الدرس 2
3
2
3
2
الدرس 3
الدرس 4
المراجعة
الدرس 1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الثاني�
الدرس 1
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 2
إِنْشاءُ مُسْتَقيمَيْنِ مُتَعامِدَيْنِ
الدرس 1
تَعَرُّفُ أَوْضاعِ الْمُسْتَقيماتِ (التَّوازي وَالتَّعامدُ)
الدرس 4
حَلُّ المَسائِل : وَضْعِياتُ الْمُقارَنَةِ (2)
الدرس 3
قِياسُ الْأَطوالِ بِالْمِلِيمِترِ mm وَالسَّنتِيمِترِ cm
المراجعة
مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسْبوعِ الثّاني
(ة)خاص بالأستاذ
درس اليوم
إِنْشاءُ مُسْتَقيمَيْنِ مُتَعامِدَيْنِ
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس:
نمذجة
2
ممارسة الموجهة
3
ممارسة المستقلة
4
اختتام الدرس
5
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
5
7
30
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
إِنْشاءِ مُسْتَقيمَيْنِ مُتَعامِدَيْنِ
مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
حساب ذهني
افتتاح الدرس
1
خذوا الكراسة، ص 65 – سنصحح تمارين الواجب المنزلي
صححوا التمرين 6 بسرعة، لديكم دقيقة واحدة. ال
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
حساب ذهني
افتتاح الدرس
1
ننتقل إلى نشاط الحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني
لديكم دقيقة واحدة لتحولوا هذه المتساويات إلى الطرح. دوّنوا النتيجة فقط في كراساتكم.
15 - 7 = 18 – 10
مِثالٌ :
8
اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:
+3
+3
عرض فيديو الحساب الذهني
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
إِنْشاءُ مُسْتَقيمَيْنِ مُتَعامِدَيْنِ
النمذجة
2
7
مرحباً، سنتعلم تمثيل عدد كسري على مستقيم عددي مع مجد وندى
عرض فيديو النمذجة
لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
انتبهوا ، سننشئ مستقيمين متعامدين، خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى
A
(D)
خذوا الألواح
ارسموا، على الألواح، المستقيم باستخدام المسطرة، ثم النقطة A.
A
(D)
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
ضعوا، ضلع الزاوية القائمة للمزواة على المستقيم والضلع الثاني على النقطة A.
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف نضع المزواة؟
A
(D)
يجب أن تحاذي الزاوية القائمة للمزواة المستقيم والنقطة كليهما. هكذا.
A
(D)
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
على الألواح، ارسموا الضلع المحاذي للضلع الثاني للمزواة، من الأعلى إلى أسفل.
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
ارفعوا الالواح
يجب أن يحاذي الضلع ضلع المزواة. هكذا.
A
(D)
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
على ألواحكم، مددوا المستقيم بالمسطرة.
أَضَعُ ضِلْعَ الْمِزْوَاةِ
1
أَرْسُمُ الضِّلْعَ الْمُحَاذِيَ
2
أُمَدِّدُ الْمُسْتَقِيمَ
3
A
(D)
ارفعوا الالواح
صححوا، ولا تنسوا أن ترسموا علامة التعامد.
A
(D)
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
أنشئوا، على ألواحكم، المستقيم العمودي على المستقيم (D2) والمار من النقطة B.
B
(D2)
ارفعوا الالواح
من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف نرتب الكسور من الأكبر إلى الأصغر.
B
(D2)
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 67
سنطبق نفس الخطوات في هذين النشاطين؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة
لديكم 4 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
10
على الصفحة 67، أنجزوا النشاط رقم 6
سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم وأصحح كراساتكم
صححوا:
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
3
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 66 و67.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة