ביחידה זו נעסוק בנושא: מסרים.

כדי להעביר תקשורת בין דמויות משתמשים במסרים.�דמות אחת משדרת מסר,�הדמות האחרת מקבלת את המסר �ומבצעת פעולה.

​

פקודות נלמדות ביחידה זו:�שדר מסר , כאשר מתקבל מסר

​

​

​

צְפוּ בַּפְּרוֹיֵקְט:

❔ תָּאֲרוּ: מָה קוֹרֶה בַּפְּרוֹיֵקְט?

כְּדֵי שֶׁהַכֶּלֶב יֵעָלֵם לְאַחַר דִּבְרֵי הַמְּכַשֵּׁף, מַהוּ הַתַּסְרִיט שֶׁנִּצֹּר לַכֶּלֶב?

הַאִם הַתַּסְרִיט הַבָּא מַתְאִים?

אִם נוֹסִיף פְּקֻדַּת "חַכֵּה", �הַאִם תַּסְרִיט הַכֶּלֶב מַתְאִים לַפְּרוֹיֵקְט?

עַד כֹּה הִשְׁתַּמַּשְׁנוּ בִּפְקֻדַּת "חַכֵּה", כְּדֵי לִגְרֹם לִדְמוּת לְהַמְתִּין (לְבַצֵּעַ הַשְׁהָיָה).

מָה הַחִסָּרוֹן בְּשִׁמּוּשׁ בִּפְקֻדַּת "חַכֵּה"?

אֵיךְ נֵדַע מָה הַמִּסְפָּר שֶׁיּוֹפִיעַ בַּפְּקֻדָּה?

תָּאֲרוּ לָכֶם מַצָּב שֶׁבּוֹ הַקּוֹסֵם הָיָה מְתַקְשֵׁר עִם הַכֶּלֶב.�הַמְּכַשֵּׁף יֹאמַר אֶת הַכִּשּׁוּף וְאָז יִתֵּן סִימָן לַכֶּלֶב לְהֵעָלֵם.

בִּסְבִיבַת סְקראץ' ג'וּנְיוֹר זֶה אֶפְשָׁרִי 😊😊😊

לְאַחַר שֶׁהַקּוֹסֵם יְסַיֵּם אֶת הַסְּפִירָה לְאָחוֹר,

וְאָז הַכֶּלֶב יְבַצֵּעַ אֶת הַתַּסְרִיט שֶׁלּוֹ: יֵעָלֵם.

הוֹדָעָה מִדְּמוּת אַחַת לִדְמוּת אַחֶרֶת בִּסְבִיבַת הַתִּכְנוּת נִקְרֵאת:

​

מֶסֶר

בְּעֶזְרַת הַמֶּסֶר דְּמוּת אַחַת יוֹצֶרֶת קֶשֶׁר עִם דְּמוּת אַחֶרֶת.

ננסה לחקות את פעולת הקוסם, ולהעביר מסר בין המורה לתלמידים.

​

שלב ראשון: קביעת סימן מוסכם�המורה והתלמידים יקבעו תנועת יד שהיא סימן מוסכם ביניהם.�ברגע שהמורה יציג סימן זה, התלמידים יבצעו פעולה.

​

שלב שני: תלמידים עומדים למראה הסימן�המורה תדבר באופן חופשי מול התלמידים. �כאשר היא תבצע את התנועה שנקבעה כסימן מוסכם, התלמידים יעמדו.

​

שלב שלישי: תלמידים מבצעים פעולה שונה למראה הסימן�כל תלמיד יבחר פעולה אחרת שברצונו להציג (קפיצה, הרמת ידיים, השמעת קול וכו'(.�כאשר המורה תבצע את התנועה שנקבעה כסימן מוסכם, כל תלמיד יבצע את הפעולה שבחר.

​

​

לאחר מספר תרגולים המורה תאמר: הסימן הזה מדמה את פעולת המסר בסביבת התכנות.

אני משדרת לכם מסר (בעזרת תנועה), אתם קולטים (מקבלים) את המסר ומבצעים פעולה.

​

הצעה לפעילות: העברת מסרים

הצעה לפעילות: מעטפת המסרים

היערכות לפעילות: מעטפה שבתוכה פתקים שעליהם כתובים פעילויות שונות (דף פתקים להדפסה).

המשחק: מעטפת המסרים עוברת מילד לילד.

​

תלמיד שמוסר את המעטפה, משדר את המסר.

​

תלמיד שמקבל את המשימה, בוחר פתק מהמעטפה ומבצע את הפעולה הכתובה על גבי הפתק.

​

(לפי מספר התלמידים ומספר הפתקים, המורה תשקול אם לאחר הוצאת פתק וביצוע הפעולה, התלמיד יחזיר את הפתק למעטפה או לא).

לאחר הפעילות: איך נוצר קשר בכל פעם בין שני תלמידים?

תלמיד אחד מסר את המעטפה – שידר מסר

תלמיד אחר קיבל את המעטפה וביצע פעולה (לפי הכתוב בפתק).

נופפו לשלום לשלושה חברים מהכיתה

ספרו בעשרות שלמות עד 200 (10, 20, 30...)

העבירו את המעטפה לתלמיד או תלמידה ששיתפו אתכם במשחק

קִפְצוּ שְׁתֵּי קְפִיצוֹת �עַל רֶגֶל אַחַת

הָרִימוּ יָדַיִם לְמַעְלָה

אִמְרוּ מַהוּ הַתַּחְבִּיב הָאָהוּב עֲלֵיכֶם

אִמְרוּ שֵׁם שֶׁל חֵפֶץ שֶׁמַּתְחִיל בָּאוֹת הַפּוֹתַחַת שֶׁל שִׁמְכֶם

אִמְרוּ מָה הַצֶּבַע �הָאָהוּב עֲלֵיכֶם

הַעֲבִירוּ אֶת הַמַּעֲטָפָה לְתַלְמִיד אוֹ תַּלְמִידָה שֶׁשִּׁתְּפוּ אֶתְכֶם בְּמִשְׂחַק

עָשׂוּ תְּנוּעָה לִבְחִירַתְכֶם

סִפְרוּ מֵאֶפֶס עַד מֵאָה בַּעֲשָׂרוֹת שְׁלֵמוֹת

אִמְרוּ מַהוּ הַמִּקְצוֹעַ הָאָהוּב עֲלֵיכֶם

נוֹפְפוּ לְשָׁלוֹם לִשְׁלוֹשָׁה חֲבֵרִים בַּכִּתָּה

אִמְרוּ מִלָּה �שֶׁמְּשַׂמַּחַת אֶתְכֶם

הַנִּיחוּ יָדַיִם

עַל הַמָּתְנַיִם

קָרְצוּ קְרִיצַת עַיִן �שָׁלוֹשׁ פְּעָמִים

מַחֲאוּ כַּפַּיִם כְּמִסְפַּר הַשָּׁנִים שֶׁאַתֶּם חַיִּים �(לְפִי הַגִּיל שֶׁלָּכֶם)

שִׁירוּ שִׁיר שֶׁל הַזַּמָּר הָאָהוּב עֲלֵיכֶם

הִסְתּוֹבְבוּ שְׁנֵי סִבּוּבִים בַּמָּקוֹם

עָשׂוּ פַּרְצוּף מַצְחִיק

אִמְרוּ שְׁנֵי חֲפָצִים שֶׁשַּׁיָּכִים לִקְבוּצַת הָרָהִיטִים

אִמְרוּ שֵׁמוֹת שֶׁל� שְׁלוֹשָׁה פֵּרוֹת

הַנִּיחוּ אֶת יַד יָמִין �עַל רֶגֶל שְׂמֹאל

קִפְצוּ חָמֵשׁ קְפִיצוֹת בַּמָּקוֹם

אִמְרוּ חָמֵשׁ מִלִּים שֶׁמַּתְחִילוֹת בָּאוֹת ב

אִמְרוּ שֵׁמוֹת שֶׁל שְׁלוֹשָׁה חֲפָצִים שֶׁצִּבְעָם אָדֹם

הַשְׁמִיעוּ קוֹל שֶׁל בַּעַל חַיִּים לִבְחִירַתְכֶם

סִפְרוּ בַּעֲשָׂרוֹת שְׁלֵמוֹת עַד 200 (10, 20, 30...)

אִמְרוּ אֶת �הַמִּסְפָּרִים הַזּוּגִיִּים מִשְּׁתַּיִם וְעַד עֶשְׂרִים

מִצְאוּ שְׁנֵי חֲפָצִים שֶׁצִּבְעָם כָּחֹל �וְהַנִּיחוּ עֲלֵיהֶם יָד

אִמְרוּ שֵׁמוֹת שֶׁל חֲמִשָּׁה מוֹרִים בְּבֵית הַסֵּפֶר

קִפְצוּ עַל רֶגֶל אַחַת וְאִמְרוּ אֶת הַכְּתֹבֶת �בָּהּ אַתֶּם גָּרִים

קִפְצוּ בַּמָּקוֹם �וְסִפְרוּ מָה עֲשִׂיתֶם אֶתְמוֹל אַחַר הַצָּהֳרַיִם

בַּפְּעִילוּיוֹת שֶׁבִּצַּעְנוּ הִתְנַסֵּינוּ בְּהַעֲבָרַת מֶסֶר.

מְסָרִים

יֶלֶד אֶחָד הֶעֱבִיר מֶסֶר

יֶלֶד אַחֵר קִבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וּבִצֵּעַ פְּעֻלָּה

הַקּוֹסֵם יַעֲבִיר מֶסֶר לַכֶּלֶב

הַכֶּלֶב יְקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וִיבַצֵּעַ פְּעֻלָּה לְפִי הַתַּסְרִיט

גַּם בִּסְקְראץ' ג'וּנְיוֹר נוּכַל לְהַעֲבִיר מְסָרִים בֵּין דְּמוּיוֹת.

מְסָרִים

הַקּוֹסֵם מַעֲבִיר מֶסֶר לַכֶּלֶב

הַכֶּלֶב מְקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וּמְבַצֵּעַ פְּעֻלָּה לְפִי הַתַּסְרִיט

מָהֵם הַתַּסְרִיטִים שֶׁל הַדְּמוּיוֹת?

מְסָרִים

מַמְשִׁיכִים לְהַעֲבִיר מֶסֶר...

צְפוּ בַּפְּרוֹיֵקְט הַבָּא:

מִי הַדְּמוּת שֶׁמַּעֲבִירָה מֶסֶר?

מִי הַדְּמוּת שֶׁמְּקַבֶּלֶת מֶסֶר וּמַתְחִילָה פְּעֻלָּה?

לְתַסְרִיט הַתִּינוֹק הוֹסַפְנוּ פְּקֻדַּת

הַתִּינוֹק מְשַׁדֵּר מֶסֶר

אַבָּא מְקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר

מָה מְיֻחָד בַּפְּקֻדָּה שֶׁמְּקַבֶּלֶת אֶת הַמֶּסֶר? פְּקֻדַּת הַתְחָלָה שֶׁל תַּסְרִיט

לְאַחַר שֶׁאַבָּא יְקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר, הוּא יַתְחִיל לִפְעֹל לְפִי הַתַּסְרִיט.

❔ כֵּיצַד אַבָּא יִפְעַל לְפִי הַתַּסְרִיט?

מַמְשִׁיכִים לְהַעֲבִיר מֶסֶר...

תַּכְנְנוּ פְּרוֹיֵקְט שֶׁבּוֹ דְּמוּת אַחַת מְשַׁדֶּרֶת מֶסֶר לִדְמוּת אַחֶרֶת.

​

הַדְּמוּת תְּקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וְתַתְחִיל בִּפְעֻלָּה.

פְּרוֹיֵקְט "הַעֲבָרַת מֶסֶר בֵּין דְּמוּיוֹת"

לחצו לצפייה

בפרויקט לדוגמה

צְפוּ בַּפְּרוֹיֵקְט:

זְהִירוּת נָחָשׁ!

תָּאֲרוּ מָה מִתְרַחֵשׁ בַּפְּרוֹיֵקְט.

מִי מֵהַיְּלָדִים הִבְחִין בְּנָחָשׁ?

כֵּיצַד יָכְלָה לְהִתְבַּצֵּעַ הַתִּקְשֹׁרֶת מֵהַיַּלְדָּה לַיֶּלֶד בַּפְּרוֹיֵקְט? (בְּעֶזְרַת אֵלּוּ פְּקֻדּוֹת?)

לַחֲצוּ עַל הַתְּמוּנָה וְהִכָּנְסוּ לַקִּשּׁוּר. בַּחֲרוּ אֶת הַמִּלִּים הַמַּתְאִימוֹת. בְּסִיּוּם לַחֲצוּ עַל .

הַיַּלְדָּה מַבְחִינָה בְּנָחָשׁ, אוֹמֶרֶת "זְהִירוּת נָחָשׁ!" וּמְשַׁדֶּרֶת מֶסֶר לַיֶּלֶד:

הַיֶּלֶד מְקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וּמְבַצֵּעַ פְּעֻלָּה: אוֹמֵר "בּוֹאִי נִבְרַח!", נָע יָמִינָה וְנֶעֱלַם מֵהַבָּמָה:

כֵּיצַד הַיַּלְדָּה מְשַׁדֶּרֶת מֶסֶר לַיֶּלֶד?

הַיַּלְדָּה מַעֲבִירָה (מְשַׁדֶּרֶת) מֶסֶר

תַּכְנְנוּ פְּרוֹיֵקְט שֶׁבּוֹ קוֹרֶה אֵרוּעַ מְסֻיָּם (כְּמוֹ: נָחָשׁ מַגִּיעַ, גֶּשֶׁם יוֹרֵד וְעוֹד).

בְּעִקְבוֹת הָאֵרוּעַ:

דְּמוּת אַחַת תְּשַׁדֵּר מֶסֶר�דְּמוּת אַחֶרֶת תְּקַבֵּל אֶת הַמֶּסֶר וְתַתְחִיל לִפְעֹל

פְּרוֹיֵקְט "אירוע"

לחצו לצפייה

בפרויקט לדוגמה

זֶהוּ רַמְזוֹר.

​

הַמִּלָּה רַמְזוֹר מֻרְכֶּבֶת מִשְּׁתֵּי מִלִּים:

​

רֶמֶז + אוֹר

​

אוֹרוֹת הָרַמְזוֹר רוֹמְזִים (מְסַמְּנִים) לַנַּהָגִים מָתַי לַעֲצֹר וּמָתַי לָנוּעַ.

מָהֵם צִבְעֵי הָרַמְזוֹר?

יֶשְׁנָם אַרְבָּעָה מַצָּבִים לְרַמְזוֹר.

אַתֶּם מְזַהִים מָה הַסִּימָן לַנְּהָגִים בְּכָל מַצָּב?

הִכָּנְסוּ לַקִּשּׁוּר וְהַתְאִימוּ בֵּין הַמַּצָּב וּלְבֵין פְּעֻלַּת הַנְּהָגִים. בְּסִיּוּם לַחֲצוּ עַל .

​

מֶסֶר וְצִבְעֵי הָרַמְזוֹר

כֵּיצַד נִתָּן לְהִשְׁתַּמֵּשׁ בִּפְקֻדּוֹת מֶסֶר בְּרַמְזוֹר בִּפְרוֹיֵקְט סקראץ' ג'וּנְיוֹר?

צְרוּ רַמְזוֹר בְּעֶזְרַת הַצַּיָּר

כְּדֵי לִיצֹר תַּסְרִיט לְכָל צֶבַע שֶׁל הָרַמְזוֹר בְּנִפְרָד,�הִשְׁתַּמְּשׁוּ בִּדְמוּיוֹת נִפְרָדוֹת:

​

​

כְּדֵי לִיצֹר תִּקְשֹׁרֶת בֵּין דְּמוּיוֹת (לְמָשָׁל: בֵּין רַמְזוֹר לַמְּכוֹנִית),

הִשְׁתַּמְּשׁוּ בִּפְקֻדּוֹת מֶסֶר.

פְּרוֹיֵקְט הָרַמְזוֹר

לחצו לצפייה

בפרויקט לדוגמה

דְּבָרִים שֶׁגּוֹרְמִים לִי לַחְשֹׁב / אֶלְעָד וַיְנְגְרַד

​

דְּבָרִים שֶׁגּוֹרְמִים לִי לַחְשֹׁב:

כּוֹכָב בּוֹדֵד בַּשָּׁמַיִם,

נַחַל רָחָב לְלֹא מַיִם,

אִשָּׁה מְבֻגֶּרֶת בּוֹכָה,

מַצִּיל שׂוֹחָה בִּבְרָכָה,

נְבִיחָה שֶׁנִּשְׁמַעַת בַּלַּיְלָה...

מָה גּוֹרֵם לָכֶם לַחְשֹׁב?

*עודדו את התלמידים לשתף במחשבות שלהם. מתי הם חושבים מחשבות אלו? האם הם פועלים בעקבות המחשבות?

אֲנִי עָמִית. אֲנִי מְהַרְהֵר וְחוֹשֵׁב בְּמַהֲלַךְ הַיּוֹם עַל דְּבָרִים שׁוֹנִים.

אֲנִי חוֹשֵׁב עַל סַבָּא אֱלִיעֶזֶר.�הַסַּבָּא הָאָהוּב שֶׁלִּי.

אֲנִי חוֹשֵׁב עַל מַקְס,

הַכֶּלֶב שֶׁל הַשְּׁכֵנָה.

אֲנִי חוֹשֵׁב עַל גִּבּוֹר �הַסֵּפֶר שֶׁקָּרָאתִי אֶתְמוֹל.

אֲנִי חוֹשֵׁב עַל הַתַּבְשִׁיל הַטָּעִים שֶׁאָכַלְתִּי אֶתְמוֹל.

אֵיךְ יוֹצְרִים בּוּעַת מַחְשָׁבָה?

בּוּעַת מַחְשָׁבָה

נִתָּן לְהַמְשִׁיךְ לְצַיֵּר בְּתוֹךְ הַבּוּעָה.

אֵיךְ יוֹצְרִים בּוּעַת מַחְשָׁבָה לִדְמוּת מִמַּאֲגַר הַדְּמוּיוֹת?

בּוּעַת מַחְשָׁבָה

לַחֲצוּ לִצְפִיָּה בְּסִרְטוֹן הַדְרָכָה

💭 מַהִי הַמַּחְשָׁבָה שֶׁלָּכֶם? מָה הֱיִיתֶם מַכְנִיסִים לְבוּעַת הַמַּחְשָׁבָה?

הַעֲבָרַת מֶסֶר לְבוּעַת הַמַּחְשָׁבָה

לְאַחַר שֶׁתִּצְּרוּ אֶת הַדְּמוּיוֹת, הַעֲבִירוּ מֶסֶר בֵּין הַדְּמוּת לְבוּעַת הַמַּחְשָׁבָה:

תַּסְרִיט הַיַּלְדָּה

תַּסְרִיט בּוּעַת הַמַּחֲשָׁבָה

הצג

הסתר

הַיַּלְדָּה מְשַׁדֶּרֶת מֶסֶר

דְּמוּת הַבּוּעָה מְקַבֶּלֶת אֶת הַמֶּסֶר�וּמוֹפִיעָה

תַּכְנְנוּ פְּרוֹיֵקְט שֶׁבּוֹ בּוּעַת מַחְשָׁבָה.�💭 מָה יוֹפִיעַ בַּבּוּעָה? �💭 מָתַי הַבּוּעָה תֻּצַּג (תּוֹפִיעַ)?

תּוּכְלוּ לְהִשְׁתַּמֵּשׁ בִּפְקֻדּוֹת מֶסֶר כְּדֵי שֶׁהַבּוּעָה תֻּצַּג בַּזְּמַן הַמַּתְאִים.

פְּרוֹיֵקְט "הַמַּחְשָׁבָה שֶׁלִּי"

לחצו לצפייה

בפרויקט לדוגמה

ביחידה זו הכרנו את פקודות "מסרים".

על מנת ליצור תקשורת בין דמויות,

דמות אחת משדרת מסר לדמות האחרת,�הדמות מקבלת את המסר ומבצעת פעולה.