Кейс самоосвітньої діяльності

вчителя хімії

Бобровицького ЗЗСО І-ІІІ ступенів № 1

Бакун

Тетяни Миколаївни�

Відомості про себе

• Старанність – заохочуй,
• Інтерес – пробуджуй,
• Розум – розвивай,
• Творчість – розпалюй,
• Інертність – подолай!

Педагогічне кредо

Розвиток

пізнавальної діяльності

учнів через впровадження елементів

інноваційних технологій

на уроках хімії

Навчально-методична проблема, над якою працюю:

Мої педагогічні принципи

Завдання:

​

впровадження в освітній процес елементів інноваційних технологій для розвитку в учнів творчого та продуктивного мислення, розумових здібностей, пізнавальної діяльності

Основна мета:

​

• створення умов для саморозвитку та самоосвіти здобувачів освіти;
• формування стійкого пізнавального інтересу учнів до вивчення предмета;
• розвиток творчого, продуктивного, логічного мислення, пам'яті, спостережливості, емоційної та вольової сфери учнів.
• розширення навчально-виховних можливостей

уроку, що є основною формою організації

навчальної діяльності, використовуючи при цьому

різноманітні форми й методи пізнавальної

діяльності.

• створення в учнівському колективі творчої атмосфери, яка сприяє народженню творчої ініціативи.

• Інтерактивні технології
• Технологія проєктного навчання
• Інформаційно-комунікативні технології
• Технологія розвитку критичного мислення
• Ігрові технології навчання

Інноваційні

технології

На уроках

використовую

​

У своїй практиці використовую такі

інтерактивні технології навчання

• «Мікрофон»
• «Незакінчене речення»
• «Мозковий штурм»
• «Хімічна абетка»
• «Коло ідей»
• «Вірю – не вірю»

або «Так – ні»

• «Спіймай помилку»
• «Асоціативне ґронування»
• робота в парах та групах

Вплив інтерактивних технологій

Підвищує якість знань, умінь та навичок

Стимулювання пізнавального інтересу

Розвивається креативність

Реалізується особистістно-орієнтоване навчання

Розкривається творчий потенціал учнів

Створення атмосфери співпраці, співробітництва

• Форми
• застосування
• інформаційно- комп’ютерних
• технологій
• Презентації

​

• Дослідження

​

• Інтернет-конкурси

​

• Віртуальні
• екскурсії,
• досліди

​

• Тестування

​

• Проектна
• діяльність

​

Інформаційно-комп’ютерні технології навчання

• “Хрестики-нулики”
• “Хімічну вікторину”
• “Третій зайвий”
• “ Хто більше?”
• Розшифруй слово
• “Хто швидше”
• “Хто швидше?”
• Кросворди та ребуси

​

​

​

​

Ігрові технології навчання

Результативність роботи

2020-

2021

н.р.

2019-

2020

н.р.

2020-

21

н.р.

2021-

2022

н.р.

Досягнення учнів

Участь учнів у Всеукраїнській онллайн- конкурсі “Як це працює: водопровід та каналізація” від освітнього проекту “НА УРОК”

- 2018-2019 н. р.:

• Шубська Діана, учениця 7-го класу - І місце в ІІ турі Всеукраїнських предметних олімпіад;
• Юрченко Анастасія, учениця 10-го класу - ІІІ місце в ІІ турі Всеукраїнських предметних олімпіад;
• Ярмоленко Валентина, учениця 11-го класу - І місце в ІІ турі Всеукраїнських предметних олімпіад.

Мої досягнення

У 2019 році стала лауреатом першого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020».

​

Мої досягнення

За підготовку учнів до Всеукраїнського конкурсу, за систематичне створення та використання інтерактивних онлайн-тестів на освітній платформі «На Урок» нагороджена подякою та сертифікатом.

​

Мої досягнення

Публікувала свої розробки на сайті «Всеосвіта

​

Мої досягнення

Взяла участь у “Педагогічному профтесті”, який проводився на інтерне-порталі рейтингу освітніх закладів та склала його на “відмінно”

​

Мої досягнення

​

Постійно займаюся самоосвітньою діяльністю

Свідоцтва та сертифікати

Висновки

Отже, використання на моїх уроках різних інноваційних методів і прийомів навчання сприяє розвитку пізнавальних і творчих інтересів учнів до хімії як науки, активізації працездатності, посилення інтересу до здобуття нових знань, підготовку до розв'язування актуальних життєвих проблем.

Учні вчаться критично мислити, вирішувати складні проблеми на основі аналізу ситуацій і відповідної інформації, приймати продумані рішення, брати участь у дискусіях, спілкуватися.

• Сприяти та заохочувати дітей до участі у шкільних конкурсах, олімпіадах

​

• Надсилати методичні розробки, уроки, виховні заходи до періодичних видань

​

• З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою

​

• Поповнювати матеріали уроків, шкільних та позашкільних заходів

​

• Приймати участь в предметних конкурсах

​

• Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому

​

Працювати над розвитком пізнавальної активності учнів

Удосконалювати власні методи викладання хімії

Удосконалювати власні методи викладання хімії

Продовжувати впроваджувати у навчальний процес інноваційні методи навчання

Мої плани на майбутнє