1 of 1

Connaissance et Interprétation de l'EEG : Un Enjeu clinique pour les Résidents en Médecine

Mariem Abdelmoula 1, Rim Kammoun1 , Hela Fakhfakh1 , Asma Haddar1 , Hana Trabelsi1 , Kaouthar Masmoudi1

1: Service de Physiologie et d’Explorations Fonctionnelles du Système Nerveux, Hôpital Habib Bourguiba Sfax (Tunisie)

Introduction

L’électroencéphalogramme (EEG) est un examen complémentaire essentiel en neurologie, largement prescrit par les neurologues mais aussi par des médecins d’autres spécialités. Sa prescription peut être nécessaire dans divers contextes médicaux. Ainsi, une bonne connaissance des principes fondamentaux de l’EEG est un atout pour l’ensemble des praticiens, quelle que soit leur spécialité. Pourtant, le niveau de connaissance de cet examen reste peu étudié chez les jeunes médecins.

Objectif: Evaluer les connaissances des résidents en médecine, toutes spécialités confondues, concernant l’EEG.

Type d’étude : Étude prospective
Outil de recueil : Questionnaire Google Forms
Mode de diffusion : Réseaux sociaux
Population cible : Médecins résidents de diverses spécialités
Durée de collecte : 1 mois

Instructions données aux participants : Baser les réponses uniquement sur leurs connaissances personnelles

sans recourir à l’intelligence artificielle ou d’autres sources externes d'information

Questions : Réalisation de l’EEG, préparation du patient, indications, et interprétation d'un tracé EEG de base.

Résultats

Partie 1 : Description de la population

Caractéristiques démographiques des participants

Nombre total de participants : 50
Genre :

68 % étaient des femmes
32 % étaient des hommes

Âge moyen : 27,3 ans
Année de spécialité :

La majorité des participants étaient en deuxième année de spécialité (42 %)

Spécialité la plus représentée : Médecine de famPartie 1 : Description de la population

Caractéristiques démographiques des participants

Nombre total de participants : 50
Genre :

68 % étaient des femmes
32 % étaient des hommes

Âge moyen : 27,3 ans
Année de spécialité :

La majorité des participants étaient en deuxième année de spécialité (42 %)

Spécialité la plus représentée : Médecine de famille (40 %)
Expérience professionnelle :

66 % avaient une expérience dans des services de neurologie ou neuropédiatrie
60 % avaient assisté à un EEG

ille (40 %)
Expérience professionnelle :

66 % avaient une expérience dans des services de neurologie ou neuropédiatrie
60 % avaient assisté à un EEG

Lacunes Majeures dans les Connaissances de l'EEG

Erreurs dans les indications de l'EEG selon les professionnels

Nombre total de participants : 50
Genre :

68 % étaient des femmes

32 % étaient des hommes

Âge moyen : 27,3 ans
Année de spécialité : La majorité étaient en deuxième année de spécialité (42 %)
Spécialité la plus représentée : Médecine de famille (40 %)

Comparaison et Conclusion :

Les résultats de notre étude sont cohérents avec ceux rapportés dans l'étude de Fabio et al 2020, qui met également en lumière des lacunes importantes dans la formation des résidents en neurologie sur l'EEG. Bien que les deux études soient menées dans des contextes différents, elles montrent que les résidents, malgré leur formation clinique, présentent des déficits de connaissances significatifs concernant les bases de l'EEG, son interprétation et ses indications. Ces résultats soulignent la nécessité de développer des programmes de formation ciblés pour renforcer les compétences des résidents en EEG et améliorer leur utilisation dans la prise en charge des patients.

Référence complète :

Nascimento, F. A., Maheshwari, A., Chu, J., & Gavvala, J. R. (2020). EEG education in neurology residency: background knowledge and focal challenges. Epileptic Disorders, 22(5), 490-498. https://doi.org/10.1684/epd.2020.1231

maryemabd8@gmail.com

Méthodes