1 of 8

Тема урока: «Табличное вычитание»

Цель урока: знакомство с общими приёмами табличного вычитания в пределах 20.

2 of 8

Начинай с устного счёта.

3 of 8

2. Внимательно изучи общие приёмы табличного вычитания из учебника с. 80.

Расскажу ещё раз более подробно.

4 of 8

Второй способ:

12 – 4 =

Мы знаем, что 12 – это 8 и 4.

Значит, 12 – 8 = 4, а 12 – 4 = 8

Можно записать так:

12 – 8 = 4 12 – 4 = 8

5 of 8

3. Работай по учебнику.

Устно с объяснением расскажи, как выполняли вычитание с. 80 № 1.
Открой тетрадь по математике. Запиши число, классная работа. Письменно выполни № 2 с. 81. Решай примеры с объяснением (с «усиками» - обязательно! любым способом).

Либо так: 13 – 5 = 8

6 of 8

Прочитай задачу № 3. О чём эта задача?

1.Прочитай условие задачи. Прочитай вопрос задачи. Его нет! Придумай вопрос задачи так, чтобы задача решалась вычитанием. (На сколько меньше было катеров, чем моторных лодок?)

2. Назови числовые данные. Что такое 2? Что такое 6?

3. Составляем краткую запись задачи (записывай в тетрадь).

4. Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

5. Каким действием решим задачу? Запиши действие и ответ.

на ? <

7 of 8

Устно реши задачу № 5.

Прочитай задачу. О чём задача?
Прочитай условие, вопрос.
Назови числовые данные. Что такое 7? Что такое 4 и 2?
Составляем план решения задачи.
Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?
А можем узнать, сколько кг овощей у папы было в другой (во второй) сумке? Каким действием?
Теперь сможем ответить на вопрос задачи? Скажите решение.