BENVINGUTS/DES

IE LA TORDERA

CICLE SUPERIOR

5è de PRIMÀRIA

2022 – 2023

EQUIP DOCENT

TUTORES

• Elisabet Maya: 5èA
• Judit Clavell: 5èB
• Gemma Clapés: 5èC

​

�ESPECIALISTES

• Sandra Rusiñol: Educació Inclusiva
• Vanesa Álvarez: Llengua Anglesa
• Marta Alsina: Música
• Elisabet Maya: Visual i plàstica
• Miquel Corbinos: Educació Física
• Vetlladora: Mónica Iglesias

SERVEI PSICOPEDAGÒGIC

• Carme Vila
• Núria Cortell
• EAP: Carol Maynou

ELS NOSTRES OBJECTIUS

• Cohesió de grup
• Autonomia 
• Aprendre a aprendre 
• Empatia
• Esforç

​

COM TREBALLEM

• TREBALL GLOBALITZAT 
• EN GRUP I EQUIP 
• HORARI (especialitats)
• PROJECTES
• ART EN FRANCÈS
• REPTES (dimarts i divendres)
• Tardes comunitat

FEM COMUNITAT

TARDA BLAVA

TARDA BLANCA

-5è i 6è

​

-6 ACTIVITATS:

Dansa

Orientació i GPS

Crear

Artesania

Jocs de taula

Jocs de rol/cooperatius

​

Cadascú en farà 4 de les 6 al llarg del curs.

-5è i 1r

​

-Activitats amb 1r quinzenalment

​

- Projecte internivell quinzenalment.

​

NOVETATS!

EINES DEL CURS

​

• Agenda: És una eina important de comunicació entre família i escola. Cal portar-la sempre.

Comunicats                           Entrevistes

Seguiment                             Justificants

• Aula virtual (Classroom): eina de treball i de comunicació mestres - alumnes i alumne - alumne.
• Correu electrònic i Google Apps:

Eina de treball i de comunicació

Mestres - alumnes i alumne – alumne

  Des del confinament, també comunicació amb famílies.

• IEDUCA(pendent) i NODES

​

​

PROJECTES

• Telenotícies
• Món químic
• Cantània

​

Línies d’actuació

• Bullying
• Sostenibilitat

LLENGUA ANGLESA

• 2 sessions setmanals
• Aula d’anglès
• Desenvolupament de la unitat/projecte

Estratègies per al plurilingüisme i l’aprendre a aprendre.

“Project” ( desenvolupament a l’aula )

-Anàlisi de models de la llengua. Comprensió oral i lectora.

-Pràctica del vocabulari, la gramàtica i la comprensió

-Expressió oral ( exposicions, jocs i teatralització )

-Expressió escrita ( redacció dels textos del project )

Difusió dels treballs realitzats

Autoavaluació i Coavaluació durant i al final del project

• Col·laboració al projecte tutorial
• Deures

​

EDUCACIÓ MUSICAL

• CRITERIS D’AVALUACIÓ:

CA 1.1. Distingir i valorar obres de manifestacions culturals i artístiques de diferents gèneres i estils, èpoques i cultures amb visió de perspectiva de gènere, evidenciant interès, curiositat i gaudi cap a aquestes, a través de la percepció i la vivència.

​

CA 1.2. Analitzar manifestacions culturals i artístiques en diferents contextos a partir de l'exploració de les seves característiques establint relacions entre elles i valorant la diversitat que les genera.

​

CA 2.3 Valorar i compartir les sensacions i emocions i evocacions produïdes per diferents manifestacions culturals i artístiques, atenent el seu context i relacionant-les de

manera inclusiva amb la pròpia identitat cultural de manera respectuosa i dialogant.

​

CA 3.1. Experimentar algunes possibilitats expressives i comunicatives del cos i de diferents eines d'expressió dels llenguatges artístics, a través de l’aplicació pràctica, amb curiositat, interès i afany de superació.

​

CA 4.2.Implicar-se i participar activament, assumint i experimentant diferents rols en el procés de creació, fent servir elements de diferents llenguatges artístics, exercint responsabilitat i mostrant respecte.

• COM ES FARÀ? a través de la VIVENCIACIÓ, MANIPULACIÓ i REPRESENTACIÓ de
• LES FRASES DE MOVIMENT
• CANÇONS TRADICIONALS I NOVES
• LLENGUATGE MUSICAL
• PRÀCTICA INSTRUMENTAL: Percussió indeterminada i determinada, violí i violoncel, ukelele, …
• AUDICIONS
• ACTUACIONS MUSICALS

​

• PROJECTES: CANTÀNIA

ART EN FRANCÈS

Aquest curs realitzarem les sessions de visual i plàstica en francès.

Les propostes aniran lligades amb els projectes d’aula, les estacions de l’any, sortides i/o interessos i propostes dels mateixos infants.

​

La finalitat d’aquestes sessions és observar el procediment i el procés que segueixen davant les diverses propostes plàstiques, com s’expressen i construeixen un treball final.

LLENGÜES

• 1 sessió setmanal d’espais de català i castellà (tutores + Sandra)
• 1 sessió de castellà
• 2 sessions de català (expressió escrita)

MEDI NATURAL I SOCIAL

Caixes de medi

• El microscopi
• Viatjo per Catalunya
• Viatjo per Espanya
• Les màquines simples
• Esdeveniments importants
• El regne animal
• …

​

Autonomia, treball en grup, investigació….

EDUCACIÓ FÍSICA

Material

• Roba i calçat esportiu.
• Tovallola per fer rentat de cara i mans.
• Ampolla d’aigua.
• Samarreta de recanvi (molt recomanable).
• Mitjons pel gimnàs (molt recomanable).

�Objectius: 

• Coneixement del cos: Expressió corporal, execució d’habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques.
• Treball de jocs espontanis i reglats, col·lectius i individuals.
• Adquisició d’hàbits posturals i alimentaris saludables.

MATES

Metodologia:

• Guia d’Innovamat (Laboratori de nombres: numeració i càlcul)

Marca un ordre d’aprenentatge de conceptes. Potencia el raonament a l’hora de treballar els conceptes.

Exemple: divisió

​

APP: 1 cop a la setmana a l’escola.

A casa es pot reforçar amb el Bmath

​

• Conceptes nous es presenten manipulant.

Després es passa a l’abstracció.

• Codocència.

​

TUTORIA

• Assemblea setmanal dirigida pels delegats/des d’aula.
• Caixa de l’assemblea.
• Càrrecs d’aula.
• Iniciativa, autonomia, escolta activa, respecte...
• STOP BULLYING (2nT i 3rT)

​

FESTES

• Castanyada
• Nadal
• Carnestoltes
• Sant Jordi – Setmana literària
• Torderada
• Final de Curs

​

ACTIVITATS

Sortides: 

• Sortides d’entorn: Can Balmes sobre rodes (18 octubre)
• Grup el 9 NOU (15 de novembre)
• Molí de Capellades (30 de gener)
• Coneguem els nostres parcs: Montnegre
• Coves del Toll (17 abril)�

Activitats:

• Visita tv3 online (octubre)
• Educació viària (maig-juny)
• Jornada d’orientació.
• Món químic (maig- juny)
• Cantània (juny)

​

Entrades:

• Compartir amb les famílies. Espai: classes o rambla/Àgora.

RECORDEM

• Cal puntualitat, tant a l’entrar com al sortir.
• L’alumnat entra sol a l’escola.
• Cal portar l’agenda, l’esmorzar i l’aigua.
• Al mes de gener farem entrevistes amb totes les famílies.
• Canvi de model d’informe.
• Si necessiteu fer algun comentari a la tutora, podeu aprofitar les sortides o correu.
• Les famílies, l’alumnat i l’escola som un triangle.

Qualsevol cosa que ens preocupi o vulguem

compartir, per petita que sigui, no dubtem en fer-ho.

​

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!

• Teniu algun dubte?

​

​

I sempre ens podeu escriure un correu, demanar una entrevista o trobar-nos a la sortida.

​

elisabetmaya@ielatordera.net

juditclavell@ielatordera.net

gemmaclapes@ielatordera.net

​

​

​