1 of 10

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: АДМИНИСТРАТИВНЫЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И КАДРОВЫЕ

Докладчик: Уграицкая Яна Геннадьевна,

старший воспитатель

МБДОУ «ЯСЛИ-САД №367 Г.ДОНЕЦКА»

2 of 10

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

КАДРЫ

ПЕРСОНАЛ

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

ФАКТОРЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

3 of 10

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

​

ЛЮДИ С ОПРЕДЕЛЕННЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ И СПОСОБНОСТЬЮ К ПОСТОЯННОМУ

РАЗВИТИЮ

4 of 10

КАДРЫ

​

ОСНОВНОЙ СОСТАВ ПЕРСОНАЛА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

​

5 of 10

ПЕРСОНАЛ

​

ПОСТОЯННЫЙ СОСТАВ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РАСПРЕДЕЛЁННЫЙ ПО

ХАРАКТЕРУ ВЫПОЛНЯЕМОЙ РАБОТЫ

​

6 of 10

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

​

ЧИСЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ НАВЫКИ, КВАЛИФИКАЦИЮ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, МОТИВАЦИЮ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ДОСТИЖЕНИЯМ, СТАТУС В КОЛЛЕКТИВЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ

​

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЭТО СОВОКУПНОСТЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ КАДРОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ЭФФЕКТИВНОЕ И НАДЕЖНОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

​

7 of 10

ФАКТОРЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

СОЦИАЛЬНЫЕ

(пол, возраст, семейное положение, уровень квалификации (стаж, образование))

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

(уровень затрат на рабочую силу и состояние рынка труда в регионе)

ПРАВОВЫЕ

(система законов и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы труда и заработной платы)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ (ИКТ, материальная база)

8 of 10

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

МБДОУ «ЯСЛИ – САД №367 Г.ДОНЕЦКА»

Старение кадров

Отсутствие притока молодых специалистов

Снижение престижа профессии «воспитатель»

Отсутствие активности в передаче своего опыта молодым специалистам

Эмоциональное выгорание

Неготовность к инновационной деятельности

Негативное влияние внешних факторов

9 of 10

СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В МБДОУ «ЯСЛИ-САД N 367 Г.ДОНЕЦКА»

МЕХАНИЗИМЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

Обучение использованию современных методик, технологий

Курсы повышения квалификации

Обобщение, распространение педагогического опыта

Включение педагогов в состав рабочих и творческих групп

Аттестация

Планирование собственной педагогической деятельности

Самообразование педагогов

Стимулирование педагогов

10 of 10

«Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперёд вместе с вечным движением жизни».

Е.И.Рерих

​