1 of 12

PROJEKTAS „KOKYBĖS KREPŠELIS“ PAGALBOS MOKINIUI MOKANTIS TEIKIMAS

Pasvalio Svalios progimnazijos

direktorė Gitana Kruopienė

2022-11-08

2 of 12

Profesionalumas

Atsakingumas

Kūrybingumas

Bendradarbiavimas

​

Pilietiškumas

 

Sudaryti sąlygas mokiniams gauti kokybišką ugdymą ir siekti aukštesnių ugdymo (si) rezultatų, didinant mokymo (si) patrauklumą ir efektyvumą

Teikti kokybišką, visapusišką ir savalaikę pagalbą įvairių poreikių mokiniams, jų tėvams (globėjams), mokytojams

Stiprinti bendrystės, atsakomybės ir bendradarbiavimo kultūrą progimnazijoje

 

Kurti saugią, modernią, ugdymą (si) skatinančią, aplinką

MISIJA

Saugioje, modernioje, pagarba vienas kitam grįstoje progimnazijoje teikti kokybišką, pradinį, pagrindinį (pirmosios dalies) išsilavinimą, neformalųjį švietimą, sudaryti sąlygas tobulėti visiems progimnazijos bendruomenės nariams

Filosofija „Duodu, kad imtum“

SVALIOS PROGIMNAZIJA

396+16+39

VIZIJA

Kūrybinga, besimokanti, atvira kaitai, mokyklos tradicijas bei savitumą puoselėjanti progimnazija

 

3 of 12

KK tikslai ir uždaviniai

Tikslas - užtikrinti kiekvieno mokinio pasiekimų ir pažangos ūgtį.

Uždaviniai:

Ugdyti mokinių aukštesniuosius mąstymo gebėjimus.

Tobulinti ugdymo turinio įgyvendinimą plėtojant integruotą-patyriminį ir savivaldų ugdymą saugiose bei patraukliose edukacinėse erdvėse.

4 of 12

AKTUALIOS VEIKLOS I

LL3 projekto „Atsakomybės mokytis ugdymas(is)“ veiklų tvarumas, nukreiptas į mokinių atsakomybes mokytis ugdymą(si).

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo (2019 m.) duomenimis nepakankamai paveiki asmeninė mokinių individualios asmeninės pažangos stebėjimo sistema (mokinių nuomone įvertinta po 3,4 įverčio).

Mokytojų stažuotės. VIP mokyklų tinklas. Mąstymo mokyklos metodikos įdiegimas.

Parengtas „Mokinių pažangumo skatinimo tvarkos aprašas“.

Parengti 1-4 kl. ir 5-8 kl. mokinio pažangos stebėjimo ir fiksavimo dienoraščiai MAD (Mano augimo dienoraštis).

5 of 12

KLASĖS VEIKLA-KOMPETENCIJŲ UGDYMUI�“MES MOKOMĖS IR AUGAME DRAUGE!”

6 of 12

MAD DIENORAŠTIS

7 of 12

SOCIALINĖ, EMOCINĖ IR SAVĘS PAŽINIMO KOMPETENCIJA

8 of 12

ASMENINĖS PAŽANGOS MOZAIKA

9 of 12

PAŽANGOS STEBĖJIMO INSTRUMENTAI

10 of 12

PAŽANGOS STEBĖJIMO INSTRUMENTAI

11 of 12

PAŽANGOS STEBĖJIMO INSTRUMENTAI

12 of 12

Įgyvendinti kokybiniai rodikliai

  • 2020-2021 m. m. (nuo 8,01) su 2021-2022 m. m. (iki 8,1)
  • Pagal 2019 m. NMPP rezultatus 8 klasės matematikos pagal konkrečias sritis (problemų sprendimas nuo 13 proc. iki 30,9 proc., žinios ir supratimas nuo 38 proc. iki 49,5 proc., aukštesnieji mąstymo gebėjimai nuo16 proc. iki 38,2 proc.)
  • Su veiklos kokybės įsivertinimo apklausos teiginiu „Padedant mokytojui, stebiu ir aptariu savo asmeninę pažangą, užpildau jos įrodymus“ visiškai sutiks 55 proc. mokinių (2020 m. visiškai sutiko 48 proc. mokinių, 2022 m. 65 proc.)
  • Su veiklos kokybės įsivertinimo apklausos teiginiu „Mokiniai geba išsikelti mokymosi tikslus“ visiškai sutiks 20 proc. mokytojų (2020 m. visiškai sutiko 0 proc., 2022 m. 59 proc. mokytojų)

​