Формирование планируемых результатов: � УМК «Школа России» и ФГОС НОО 2021

Кизимова Т.Б.,

заместитель директора по УВР

МОУ «Сланцевская СОШ №1»

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�Цели :�

1. Освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики…

2. Формирование функциональной математической грамотности младшего школьника, которая характеризуется наличием у него опыта решения учебно-познавательных и учебно- практических задач…

• Математическое развитие младших школьников.
• Формирование системы начальных математических знаний.
• Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

​

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

3. Обеспечение математического развития младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию различать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, вести поиск информации (примеров, оснований для упорядочения, вариантов и др.).

4. Становление учебно-познавательных мотивов и интереса к изучению математики и умственному труду; важнейших качеств интеллектуальной деятельности: теоретического и про-странственного мышления, воображения, математической речи, ориентировки в математических терминах и понятиях; прочных навыков использования математических знаний в повседневной жизни.

Вывод: цели изучаемого курса Примерной РП и УМК «Школа России» не совпадают. В Примерной РП цели изучения предмета более конкретные и чёткие, одной из целей является формирование функциональной математической грамотности младшего школьника.

Место курса в учебном плане�Количество часов�Математика

• Общее число, отведённое на изучение математики в каждом классе начальной ( 4 часа в неделю в 1 классе —132 часа. Количество часов совпадает.

​

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

Содержание учебного предмета

Содержание обучения представлено разделами:

• 1.Числа и величины.
• 2.Арифметические действия.
• 3.Работа с текстовыми задачами.
• 4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
• 5.Работа с информацией.

​

РАЗДЕЛЫ РАЗЛИЧАЮТСЯ.

​

Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами:

• Числа и величины.
• Арифметические
• действия.
• Текстовые задачи.
• Пространственные отношения и геометрические фигуры.
• Математическая информация.

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�Обеспечивают достижение выпускниками:�Личностные УУД

УМК «Школа России»

Программа обеспечивает:

• Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.�• Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.�• Целостное восприятие окружающего мира.�• Развитая мотивация учебной деятельности и личностного�смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход�к выполнению заданий.�• Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.�• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.�• Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к�творческому труду, к работе на результат. �

ФГОС 2021 Будут сформированы:

• осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры�человека; развития способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;�—применять правила совместной деятельности со сверстниками, проявлять способность договариваться, лидировать, следовать указаниям, осознавать личную ответственность и объективно оценивать свой вклад в общий результат;�—осваивать навыки организации безопасного поведения в информационной среде;�—применять математику для решения практических задач в�повседневной жизни, в том числе при оказании помощи одноклассникам, детям младшего возраста, взрослым и пожилым людям;�—работать в ситуациях, расширяющих опыт применения математических отношений в реальной жизни, повышающих�интерес к интеллектуальному труду и уверенность своих силах при решении поставленных задач, умение преодолевать�трудности;�—оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения�возможности применения математики для рационального и�эффективного решения учебных и жизненных проблем;�—оценивать свои успехи в изучении математики, намечать�пути устранения трудностей; стремиться углублять свои математические знания и умения;�—пользоваться разнообразными информационными средствами для решения предложенных и самостоятельно выбранных учебных проблем, задач. ��

ФГОС 2021 Будут сформированы:

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�Обеспечивают достижение выпускниками:�Метапредметные УУД

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной�деятельности, находить средства и способы её осуществления.�• Умение планировать, контролировать и оценивать учебные�действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные�способы достижения результата.�• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родо-видовым�признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. �…

Разделены:

• Универсальные познавательные учебные действия:

- базовые логические действия;

- базовые исследовательские действия;

• работа с информацией.
• Универсальные коммуникативные учебные действия.
• Универсальные регулятивные учебные действия: самоорганизация, самоконтроль, самооценка.
• Совместная деятельность.��

​

​

​

УМК «Школа России»

ФГОС 2021 Будут сформированы:

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�Обеспечивают достижение выпускниками:�Предметные УУД

• Использование приобретённых математических знаний для�описания и объяснения окружающих предметов, процессов,�явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.�• Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической�речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и егооценки, наглядного представления данных в разной форме�(таб лицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.�• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебнопрактических задач.�• Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии�в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные. � �

• По классам.

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�1 класс Предметные

• ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ�Учащийся научится:�Учащийся получит возможность научиться:…
• Арифметические действия.
• Работа с текстовыми задачами.
• Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
• Геометрические величины.
• Работа с информацией.

• К концу обучения в первом классе обучающийся научится:�—читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0�до 20;�—пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта;�—находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число;�—выполнять арифметические действия сложения и вычитания�перехода в пределах 20 (устно и письменно) без через десяток;�—называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);�—решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос);�—сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже);�—знать и использовать единицу длины — сантиметр; измерять�длину отрезка, чертить отрезок заданной длины (в см);�—различать число и цифру;�—распознавать геометрические фигуры: круг, треугольник,�прямоугольник (квадрат), отрезок;

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�1 класс Предметные

Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Математика»�1 класс Предметные

• Личностные результаты.
• Коммуникативные результаты.
• Метапредметные результаты.
• Познавательные результаты.

Очень подробно предметные результаты по разделам.

• устанавливать между объектами соотношения: слева/справа,�дальше/ближе, между, перед/за, над/под;�—распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения относительно заданного набора объектов/предметов;�—группировать объекты по заданному признаку; находить и�называть закономерности в ряду объектов повседневной�жизни;�—различать строки и столбцы таблицы, вносить данное в таблицу, извлекать данное/данные из таблицы;�—сравнивать два объекта (числа, геометрические фигуры);�—распределять объекты на две группы по заданному основанию. �

УМК «Школа России»

ФГОС 2021

Универсальные учебные действия�(пропедевтический уровень) новые ФГОС

• Универсальные познавательные учебные действия:

— наблюдать математические объекты (числа, величины) в окружающем мире;

— обнаруживать общее и различное в записи арифметических действий;

— понимать назначение и необходимость использования величин в жизни;

— наблюдать действие измерительных приборов;

— сравнивать два объекта, два числа;

— распределять объекты на группы по заданному основанию;

— копировать изученные фигуры, рисовать от руки по собственному замыслу;

— приводить примеры чисел, геометрических фигур;

— вести порядковый и количественный счёт (соблюдать последовательность).

Универсальные учебные действия�(пропедевтический уровень) новые ФГОС

• Работа с информацией:

— понимать, что математические явления могут быть представлены с помощью разных средств: текст, числовая запись, таблица, рисунок, схема;

— читать таблицу, извлекать информацию, представленную в табличной форме.

Универсальные коммуникативные учебные действия:

— характеризовать (описывать) число, геометрическую фигуру, последовательность из нескольких чисел, записанных по порядку;

— комментировать ход сравнения двух объектов;

— описывать своими словами сюжетную ситуацию и математическое отношение, представленное в задаче; описывать положение предмета в пространстве.

— различать и использовать математические знаки;

— строить предложения относительно заданного набора объектов.

Универсальные учебные действия�(пропедевтический уровень) новые ФГОС

• Универсальные регулятивные учебные действия:

— принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности;

— действовать в соответствии с предложенным образцом, инструкцией;

— проявлять интерес к проверке результатов решения учебной задачи, с помощью учителя устанавливать причину возникшей ошибки и трудности;

— проверять правильность вычисления с помощью другого приёма выполнения действия.

• Совместная деятельность:

— участвовать в парной работе с математическим материалом; выполнять правила совместной деятельности: договариваться, считаться с мнением партнёра, спокойно и мирно разрешать конфликты.