��Новинки методичної, педагогічної та художньої літератури

Підготувала:

Мосійчук Юлія Святославівна

Інклюзивна освіта – вже не новинка для України, але ще досі для багатьох здається чимось невідомим та часто незрозумілим. Просвітницькі програми й освітні проєкти доступності успішно намагаються таку ситуацію подолати. Література ж привносить у цей процес свою, досить вагому, частинку.

Серія «Інклюзивна освіта» видавничої групи «Кенгуру», і зокрема, такі книжки як «Педагогічні технології інклюзивного навчання», «Інклюзивне навчання: вибір батьків», «Методичні рекомендації для педагогів загальноосвітніх закладів» дасть відповіді  на багато запитань, пов’язані з темою доступної освіти для всіх.   

У навчально-методичному посібнику представлено ефективні технології навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Посібник містить методичні рекомендації щодо адаптації дитини та модифікації навчального середовища; методичні прийоми, що уможливлюють забезпечення навчальних потреб таких учнів в інклюзивних умовах загальноосвітнього закладу; опис специфіки роботи з батьками таких школярів; поради, що сприятимуть удосконаленню інклюзивної практики.

Матеріали посібника «Інклюзивне навчання:вибір батьків» розкривають теоретичні і практичні питання інклюзивного навчання, враховують сучасні тенденції, передовий міжнародний та український досвід. Автори посібника надають корисні поради щодо забезпечення належних видів адаптації для дитини з особливими освітніми проблемами в навчальному закладі.

Метою посібнику «Методичні рекомендації для педагогів загальноосвітніх навчальних закладів» є надати корисні поради щодо створення компетентної команди в навчальному закладі, де навчаються діти з особливими освітніми потребами, діти із затримкою психічного розвитку, розладами аутистичного спектра тощо, для індивідуального планування й успішної адаптації дитини в освітнє середовище.

З кожним роком з’являється все більше методичної літератури для вчителів, асистентів вчителя, вихователів та батьків дітей з особливими освітніми потребами.

Мета посібника «Інклюзивна освіта»– оволодіння педагогами компетентностями щодо засад інклюзивної освіти, системи державно-громадського управління, особливостей психофізичного розвитку дитини з особливими освітніми потребами, основних принципів та технологій організації освітнього процесу в умовах інклюзивної освіти. Особлива увага зосереджена на питаннях навчання дитини з особливими освітніми потребами в системі закладів загальної середньої освіти.

Книги про особливих дітей, видатних дітей та дорослих з певними порушеннями допомагають краще зрозуміти саму людини чи порушення. А ще такі книжки можуть стати неймовірним джерелом натхнення. «Історії про видатних людей із дислексією» - це збірка оповідей про людей, які досягли значних, навіть видатних, успіхів у своєму житті. І все це незважаючи на дислексію (порушення писемного мовлення та читання). Історії життя Карла Великого, Леонардо да Вінчі, Агати Крісті, Тома Круза чи Джона Леннона дозволять подолати будь-який страх перед дислексією і зневіру у собі. 

Також існує велика кількість книг та статтей на тему інклюзивної освіти.

Книги:

• Бондар В. Історія олігофренопедагогіки : підручник / В. І. Бондар, В. В. Золотоверх. – К. : Знання, 2007. – 376 с.
• Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук.-метод. зб. / [ред. кол. : Н. Софій (голова), Л. Артемова, Н. Бібік та ін. ; за ред. І. Єрмакова]. – К. : Контекст, 2000. – 336 с. + додатки.
• Колупаєва А. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання : наук.-метод. посібник / А. А. Колупаєва ; МОН України ; НАПН ; Ін-т спец. педагогіки. – К. Науковий Світ, 2010. – 196 с. – (Інклюзивна освіта).
• Малярчук А. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів [дисграфія] : навч. посіб. / А. Я. Малярчук. – К. : Літера, 2008. – 336 с. : ілюстр.
• Психологічна модель раннього втручання для дітей з аутизмом : [посібник] / НАПН України, Ін-т спец. педагогіки ; І. Сухіна, І. Риндер, Т. Скрипник ; за ред. І. В. Сухіної. – Київ ; Чернівці : Букрек, 2017. – 192 с.
• Шевців З. Основи інклюзивної педагогіки : підручник / З. М. Шевців. – Київ : ЦУЛ, 2017. – 248 с.

Статті:

• Безклинська О. Музикотерапія під час роботи з дітьми з особливими потребами / О. Безклинська, Т. Миронова // Позашкілля. – 2014. – № 12. – С. 61–64.
• Галицька Н. Інклюзивна освіта. Інтегроване навчання в початковій школі / Н. І. Галицька // Безпека життєдіяльності. – 2013. – № 8. – С. 27–29.
• Данілавічютє Е. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі / Е. Данілавічютє // Особлива дитина. – 2018. – № 3. – С. 7–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дивнич Л. Соціалізація дитини з особливими потребами : соціально-педагогічна діяльність як спосіб супроводження процесу соціалізації / Л. Дивнич // Соціальний педагог. – 2018. – №12. – С. 7–10.
• Маланчій В. Організація роботи з дітьми з особливими освітніми потребами / В. Маланчій // Початкова школа. – 2014. – № 4. – С. 62–63.
• Масловська Ю. Особливості формування мотивації до навчання в дітей з особливими потребами / Ю. С. Масловська // Дитина з особливими потребами. – 2016. – № 7. – С. 13–14.

У посібнику в зручній формі схем і таблиць викладено основні положення Державного стандарту базової середньої освіти (у межах Концепції НУШ), а саме:

​

теоретичні аспекти;

компетентності НУШ і компетентнісний потенціал кожної освітньої галузі;

концепція вчителя НУШ;

організація навчального процесу в закладах загальної середньої освіти;

особливості інклюзивного навчання;

приклади всіх видів оцінювання навчальних досягнень учнів.

​

Для широкого кола освітян.

ЗМІСТ

Передмова ......................... 4

Розділ I. Основні теоретичні положення ... 6

Новий Державний стандарт базової середньої освіти (5—9 класи): основні теоретичні положення....................... 6

Формула Нової української школи ........................... 7

Розділ ІI. Компетентності НУШ .......................... 11

Розділ ІІI. Учитель НУШ (новий учитель) ..... 101

Розділ ІV. Організація навчання ......................... 108

Розділ V. Інклюзивне навчання .......................... 112

Розділ VI. Оцінювання НУШ ................................... 119

Розділ VIІ. Схеми самоаналізу уроків ............. 131

Розділ VIІІ. Реалізація компетентнісного підходу .......... 136

Посібник містить:

• основні етапи уроку і матеріали для опрацювання, вправи для виконання до певних тем;
• різноманітні форми і методи роботи відповідно до завдань Державного стандарту базової середньої освіти;
• інтерактивні форми роботи, завдання для роботи в парах, малих і великих групах;
• нестандартні цікаві завдання до уроків.

Пропонований посібник має на меті допомогти вчителям організувати на належному рівні опанування учнями 6—11-х класів оновленого змісту навчального матеріалу із зарубіжної літератури.�.�Видання містить матеріали до уроків, у яких використано найсучасніші педагогічні технології, спрямовані на забезпечення цілісності педагогічного процесу як системи, що спирається на теорії загальнолюдських цінностей, гуманізації, особистісно-орієнтованого підходу.

Ідея «Лінивого Викладання» має на увазі зосередження процесу навчання на діяльності учня, не вчителя. Практичні й реалістичні прийоми навчання допомагають перенести навантаження з учителя на учнів, створити найефективніші умови для перебігу процесу пізнання нового на уроці.

Для учительської молоді та досвідчених педагогів, які бажають викладати менше, аби їхні учні знали більше.

• ПРО СЕРІЮ
• Як стверджують експерти, щоб стати успішним у XXI столітті сучасна дитина повинна оволодіти 4 навичками майбутнього. Це:
• Критичне мислення
• Креативність
• Комунікація
• Кооперація
• Тільки в процесі діяльності — навчальної та проектної — дитина отримує ці вміння. Саме на це націлені книжки серії «Навички майбутнього».�
• Автори серії журналістка і бізнес-тренерка Ніна Звєрева та блогерка і письменниця Світлана Іконникова допоможуть зробити це весело і на найвищому рівні. Авторки діляться своїми секретами, хитрощами і лайфхаками, нажитими експериментальним шляхом. Адже книжки стали результатом як багаторічної роботи авторок  із топ-менеджерами відомих компаній, так і тренінгів з підлітками.

​

• Тайм-менеджмент — технологія управління часом.
• Прочитавши цю книжку, ваша дитина дізнається, як приручити час і використовувати кожну мить із користю і задоволенням!
•  
• У цій книжці ви отримаєте відповіді на найпопулярніші питання:
• — Чому одні встигають усе, а інші нічого?
• — Навіщо потрібен розпорядок дня?
• — Як робити уроки швидко?
• — Сови і жайворонки — правда чи міф?
• — Що значить «їсти слона шматочками»?
•  
• У цьому виданні використані:
• — ефективні технології;
• — корисні поради;
• — успішні методики;
• — практичні завдання після кожного розділу.
•  
• У кожній з 10 глав цієї книжки ваша дитина знайде круті лайфхаки, корисні фішки і цікаві завдання, які допоможуть встигати все на світі!

​

• У цій книжці ви отримаєте відповіді на найпопулярніші запитання:
• Чому в команді добре, а без команди погано?
• Що як я не командний гравець, а одинак-інтроверт?
• Хто я — лідер, блазень, експерт чи в мене інша роль?
• Що робити, якщо мене не беруть до гурту?
• Чи треба мені ставати лідером?
• У цьому виданні використано:
• круті лайфхаки;
• практичні поради;
• корисні фішки;
• цікаві завдання після кожного розділу.
• У кожному з 10 розділів цієї книжки ваша дитина знайде технології командної та проєктної роботи, секрети професіоналів та практичні кейси, які допоможуть розвинути комунікабельності та вміння ладити з людьми!

​

• Ця книжка про те, як завойовувати серця, розповідаючи історії, як легко спілкуватися з ким завгодно, і як стати душею компанії. У ній детально пояснені поширені помилки і ретельно проаналізовані найуспішніші лайфхаки, а ще покроково розписані ефективні технології і практичні поради, які допоможуть вашій дитині завжди перебувати в центрі уваги!
• Ваша дитина також довідається:
• — Чому люди люблять історії й оповідки?
• — Як придумувати історії?
• — Як розповідати про себе, а як про інших, щоб нікого не образити?
• — Як навчитися розказувати цікаво?
• — Що робити, якщо боїшся висловлюватися у новій компанії?

​

• Книжка «Зірка соцмереж»
• — навчить дітей:
• • не тільки генерувати чудові ідеї, але й успішно втілювати їх у життя,
• • писати прекрасні пости,
• • записувати себе на відео,
• • будувати інтерв’ю з гостями свого блогу.
• — підкаже:
• • як боротися з хвилюванням,
• • вибирати правильний ракурс,
• • накладати грим,
• • уникати найпоширеніших помилок
• • і багато іншого.

​

• Із цією книжкою дитина усвідомить:
• • Як підготувати ідеальну презентацію?
• • Як заздалегідь зрозуміти, чи вдалим буде виступ?
• • Як змусити людей слухати?
• • Що робити, коли щось іде не так?
• • Що робити, якщо дуже соромишся виступати на сцені?
• У цьому виданні використано:
• — ефективні технології;
• — практичні поради;
• — найуспішніші практики;
• — практичні завдання після кожного розділу.

​

Дякую за увагу!!!