By: Jhon Cruz, Jonathan Cristancho, Cristian Briceño
¿Qué es y qué plantea?
Es una metodología de enseñanza, que surge en la década de los 70 del siglo XX, sin embargo el aprendizaje experiencial es mucho más antiguo, ya que los seres humanos aprende de manera empírica (experiencia).
Este proceso permite adquirir al estudiante nuevas habilidades, conocimientos, conductas y valores, siendo el resultado del estudio, de la observación y de la experiencia.
Plantea que el aprendizaje se da a través de la reflexión sobre las experiencias vividas, en el que el estudiante se relaciona de manera concreta con el contexto y genera experiencias.
Principales representantes
Kurt Tsadek Lewin (1890 – 1947)
Filósofo y Psicólogo Alemán, de origen Polaco y nacionalizado Estadounidense
Reconocido como el pionero de la Psicología social experimental
Plantea que el aprendizaje se da de manera vivencial experimental, en el que el estudiante aprende haciendo.
David A. Kolb (1939 – a la fecha)
Pedagogo y Psicólogo Estadounidense
Reconocido por sus investigaciones y planteamientos sobre aprendizaje experiencial y estilos de aprendizaje.
Plantea que el aprendizaje es un proceso mediante el cual el conocimiento resulta de diferentes combinaciones de experiencias de captación y transformación (captación de la experiencia concreta y la conceptualización abstracta).
El modelo del aprendizaje experiencial
Conocimiento previo experimental que ya tiene el estudiante, algo que ya haya vivido y conoce
Conocimiento que se da a través de la observación y la reflexión de manera empírica
Razonamiento y aprehensión lógica de la experiencia que se queda en la estructura cognitiva del estudiante
Referida a la aplicación práctica del conocimiento en el terreno (experiencia situado)
El ciclo del aprendizaje experiencial
Ejemplo: Niño jugando al futbol
Asumimos que el niño ya ha jugado fútbol, teniendo una experiencia previa.
Por medio de la observación en su entorno de juego el niño podrá conocer y darse la idea a lo que se va enfrentar o como debe de manejar la situación.
Luego el niño va conceptualizar (analizar) el terreno de juego y tomar en cuenta lo que puede y no hacer.
Finalmente lo aplicara práctica de manera continua y segura
Este aprendizaje se dará de manera cíclica.
Relación maestro y estudiante
Sujeto activo
Sujeto guía, orientador
Relación horizontal, fluida y orientativa
La relación entre maestro y alumno será una Relación horizontal, fluida y orientativa
Tipos de aprendizaje experiencial
conclusión