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�Licenciatura en Psicología Educativa����Temas Selectos �Semestre 2023-2

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO

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Desarrollo y Aprendizaje en Contextos Culturares

Objetivo

  • Presentar la visión contextualista‐interaccionista analizando el desarrollo humano en el marco de las relaciones interpersonales
  • Analizar y discutir los conceptos y dimensiones del sistema familiar como contexto de desarrollo
  • Analizar la institución escolar como promotora de desarrollo y aprendizaje. Así como, analizar las interacciones en el aula (maestro‐alumnos‐contenidos) en un contexto comunicativo.

Temas

  • 1. Análisis del desarrollo humano en el marco de las relaciones interpersonales
  • 2. Sistema Familiar
  • 3. Institución Escolar

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DISEÑO DE UNIDADES DE ENSEÑANZA

Objetivo

  • Al término del curso, el estudiante utilizará los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de su formación y desarrollará habilidades prácticas para diseñar unidades de enseñanza, en modalidad presencial con TIC o en línea.

Temas

  • 1. Conceptos clave en el uso formativo de las TIC
  • 2. Uso formativo de las TIC en el aula
  • 3. Enseñar y aprender en entornos virtuales
  • 4. Diseño de unidades de aprendizaje en un entorno virtual

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EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD

Objetivo

  • Al término del presente curso, el alumnado será capaz de: Analizar acerca de las acciones del psicólogo educativo, para generar o promover comunidades educativas inclusivas a partir del análisis de los contextos y la búsqueda de estrategias de atención específicas.

Temas

  • 1. Antecedentes de atención a la diversidad en el sistema educativo
  • 2. Educación y diversidad
  • 3. Familia-Escuela
  • 4. Perspectiva de género

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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Objetivos

  • El estudiante al término del curso Estrategias didácticas para la enseñanza de las Ciencias Naturales, tendrá conocimientos fundamentales para poder asesorar y orientar a los profesores de educación básica en los procesos de elaboración de estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales de Física, Química y Biología.

Temas

  • 1. Asesoría, asesoramiento y acompañamiento.
  • 2. Estrategia didáctica: componentes fundamentales.
  • 3. Línea del tiempo: desarrollo psicoevolutivo del estudiante.
  • 4. Secuencia y alcance de contenidos en una estrategia didáctica.
  • 5. Línea del tiempo: desarrollo psicoevolutivo del estudiante en contenidos de Física.

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ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Objetivos

  • Aplicar el proceso de evaluación educativa para brindar una respuesta educativa a las necesidades educativas detectadas, implementando las estrategias de intervención pertinentes

Temas

  • 1. formas de atención a alumnos con necesidades educativas especiales
  • 2. Vincular aspecto teóricos con la práctica 
  • Atención a grupos vulnerables y asesoramiento psicopedagógico

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DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA MATERIALES PARA EL MUSEO

Objetivos

  • Diseño de talleres para el público visitante a museo
  • Realizar actividades y estrategias psicoeducativas, así como material didáctico para el museo
  • Realización de estudios de público por medio de la observación, encuestas y entrevistas

Temas

  • Estrategias de mediación entre el guía y el público
  • Estrategias psicoeducativas, así como material didáctico para el museo

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EVALUACIÓN AUTÉNTICA DEL APRENDIZAJE

Objetivos

  • Al término el presente curso, el estudiante será capaz de: Distinguir entre el enfoque de la evaluación auténtica (centrada en la evaluación de desempeños) y los enfoques orientados a la evaluación acotada a pruebas objetivas, valorando alcances y limitaciones de ambos enfoques. Asimismo podrá elaborar y proponer instrumentos contextuales y situados, dirigidos a valorar desempeños que promuevan realimentación así como procesos de autorregulación creciente

Temas

  • 1. Creencias, representaciones y prácticas subyacentes de la evaluación del aprendizaje
  • 2. Evaluación del aprendizaje centrado en pruebas objetivas
  • 3. Instrumentos de evaluación auténtica centrados en el desempeño
  • 4. Construcción y validación de instrumentos de evaluación auténtica centrados en el desempeño

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FACTORES PSICOSOCIALES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Objetivo

  • Identificar los elementos den las relaciones sociales, interpersonales, grupales y comunitarias que impactan el rendimiento académico

Temas

  • 1. Lenguaje, comunicación y rendimiento académico
  • 2. Desventaja, Sociocultural
  • 3. Género y Rendimiento
  • 4. medios de comunicación
  • 5. memoria colectiva

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DE PRUEBAS PSICOLOGICAS

Objetivo

  • Apropiarse de un marco teórico y metodológico con respecto a las pruebas psicológicas, referente histórico, taxonomía, confiabilidad y validez , aplicación interpretación y devolución

Temas

  • 1. evaluación psicométrica
  • 2. validez y confiabilidad
  • 3. pruebas de preferencias vocacionales
  • 4. pruebas de maduración e inteligencia
  • 5. prueba de personalidad
  • 6. pruebas proyectivas

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GÉNERO, VIOLENCIA Y CIUDADANÍA

Objetivo

  • Caracterizar las nociones de diferencia e inequidad para analizar las problemáticas de género, violencia y ciudadanía, y sus diversas formas de intervención psicosocial en el ámbito de la educación

Temas

  • 1. Caracterización de las relaciones de equidad-inequidad;
  • 2. Igualdad- diferencia
  • 3. Poder y educación
  • 4. Género y poder
  • 5. Educación Ciudadana y Derechos Humanos

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OBSERVACION Y ENTREVISTA

Objetivos

  • Los estudiantes serán capaces de aplicar la observación y entrevista distinguiendo su modalidad, los diversos procedimientos para obtener la información, realizar el análisis y la interpretación de los datos dentro del proceso de la investigación cualitativa.

Temas

  • 1. Selección de participantes e informantes.
  • 2. Criterios de inclusión y exclusión.
  • 3. Observación.
  • 4. Entrevista
  • 5. Las narraciones como datos

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PSICOPEDAGOGÍA DE LA LENGUA

Objetivo

  • Construir una base conceptual sobre el lenguaje y la lengua para identificar los planteamientos teórico- metodológicos en la enseñanza-aprendizaje de la lengua en la escuela y las aplicaciones posteriores para el aprendizaje en la Universidad

Temas

  • 1. Adquisición de la lengua (enfoques teóricos Psicogenéticos y psicolingüísticos)
  • 2. La lingüística (enfoque epistemológico)
  • 3. Lenguaje y comunicación
  • 4. Lenguaje y sociedad
  • 5. Motivar la práctica de la lectura y la redacción en forma reflexiva crítica