А.С. Пушкин
Тема жизни и смерти
«Пора, мой друг, пора! покоя сердце
просит…»
«…Вновь я посетил…»
Урок литературы в 9 классе
Эволюция темы жизни и смерти в творчестве Пушкина
Лицейские годы
Юный Пушкин часто вспоминал о смерти, когда писал стихи о любви и славе:
Ах! Ведает мой добрый гений,
Что предпочел бы я скорей
бессмертию души моей
бессмертие моих творений…с
20-е годы
Пушкин сомневается в существовании смерти и считает, что такие вечные чувства, как любовь, не должны умирать:
И всё умрёт со мной: надежды юных дней,
Священный сердца жар, к высокому стремленье, Воспоминание и брата и друзей,
И мыслей творческих напрасное волненье,
И ты, и ты, любовь?..
Конец 20-х – начало 30-х годов
Пушкин всё чаще обращается к теме смерти. Он рассматривает уход из жизни под разными углами. С одной стороны, жизнь – божественный дар, её нужно прожить осмысленно («Дар напрасный, дар случайный…»).
С другой стороны поэт видит неминуемую гибель всего живого («Брожу ли я вдоль улиц шумных…»)
Урок литературы в 9 классе
Стихотворение
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит»
История создания
Урок литературы в 9 классе
Стихотворение
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит»
Сюжет и композиция
Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит —�Летят за днями дни, и каждый час уносит�Частичку бытия, а мы с тобой вдвоем�Предполагаем жить, и глядь — как раз — умрем.
В первой строфе Пушкин рассуждает о том, насколько быстротечно проходит человеческая жизнь. Люди строят планы на будущее, не замечая, как к ним всё ближе и ближе подкрадывается смерть.
На свете счастья нет, но есть покой и воля.�Давно завидная мечтается мне доля —�Давно, усталый раб, замыслил я побег�В обитель дальную трудов и чистых нег.
Во второй части стихотворения поэт рассуждает, о том, что для него является истинным счастьем. Свободолюбивые мечты и идеалы, волнующие сердца поэта, уходят в прошлое. На смену им приходят «покой и воля».
Урок литературы в 9 классе
Стихотворение
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит»
Сюжет и композиция
Пушкин мечтал окончить свои дни земные дни в деревне, в окружении семьи.
Некоторые «пушкинисты» считают, что поэтом была задумана ещё третья часть произведения, в которой рассказывается о том, как он проводит своё время в кругу родных и близких людей. Но она так и не была написана.
Болдино – родовое имение Пушкиных.
Урок литературы в 9 классе
Стихотворение
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит»
Средства художественной выразительности
Метафоры
«усталый раб»
«дни летят»
«обитель дальняя»
Урок литературы в 9 классе
Эпитеты
«завидная доля»
«чистых нег»
Олицетворения
«Покоя сердце
просит…»
Стихотворение
«…Вновь я посетил…»
История создания
Урок литературы в 9 классе
Музей-заповедник в Михайловском
Стихотворение
«…Вновь я посетил…»
Сюжет и композиция
Вот опальный домик,�Где жил я с бедной нянею моей.�Уже старушки нет — уж за стеною�Не слышу я шагов ее тяжелых,�Ни кропотливого ее дозора.
В первой части стихотворения лирический герой рассказывает читателю о посещении родных мест. Он сравнивает себя с самим собой, с тем юнцом, которым он был десять лет назад. Герой отмечает, что он стал не только старшее, но и мудрее, вспоминает о няне, бывшей с ним рядом в это время
Урок литературы в 9 классе
Арина Родионовна, няня Пушкина
Стихотворение
«…Вновь я посетил…»
Сюжет и композиция
Вот холм лесистый, над которым часто�Я сиживал недвижим — и глядел�На озеро, воспоминая с грустью�Иные берега, иные волны…
Во второй части поэт рисует картины природы, с которыми он был знаком ещё с детства. Перед глазами читателя предстаёт озеро Малец, дорога. Также поэт описывает быт бедных деревенских жителей.
Урок литературы в 9 классе
Озеро Малец, Михайловское
Стихотворение
«…Вновь я посетил…»
Сюжет и композиция
Но пусть мой внук�Услышит ваш приветный шум, когда,�С приятельской беседы возвращаясь,�Веселых и приятных мыслей полон,�Пройдет он мимо вас во мраке ночи�И обо мне вспомянет.
Заметив три старые сосны и растущую с ними рядом молодую рощу, поэт начинает задумываться о связи поколений. Он мечтает, чтобы в этих местах побывал когда-нибудь и его внук. И чтобы, увидев их, он вдруг вспомнил о своём деде.
Урок литературы в 9 классе
Роща в селе Михайловское
Стихотворение
«…Вновь я посетил…»
Средства художественной выразительности
Метафоры
«минувшее меня объемлет живо»
«кропотливого её дозора»
«уголок земли»
Урок литературы в 9 классе
Эпитеты
«опальный домик»
«шагов её тяжёлых»
«нив златых»
Сравнения
«Кусты теснятся под сенью их как дети»
«Как старый холостяк»
Вопрос в формате ОГЭ
Урок литературы в 9 классе
Сравни два имения, о которых упоминает Пушкин
в стихотворении. Какую роль в жизни поэта играет
Михайловское и Болдино?
Домашнее задание: