1 of 15

NÜÜDISAEGNE ÕPIKÄSITUS�

NATALIA TURILOVA

VIVIAN VETTIK

2 of 15

TERMIN “ÕPIKÄSITUS” VÕETI EESTIS KASUTAMISELE 2020 AASTAL
TULEVIKU OSKUSTE VAJADUSE KAARDISTAMISE JA SELLEST JOHTUVATE HARIDUSPO-�LIITILISTE VALIKUTE KAALUMISEGA OECD TASANDIL TEGELEB ALGATUS HARIDUS2030
NÜÜDISAEGSE ÕPIKÄSITUSE EESMÄRK: TOETADA ÕPPIJA INDIVIDUAALSET JA SOTSIAALSET ARENGUT, ÕPIOSKUSI, LOOVUST JA ETTEVÕTLIKUST

3 of 15

ÕPIKÄSITUS SEE ON ARUSAAM ÕPPIMISEST JA ÕPETAMISEST
ÕPIKÄSITUS ON ARUSAAM SELLEST, MIS EESMÄRKIDEL JA MILLISEL VIISIL ÕPPIMINE TOIMUB, MILLISTES SUHETES ON ÕPPEPROTSESSI OSALEJAD NING NENDE ARUSAAMADE RAKENDAMINE PRAKTIKAS

4 of 15

NÜÜDISAEGSE ÕPIKÄSITUST ISELOOMUSTAB

ÕPPIJAKESKSUS
AINE JA ELUVALDKONDADE LÕIMIMINE
MEESKONNATÖÖ
LOOV JA KRIITILINE MÕTLEMINE
ENESEVÄLJENDUSOSKUS
ETTEVÕTLIKKUS
VÕTMEPÄDEVUSED
FAKTITEADMISTE ASEMEL OSKUS PROBLEEME LAHENDADA

5 of 15

MIKS PEAB ÕPIKÄSITUS MUUTUMA?

MUUTUVAD ÜHISKONNA VAJADUSED
TÖÖMAAILMA VAJADUSED
TEHNOLOOGIAT
POLIITILISED OTSUSED

TEHNOLOOGILISELT KIIRELT ARENEVA ÜHISKONNA ÜHA SUURENEVA PROBLEEMINA �NÄHAKSE KEHALISELT MITTEAKTIIVNE ELUVIIS!

6 of 15

TÖÖMAAILMA OOTUSED

TÖÖMAAILLM VAJAB INIMESI, KES ON:

AVATUD UUELE
JULGEVAD JA OSKAVAD PIDEVALT ÕPPIDA
ISESEISVAD
SUUDAVAD KIIRESTI VALIKUID TEHA
LOOVALT MÕTLEVAD JA TEGUTSEVAD

7 of 15

ÕPPIMISE EESMÄRGID VÕIB JAGADA: KAUGEMAD-LAIEMAD SIHID JA VAHEPEALSED ÕPIEESMÄRGID�

Laiem siht- sidus ühiskond	Vahepealsed õpieesmärgid: ainealased teadmised koos oskusega neid praktikas rakendada õpioskus koostööoskus enesejuhtimine subjektiivne heaolu

8 of 15

KOLM OLULISEMAT ÕPIKÄSITUSE MUUTUMISE SUUNDA

KONSTRUKTIVISTLIK TEADMUSKÄSITUS
KOOSTÖINE ÕPPIMINE
AUTONOOMIA�

9 of 15

KONSTRUKTIVISTLIK ÕPIKÄSITUS�

KONSTRUKTIVISTLIK TEADMUSKÄSITUS, MILLE PÕHIMÕTETEKS ON, ET ÕPPIMINE ON INDIVIDUAALNE, AKTIIVNE, TEGEVUSPÕHINE JA TOIMUB KONKREETSES KONTEKSTIS, TÄHENDAB, ET ULATUSLIKUMALT TULEB HINNATA JA ARVESTADA ÕPPIJATE ARENGUTASET NING ÕPIPSÜHHOLOOGIA ARENGUID

10 of 15

KOOSTÖINE ÕPE

SEISNEB KOOS TEGUTSEMISES ÜHISE EESMÄRGI NIMEL
KOOSTÖISES ÕPPES ÕPITAKSE ÜKSTEISELT SAMAVÕRRA KUI ÕPETAJALT VÕI JUHENDAJALT
KOOSTÖINE ÕPE TOOB KAASA SUUREMA SIDUSUSE NII KOOLIS, KOGUKONNAS KUI TERVES ÜHISKONNAS.

11 of 15

AUTONOOMIA

LIIKUMIST NII KOOLI, ÕPETAJA KUI KA ÕPPURI SUUREMA OTSUSTUSÕIGUSE JA TEGEVUSVABADUSE SUUNAS
AUTONOOMSEM TEGEVUSMUDEL TOETAB KOOLI HEAD SISEKLIIMAT, OSALEJATE SISEMIST MOTIVATSIOONI, ON SEOTUD PAREMATE ÕPITULEMUSTE JA SUBJEKTIIVSE HEAOLUGA, TOETADES SAMUTI ENESEJUHTIMIST JA ISESEIVUST.

12 of 15

ÕPIKÄSITUSE MUUTUMIST TOETAV KOOLIKULTUUR�

EESTVEDAMINE JA KOOLIELU KORRALDUS (KOOLIJUHTIMISES TOIMUB SUUNDUMINE EEMAL TARBETUST HIERARHIAST JA KONTROLLPÕHISUSE LÄHENEMISEST NING ROHKEMA DEMOKRAATIA JA OSALUSE SUUNAS, VÕIMALDADES NII KOOLIL, ÕPETAJATEL KUI KA ÕPPIJATEL SUUREMAT MÕJUTUSJÕUDU JA TEGEVUSVABADUST)
ÕPPESISU (ÕPPEKAVADE KAASAJASTAMISEL ON VAJA ARVESTADA PIDEVALT MUUTUVAT HARIDUSNÕUDLUST)
ÕPETAJA PEDAGOOGILISED USKUMUSED JA VÕIMEKUS (VÕIME LUUA ÕPILASTEGA ÕPPIMISPROTSESSIS PARTNERLUSEL PÕHINEVAID SUHTEID)
ÕPIKESKKOND (ÕPPIJA HUVI LOOMISEKS JA HOIDMISEKS ON OLULINE TUUA ÕPIKESKKONDA JA ÕPPEPROTSESSI VAHELDUST, ÕPPIDES VÄLJASPOOL KOOLI JA KASUTADES ERINEVAT TEHNOLOOGIAT)

13 of 15

NÜÜDISAEGNE ÕPIKÄSITUS TALLINNA TEENINDUSKOOLIS�

HTTPS://YOUTU.BE/PHXB0MJ2R18?SI=LKKS3TR452LJRX3H

14 of 15

ARUTELU

MOODUSTAGE 3 RÜHMA JA ARUTAGE KUIDAS TEIE RAKENDATE NÜÜDISAEGSET ÕPIKÄSITLUST ENDA ERIALAS ? (10 MIN)
REFLEKTSIOON (10 MIN)