av 15 lektioner
För att hitta sos angeredsgymnasiets filmer på youtube skriv sosangered i sökrutan!
Här är några olika filmer vi har som utgångspunkt för samtal. Finns ett 30-tal!
https://youtu.be/jS_0eYlwKlU (ofrivilligt gravid)
https://youtu.be/B1irKzDhfes (bilder som sprids)
https://youtu.be/1HbpYAnCyYU (bröllopsnatten)
https://youtu.be/ROuwmkJdF-M (smittad)
https://youtu.be/aiiiQe4hiOw (svartsjuka, kontroll, stalking)
https://youtu.be/OpyXto8HHF0 (våld i nära relationer)