1
الدرس 5
الدرس 7
الدرس 8
مراجعة
الدرس 6
2
1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الثاني�
الدرس 6
قِراءَةُ وَ كِتابَةُ الْأَعْدادِ مِنْ 1 إِلى 9
الدرس 5
عَدُّ و تعداد عَناصِرِ مَجْموعَةٍ مِنْ 1 إِلى 9
الدرس 8
مقارنة عدد عناصر مجموعات
مراجعة
مُراجَعَةُ دُروسِ الْأُسْبوعِ الثاني
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 7
العددان 0 و10
درس اليوم
(ة)خاص بالأستاذ
العددان 0 و10
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
15
12
3
10
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة و كتابة العددين 0 و10
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العدد 5
أنشطة تمهيدية
مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى
خذوا كراساتكم ، صححوا النشاط رقم 6 الصفحة 21
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العدد 5
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم. سنكمل تفكيك العدد 5
اكتبوا على الألواح العدد الناقص في التفكيك.
5
1
ارفعوا الألواح
صححوا :العدد 5 هو 1و4 .
5
1
4
اكتبوا على الألواح العدد الناقص في التفكيك.
5
2
ارفعوا الألواح
صححوا : العدد 5 هو 2 و3 .
5
2
3
اكتبوا على الألواح العدد الناقص في التفكيك.
5
3
ارفعوا الألواح
صححوا : العدد 5 هو 3 و2.
5
3
2
اكتبوا على الألواح العدد الناقص في التفكيك.
5
4
ارفعوا الألواح
صححوا : العدد 5 هو 4 و1.
5
4
1
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
تفكيك العدد 5
أنشطة تمهيدية
كم عدد الفرولات بالصحن؟ نعد معا : 1 2 3 4 5 6 7 8 9
اكتبوا 9 على الألواح
ارفعوا الألواح
صححوا
9
كم عدد الفراولات في هذا الصحن؟ اكتبوا عدد الفراولات على الألواح
ارفعوا الألواح
صححوا في الصحن 8 فراولات
8
أكتبوا عدد الفراولات في الصحن
ارفعوا الألواح
صححوا – عدد الفراولات سبعة
7
(ة)خاص بالأستاذ
قراءة و كتابة العددين 0 و10
نمذجة
2
انتبهوا الآن ، سنتعلم مع ندى و مجد قراءة و كتابة العددين 0 و10
عرض فيديو النمذجة.
من يقرأ العددين؟
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا ، سننجز هذا النشاط مثل مجد وندى خطوة خطوة.
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
من يقوم إلى السبورة ليعد الأقراص في علبة العشرة؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
من يقول عدد الأقراص في العلبة؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
اكتبوا على الألواح عدد الأقراص في علبة العشرة؟
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
ارفعوا الألواح.
صححوا : لدينا 10 أقراص ، نكتب 10 بالأرقام هكذا.
أعدُّ
1
أقول العدد
2
أكتب العدد
3
10
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
اكتبوا بالأرقام عدد الأقراص في علبة العشرة.
ارفعوا الألواح.
صححوا: 8 أقراص . من يمر إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل للجواب؟
9
8
اكتبوا بالأرقام عدد الأقراص في علبة العشرة.
ارفعوا الألواح.
صححوا : لا يوجد أي قرص في العلبة أي صفر قرص ، نكتب العدد 0 بالأرقام هكذا.
0
اكتبوا بالأرقام عدد الأقراص في علبة العشرة
ارفعوا الألواح
صححوا :4 أقراص ، من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟
4
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن خذوا كراساتكم الصفحة 23 النشاط رقم 4. سنطبق ما تعلمناه ، سأشرح لكم التعليمة. انتظروا الانطلاقة
لديكم 6 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
6
الآن بعد الإنجاز الفردي ستشتغلون في ثنائيات. كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله،
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
الآن ستنجزون النشاط رقم 5 . سأمر بين الصفوف لمساعدتكم ومراقبة كراساتكم
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على الصفحتين 22 و23.
في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل. إلى اللقاء
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة