تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

• افتتاح الحصة (10)
• الأساليب (30)
• الاستماع والتحدث (30)

اليوم 1 -

• افتتاح الحصة (10)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي –الحصة 3 (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 4 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار النص (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 5 (30)

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
• قراءة : تطبيق استراتيجية الفهم 30 د

• افتتاح الحصة (10)
• قراءة : استثمار الاستراتيجية (30)
• ورشة الكتابة: تراكيب(30)

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (30)
• شكل و فهم (40)

هيكلة حصة اليوم الأول

- 01 النشاط الاعتيادي

- 02استماع وتحدث

02- أساليب

• تحدي الفهم

• أساليب التوجيه و الإرشاد و صيغه.

• "كَوْكَبُنا بَيْنَ أَيْدينا": الحصة الثانية
• أخذ الكلمة للتحدث

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب.
• تدبير السلوك.
• تحدي الفهم.

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أَطْلُبُ تَوْضيحاً مِنْ أَسْتاذي أَوْ أُسْتاذَتي إِذا لَمْ أَفْهَمْ.

أَنْتَبِهُ عِنْدَما يَشْرَحُ أُسْتاذي، أَشْتَغِلُ مَعَ زَميلي، أَخيراً أَعْمَلُ بِمُفْرَدي.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أنشطة اعتيادية

• تحدي الفهم

في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

اقرؤوا السؤال وحددوا المطلوب. سأعرض عليكم النص. عليكم إيجاد الجواب قبل اختفاء النص.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

انتبهوا سيختفي النص بعد 20 ثانية . من وجد الجواب يحتفظ به لنفسه.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

اكتبوا حرف الجواب الصحيح على ألواحكم.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

ارفعوا ألواحكم.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

✓

اقرؤوا السؤال وحددوا المطلوب. سأعرض عليكم النص. عليكم إيجاد الجواب قبل اختفاء النص.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

انتبهوا سيختفي النص بعد 15 ثانية . من وجد الجواب يحتفظ به لنفسه.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

اكتبوا حرف الجواب الصحيح على ألواحكم.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

ارفعوا ألواحكم.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

✓

ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود القراءة؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.

نشاط اعتيادي

استـماع وتحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أساليب

• أَساليبُ ٱلتَّوْجيهِ وَ ٱلْإِرْشادِ وَ صِيَغُهُ.

أساليب

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

في نهاية الحصة ستصبحون قادرين على توظيف أساليب أَساليبُ ٱلتَّوْجيهِ وَ ٱلْإِرْشادِ وَ صِيَغُهُ. تابعوا معي

أَساليبُ ٱلتَّوْجيهِ وَ ٱلْإِرْشادِ وَ صِيَغُهُ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

لإلزام شخص على القيام بأمر معين أستعمل الصيغة التالية:

يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم ليظهر المثال.

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَنْصوبٌ

+

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَقْتَصِدَ في ٱسْتِعْمـالِ ٱلْمـاءِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يقدم مثالا باستعمال هذه الصيغة؟

- يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَنْصوبٌ

+

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَقْتَصِدَ فِي ٱسْتِعْمـالِ ٱلْمـاءِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

لأنهى شَخْصا وَ أطلب عدم فعل شيء ما أستعمل الصيغة التالية:

يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم ليظهر المثال.

لا

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ

+

لا تَرْمِ ٱلنِّفـايـاتِ في ٱلشّـارِعِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يقدم مثالا باستعمال هذه الصيغة؟

- يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.

لا

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ

+

لا تَرْمِ ٱلنِّفـايـاتِ في ٱلشّـارِعِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

لأطلب من شخص القيام بعمل معين أستعمل الصيغة التالية:

يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم ليظهر المثال.

فِعْلُ ٱلْأَمْرِ في بِدايَةِ ٱلْجُمْلَةِ.

نَظِّفْ حَيَّكَ مِنَ ٱلْأَوْسـاخِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يقدم مثالا باستعمال هذه الصيغة؟

- يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.

فِعْلُ ٱلْأَمْرِ في بِدايَةِ ٱلْجُمْلَةِ.

نَظِّفْ حَيَّكَ مِنَ ٱلْأَوْسـاخِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يذكرنا ببعض صيغ التوجيه والإرشاد التي تعرفنا عليها؟

أَساليبُ ٱلتَّوْجيهِ وَ ٱلْإِرْشادِ وَ صِيَغُهُ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يقرأ؟

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَنْصوبٌ

+

لا

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ

+

فِعْلُ ٱلْأَمْرِ في بِدايَةِ ٱلْجُمْلَةِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

خذوا الكراسة ، ص: 136، وفي ثنائيات أنجزوا نشاط التالي:

يوجه الأستاذ(ة) المتعلمين إلى أن الإجابة ستكون شفهية.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أتمم بأسلوب التوجيه المناسب: حافِظْ – عَلَيْكَ أَنْ - لا

يوجه الأستاذ(ة) المتعلمين إلى أن الإجابة ستكون شفهية.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

لنصحح. من يقدم لنا الجواب؟

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا.

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

حافِظِ

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

لا

لا

لا

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

الآن بمفردكم أنجزوا التمرين التالي على كراساتكم

المرور بين الصفوف، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

شاهدت مجموعة من الأطفال يقطفون الأزهار و يرمون النفايات في الحديقة العامة. اقترح 4 توجيهات مناسبة باستعمال أساليب التوجيه و الإرشاد.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يتقاسم معنا إجابته؟ - سأكتب أفضل الجمل على السبورة.

تناوب المتعلمين على تقديم إنتاجاتهم. تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

استماع وتحدث

استماع وتحدث

• "كَوْكَبُنا بَيْنَ أَيْدينا": الحصة الثانية
• أخذ الكلمة للتحدث لتقديم توجيهات.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

الآن، سنبدأ حصة الاستماع والتحدث بتذكر ما جاء في نص "كَوْكَبُنا بَيْنَ أَيْدينا".

كَوْكَبُنا بَيْنَ أَيْدينا

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

سأعيد تسميع الحكاية أنصتوا جيدا

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

من يجيب عن السؤال:مـا هِيَ ٱلْأَخْطـارُ ٱلَّتي ذَكَرَهـا ٱلنَّصُّ وَٱلَّتي قَدْ تُهَدِّدُ حَيـاتَنـا؟

مـا هِيَ ٱلْأَخْطـارُ ٱلَّتي ذَكَرَهـا ٱلنَّصُّ وَٱلَّتي قَدْ تُهَدِّدُ حَيـاتَنـا؟

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

اُذْكُرْ أَنْواعَ ٱلتَّلَوُّثِ ٱلْوارِدَةِ في ٱلنَّصِّ، وَمـا هِيَ مُسَبِّبـاتُ كُلِّ نَوْعٍ؟

اُذْكُرْ أَنْواعَ ٱلتَّلَوُّثِ ٱلْوارِدَةِ في ٱلنَّصِّ، وَمـا هِيَ مُسَبِّبـاتُ كُلِّ نَوْعٍ؟

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

بِمـاذا شَبَّهَ ٱلْكاتِبُ ٱلتَّلَوُّثَ؟ وَكَيْفَ يَكونُ حـالُ كَوْكَبِنـا عِنْدَمـا يَفْقِدُ نَقـاءَهُ؟

بِمـاذا شَبَّهَ ٱلْكاتِبُ ٱلتَّلَوُّثَ؟ وَكَيْفَ يَكونُ حـالُ كَوْكَبِنـا عِنْدَمـا يَفْقِدُ نَقـاءَهُ؟

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

انتبهوا، سنخصص هذه الحصة للتدرب على تقديم توجيهات. تابعوا معي

تَقْديمُ تَوْجيهاتٍ

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

لتقديم توجيهات حول موضوع ، أتبع الخطوات التالية: أولا أحدد الخطر أو الضرر

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر العبارات و الأمثلة.

كَوْكَبُنا ٱلْجَميلُ أَصْبَحَ مُعَرَّضاً لِأَخْطارٍ كَثيرَةٍ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

ثانيا أمهد لتقديم التوجيهات بأسلوب مناسب كأن أقول مثلا:

-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر العبارات و الأمثلة.

عَلَيْكَ أَنْ تَتَوَخّى ٱلْحَذَرَ،وَ لْنَبْدَأْ أَوَّلاً بِــــ ...

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أقدم توجيهات باستعمال الأساليب التي سبق التعرف عليها:

-يطلب الأستاذ من المتعلمين تقديم أمثلة عن كل صيغة.

يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَنْصوبٌ

+

لا

فِعْلٌ مُضارِعٌ مَجْزومٌ

+

فِعْلُ ٱلْأَمْرِ في بِدايَةِ ٱلْجُمْلَةِ.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

إذن لتقديم توجيهات حول موضوع معين أتبع الخطوات التالية:

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

دَوْرُكُمْ الآنَ لِتُوَظِّفُوا أُسْلوبَ التوجيه و الإرشاد.

من يذكرنا بالخطوات؟

تَقْديمُ تَوْجيهاتٍ

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أحسنتم ، من يقرأ؟

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

الآن خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 137 ، و بشكل فردي أنجزوا النشاط التالي:

سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

أتحدث باسترسال لتقديم توجيهات لوقاية كوكبنا من أخطار التلوث.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

الآن من منكم يتقاسم معنا التوجيهات التي أعدها؟

تناوب المتعلمين على تقديم الإجابة بلغة سليمة، تقديم التغذية الراجعة اللازمة.

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

كل من قام بالتحدث يُقَوِّمُ إنتاجه باعتماد الشبكة التالية.

كَيْفَ كانَ إِنْتاجُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ:

اختــتام الحــصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟

ماذا تعلمتم اليوم؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح1

إملاء

اختــتام الحــصة

تَدَرَّبْتُ عَلى ٱسْتِعْمالِ وَ تَوْظيفِ أُسْلوبِ ٱلتَّوْجيهِ وَ ٱلْإِرْشادِ وَ صِيَغُهُ.

تَدَرَّبْتُ عَلى أَخْذِ ٱلْكَلِمَةِ لِتَقْديمِ تَوْجيهاتٍ.

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

وقت النجمة. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)....... صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).

افتتاح الحصة

تحدث

أساليب

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.