1 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

Разъяснения по введению федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ.

​

​

​

​

Итигилова И.И., учитель-дефектолог РПМПК

2 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

  • Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 г. №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  • Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 г. №1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  • Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 г. №1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  • Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 г. №1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

3 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа (ФАОП) — учебно-методическая документация, определяющая единые для всех базовые объем и содержание образования определенного уровня(дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего) и определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы.

Учебно—методическая документация включает в себя федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы.

4 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

  • ФАОП ДО

​

​

​

​

С 01.09.2023

года

АОП ДО в соответствии с ФГОС ДО, ФАОП ДО

  • ФАОП НОО
  • АООП НОО в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, ФАОП НОО
  • ФАОП ООО
  • АООП ООО в соответствии с ФГОС ООО, ФАОП ООО
  • ФАОП УО

​

  • АООП УО в соответствии с ФГОС УО, ФАООП УО

5 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

​

​

АОП ДО для обучающихся с нарушением зрения (слепые, слабовидящие)

АОП ДО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

АОП ДО для обучающихся с нарушениями ОДА

АОП для обучающихся с ЗПР

АОП для обучающихся с РАС

АОП для обучающихся с УО (ИН)

АОП для обучающихся с ТМНР

​

​

​

В соответствии с ФАОП ДО разрабатывается:

АОП ДО для обучающихся с нарушением слуха ( глухие, слабослышащие, после КИ)

6 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

​

В соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и вариантами ФАОП НОО образовательная организация разрабатывает один или несколько вариантов АООП:

​

АООП НОО для глухих

Варианты 1.1, 1.2, 1.3, 1.4

АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших

​

Варианты 2.1, 2.2, 2.3

АООП НОО для слепых

Варианты 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

АООП НОО для слабовидящих

Варианты 4.1, 4.2, 4.3

АООП НОО для обучающихся с ТНР

Варианты 5.1, 5.2

АООП НОО для обучающихся с НОДА

Варианты 6.1, 6.2, 6.3, 6.4

АООП НОО для обучающихся с ЗПР

Варианты 7.1, 7.2

АООП НОО для обучающихся с РАС

Варианты 8.1, 8.2, 8.3, 8.4

7 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

В соответствии с ФГОС ООО и вариантами ФАОП ООО образовательная организация разрабатывает один или несколько вариантов АООП:

​

​

АООП ООО для обучающихся с нарушением слуха

Варианты 1.1, 1.2, 2.2.1, 2.2.2

АООП ООО для слепых

Варианты 3.1, 3.2

АООП ООО для слабовидящих

Варианты 4.1, 4.2

АООП ООО для обучающихся с ТНР

Варианты 5.1, 5.2

АООП ООО для обучающихся с НОДА

Варианты 6.1, 6.2

АООП ООО для обучающихся с ЗПР

Вариант 7

АООП ООО для обучающихся с РАС

Варианты 8.1, 8.2

8 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

I вариант

II вариант

III вариант

IV вариант

Обучающийся получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения

Обучающийся получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки обучения

Обучающийся получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки обучения

Обучающийся с умственной отсталостью получает образование по СИПР, содержание и результаты определяются индивидуальными возможностями. Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки обучения.

9 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

ФАООП УО:

с УО (ИН)

Нарушения слуха (вар. 1.3, 1.4, 2.3)

Нарушения зрения (вар. 3.3, 3.4, 4.3)

ОДА (вар. 6.3, 6.4)

РАС (вар.8.3, 8.4)

10 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

  • Структура ФАООП:
  • Целевой
  • Содержательный
  • Организационный

​

11 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

  • письмо Министерства просвещения РФ от 31.08.2023г. №АБ-3569/07
  • https://fgosreestr.ru/
  • https://ikp-rao.ru/frc-ovz/

12 of 12

Республиканская психолого-медико-педагогическая комиссия

  • г. Улан-Удэ,
  • ул. Свердлова, д. 21
  • тел.: 21-53-24
  • Сайт: rco03.ru (раздел РПМПК)
  • rpmpkmoin@mail.ru