أخطاء عند تطبيق �صفات الحروف
إعداد الاستاذ: عبدالله الزدجالي
التربية الإسلامية للصف الثاني عشر
التمهيد
عدد صفات الحروف التي درستها سابقاً؟
صفات الحروف
صفات لها ضد
صفات لا ضد لها
الجهر - الهمس
الشدة - الرخاوة
الاستفال - الاستعلاء
الاطباق - الانفتاح
الصفير
الاستطالة
الانحراف
القلقلة
اللين
التكرار
التفشي
ترك صفات الحروف أو إهمالها
ترقيق الحروف المستعلية وتفخيم الحروف المستفلة
أخطاء في القلقلة
عدم تمييز الحرف عند اجتماعه بمثيله
محتويات الدرس
٢
٤
١
٣
ترقيق الحروف المستعلية وتفخيم الحروف المستفلة
١
الاستعلاء
خص ضغط قظ
الاستعلاء اصطلاحاً:
هو ارتفاع أقصى اللسان إلى الحنك الأعلى عند النطق بالحرف المستعلي
حروف الاستعلاء :
ترقيق الحروف المستعلية
ترقيق الحروف التي من حقها التفخيم خاصة إذا جاورت حرفاً مرققاً
"هُوَ اللَّهُ الْخَالِقُ الْبَارِئُ الْمُصَوِّرُ ۖ لَهُ الْأَسْمَاءُ الْحُسْنَىٰ"
الاستفال
جميع الحروف ما عدا
حروف الاستعلاء
الاستفال اصطلاحاً:
انخفاض أقصى اللسان إلى قاع الفم عند النطق بحروفه
حروف الاستفال :
تفخيم الحروف المستفلة
تفخيم الحروف التي من حقها الترقيق خاصة إذا جاورت حرفاً مفخماً
"قُلْ يَقَوْمِ اعْمَلُوا عَلَىٰ مَكَانَتِكُمْ إِنِّي عَامِلٌ"
نشاط
"أَلَمْ تَرَوْا كَيْفَ خَلَقَ اللَّهُ سَبْعَ سَمَاوَاتٍ طِبَاقًا"
ترك صفات الحروف أو إهمالها
٢
ماذا يحدث إن أهملنا صفات الحروف؟
عدم تمييز الحروف عن بعضها البعض في النطق
لما عُرف الفرق بين الحروف والأصوات المهملة
لاختلط بعضها ببعض
٢
١
٣
ترك صفة الاطباق في الطاء
ترك صفة الاطباق في الصاد
ترك الاستطالة في الضاد
ترك صفة الهمس في السين
" وَطُورِ سِينِينَ"
"اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ"
"الَّذِي أَنْقَضَ ظَهْرَكَ"
"وَجَعَلْنَا سِرَاجًا وَهَّاجًا"
ت
س
ظ
ز
اعطاء صفة التفشي للجيم
ترك صفة البينية لحروف (لن عمر)
" وَجَعَلَ الشَّمْسَ سِرَاجاً"
"إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ"
"وَإِذَا الْكَوَاكِبُ انتَثَرَتْ"
"وَوَضَعْنَا عَنْكَ وِزْرَكَ"
ش
إطالة زمن الحرف أو تقصيره
همس التاء - س
همس الكاف – هـ
المبالغة في بيان صفات بعض الحروف تولد حروف زائدة
بئر - بير
السماء - السما
تبدل ياء
أو تحذف
عدم تحقيق الهمزة وعدم بيانها وتسهيلها يحولها إلى حرف ممدود
تنبيه:
يؤمنون - يومنون
تبدل واو
نشاط
"وَمَا كَانَ عَطَاءُ رَبِّكَ مَحْظُورًا"
"إنَّ عَذَابَ رَبِّكَ كَانَ مَحْذُورًا"
عدم تمييز الحرف عند اجتماعه بمثيله
٣
١- عدم تمييز الحرف الذي جاء بعده حرف يشابهه
جباهُهم
تَتَمارى
يرتدِدُ
ما سلكَكُم
الخطا: الادغام
الصواب: الإظهار
السبب: لأن الحرف الأول جاء متحركاً
٢- عدم توضيح الإدغام فيها
يوجهْهُ
يكرهْهُن
الخطا: الإظهار
الصواب: الادغام
السبب: لأن الحرف الأول جاء ساكناً
٢- عدم تمييز الحروف المشددة فتنطق حرفاً واحداً
الجوديّ - الجوديي
مستقرّ - مستقرر
عدوّ – عدوو
سبب الخطأ: عدم الضغط على الحرف المشدد
الصواب: الضغط على الحرف المشدد ضغطاً يسيراً حتى يخرج مشدداً
٤- عدم تمييز الراء اذا اجتمعت مع حرف اللام
ربنا اغفرلنا ذنوبنا
واستغفرلهم
الخطا: إدغام الراء في اللام
الصواب: فصل الراء عن اللام
٥- عدم تمييز الذال مع التاء
اتخذتم
اتخذت
الخطا: إدغام التاء في الذال
الصواب: تمييز وفصل التاء عن الذال
٦- عدم بيان تشديد الياءات والواوات إذا اجتمعن
دريّ يوقد – لجيّ يغشاه
لوّوا – غدوّا وعشيا
الخطا: عدم بيان تشديد الياءات
والواوات اذا اجتمعن
الصواب: إظهارها وبيانها
أخطاء في القلقة
٤
الخطأ | السبب |
١- ترك قلقلة الحروف الساكنة (قطب جد) | " وَادْخُلِي جَنَّتِي" - "نُطْفَةً" |
٢- قلقلة حروف غيرقطب جد خاصة (ن – م – غ) | "أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ" – "الْمَغْضُوبِ " |
٣- قلقلة حرفي ( ص – الهمزة) | "كَعَصْفٍ مَّأْكُولٍ " |
٤- أن يأتي بالقلقلة مرققة مع حرفي التفخيم أو تفخم القلقلة مع حروف الترقيق | "فَلا أُقْسِمُ" - "فَكَانَتْ أَبْوَابًا" |
٥- زيادة القلقلة بالمط حتى ينتج عنه ألف | "كَسَبَا" – "أَحَدٌا" |
٦- قلقلة الحرف الذي يتبع الحرف المقلقل عند الوقف | "القَدْرِ" |
٧- قلقلة الحرف الذي يسبق الحرف المقلقل خاصة عند الوقف | "بِالعَهدِ" – "القِسطَ" |
٨- خلط صوت القلقلة بهمزة ساكنة | "كَسَبَ" – "أَحَد" |
مناقشة حول الدرس