1 of 23

Новітні інформаційні технології та їх упровадження�в освітній процес ЗВО

Доповідач:�к. пед. н., доцент,�доцент кафедри інформатики та прикладної математики�Світлана Вікторівна Шокалюк

1

Криворізький державний педагогічний університет

Науково-методична рада

3 лютого 2022 р.

2 of 23

План доповіді

Апаратно-програмні засоби на підтримку очного освітнього процесу.
Апаратно-програмні засоби на підтримку змішаного та дистанційного освітніх процесів.
Про інформаційні технології для навчання на уроках інформатики.
Цифрова грамотність сучасного вчителя.

2

3 of 23

Апаратно-програмні засоби�на підтримку очного освітнього процесу

3

4 of 23

Мультимедійний комплект #1 (ауд. 205, 317)

4

комп’ютер (зазвичай ноутбук)

проектор

проекційний екран�та/або маркерна дошка

презентер

Переваги використання:�1) можливість забезпечити комп’ютерно-орієнтований підхід у навчанні

2) інтуїтивно зрозумілий підхід до використання (не потребує спеціальної підготовки)

3) доступність за ціною

4) максимальний рівень інтерактиву досягається за умови використання презентера (пульту дистанційного управління презентацією із USB-приймачем). Викладач-доповідач, працюючи із презентером, має можливість залучити до бесіди/дискусії пасивних студентів, не порушуючи сценарій доповіді;�

Недоліки використання:�1) якість картинки, що проєктується, залежить від комплексу умов, перш за все налаштувань проектора, а також освітленості у навчальному приміщенні

5 of 23

Мультимедійний комплект #2 (ауд. 314)

5

комп’ютер (зазвичай ноутбук)

проектор

мультимедійна (інтерактивна)�дошка

Переваги використання:�1) можливість забезпечити інтерактивний підхід у навчанні

2)

Недоліки використання:�1) якість картинки, що проєктується, залежить від комплексу умов, перш за все налаштувань проектора, а також освітленості у навчальному приміщенні

2) необхідність у спеціалізованому програмному забезпеченні

3) високий рівень спеціальних навичок у користуванні дошкою, починаючи з калібрування…

Якщо не помиляюсь, то до сих пір в одному закладі загальної середньої освіти таких дошок більше, аніж у нашому закладі вищої педагогічної освіти

6 of 23

Інтерактивні панелі

6

Стаціонарні або мобільні

Переваги використання саме інтерактивних панелей:�1) висока якість зображення�2) якість зображення не залежить від освітлення у приміщенні

3) оптимальні габарити та мобільність у використанні за умови встановлення та використання панелі на підставку

Недоліки:

1) вартість

2) необхідність у спеціальному програмному забезпеченні (додаткові витрати)

3) високий рівень спеціальних навичок у користуванні панеллю

7 of 23

Засоби організації імерсивного навчання

7

засоби віртуальної, доповненої�та змішаної (синтетичної)�реальності:�

мобільні пристрої�(смартфони, планшети)�+ мобільні браузери доповненої�реальності�
окуляри віртуальної реальності

Імерсивне навчання – навчання за умов глибокого занурення в об’єкт вивчення.

�Таке занурення на сьогодні забезпечують засоби віртуальної, доповненої та змішаної (синтетичної) реальності, а саме окуляри віртуальної реальності, вже традиційні планшети і смартфони, на яких встановлене спеціалізоване програмне забезпечення – мобільні браузери доповненої реальності, що реагують на спеціальним чином створені маркери або певні об’єкти, навіть реальні. Як реагують? Доповнюють (додають) звуковий або відеосупровід, відтворюють 3Д-модель тощо.

Вже понад 3 роки, за ініціативи Сергія Олексійовича, ми занурюємося у світ доповненої реальності, використовуючи наявні мобільні пристрої, експериментували з різними платформами доповненої реальності, що починали з безкоштовного надання послуг, а на сьогодні змінюють умови їх надання. З нового 2022 року маємо можливість експериментувати з окулярами віртуальної реальності різного функціоналу, упроваджувати їх в освітній процес та готувати методичні рекомендації щодо використання на підставі власного практичного досвіду.

8 of 23

Апаратно-програмні засоби�на підтримку змішаного та дистанційного освітніх процесів

8

9 of 23

Комп’ютери та інші мобільні пристрої

9

10 of 23

Персональне навчальне середовище викладача (студента) та хмарні технології

10

Персональне навчальне середовище – це інформаційне середовище, яке створює навколо себе людина з метою задоволення власних навчальних потреб.

Для організації ПНС зазвичай використовують сервіси хмарних технологій, найпоширенішими з яких є ті, що пропонують компанії Google та Microsoft.

На слайді подана ілюстрація зі статті ще 2017 року Глазунової, Кузьмінської, Волошиної, Саяпіної і Корольчук (за покликанням можна звернутися до повного тексту статті). Що ми можему тут бачити – пари сервісів Google та Microsoft за різним дидактичним призначенням.

11 of 23

Системи управління навчанням:�Moodle

11

12 of 23

Системи управління навчанням:�Google Classroom

12

13 of 23

Системи управління навчанням:�Human (1)

13

14 of 23

Системи управління навчанням:�Human (2)

14

15 of 23

Системи управління навчанням:�Human (3)

15

16 of 23

Системи управління навчанням:�Human (4)

16

17 of 23

Системи управління навчанням:�Human (5)

17

18 of 23

Про інформаційні технології�для навчання на уроках інформатики

18

19 of 23

19

20 of 23

20

21 of 23

Цифрова грамотність сучасного вчителя

21

22 of 23

22

23 of 23

З повагою�С. В. Шокалюк��Далі може бути)…

23