Образовательный марафон “Купаловские проекты”

маршрут: “Космос как предчувствие...”

(ориентирован на проекты для обучающихся 7-9 классов)

Техника дойдет до такого совершенства,

что человек сможет обойтись без себя.

Станислав Ежи Лец

2016

Краткая аннотация маршрута

Космос… Бескрайние просторы космоса бороздят космические корабли…

Космос… Безграничный, загадочный, интригующий…

Мы живем в век освоения космоса. Много уже изучено. Но столько неизведанного таит в себе это слово. Космос…

А позволят ли космические технологии улучшить качество жизни на Земле?

Какие сферы деятельности человека можно изменить с помощью космических технологий?

​

​

КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ

КОСМИЧЕСКИЕ РИСУНКИ

КОСМИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ

“ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ” СПУТНИКИ

КОСМИЧЕСКИЕ КОРАБЛИ

“КОСМИЧЕСКАЯ” ПОЛИЦИЯ

“КОСМИЧЕСКАЯ” КУХНЯ

“КОСМИЧЕСКАЯ“ ОДЕЖДА

КОСМИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА

КОСМИЧЕСКИЕ ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ

КОСМИЧЕСКИЕ “ВОЙНЫ”

КОСМИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Цель маршрута: знакомство с космическими технологиями и постепенное внедрение их элементов в современный образовательный процесс средствами ИКТ и единого информационного пространства

Задачи маршрута:

• изучить историю развития космических технологий, их применение в повседневной жизни каждым человеком
• определить приоритетные направления космических технологий для дальнейшего использования их педагогами в учебной и внеучебной деятельности
• разработать сетевые проекты, позволяющие окунуться в мир современной науки обучающимся общеобразовательных школ

Распространение цивилизации можно сравнить с огнём:

сначала это слабая искра, затем мерцающий огонёк, а потом могущественное пламя, наделённое скоростью и силой.

Никола Тесла

​

Методологическая основа маршрута

• Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования
• Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования
• Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России
• Концепция развития математического образования в Российской Федерации

​

Основополагающий вопрос:

Как сделать космос ближе?

Космические технологии объединяют все, что может быть применено в космосе и для космоса. Они слишком разные, чтобы пытаться их объединить в плане плюсов и минусов. Принципиально, минус и плюс один - они применяются не на Земле.

Этапы маршрута

14.03.16-20.03.16

Введение

Знакомство

Разработка УСП

Разработка УСП

1.08.16-8.08.2016

Экспертная сессия

Апробация УСП

21.03.16-27.03.16

Модуль 1.

1

2

28.03.16-3.04.16

Модуль 2.

4.05.16-10.04.16

Модуль 3.

4

25.04.16-1.05.16

Модуль 6.

3

18.04.16-24.04.16

Модуль 5.

11.04.16-17.04.16

Модуль 4.

2.05.16-8.05.16

Модуль 7.

9.05.16-15.05.16

Модуль 8. Финалисты получат сертификат

16.05.16-20.05.16

Экспертиза Финалисты получат сертификат

1.06.16-30.06.16

(1.07.16-30.07.16)

Апробация

Финалисты получат сертификат

12

11

10

9

8

7

6

5

Планируемые результаты прохождения маршрута для педагога

Развитие у педагога следующих умений (в личностной сфере):

• выбирать наилучшие варианты организации педагогического процесса, прогнозировать их результаты
• вырабатывать и осуществлять единый подход в своей учебно-методической работе, позволяющий организовывать процесс обучения и планировать результаты образовательной деятельности обучающихся
• привлекать внимание обучающихся и заинтересовывать их изучаемым материалом; сочетать теорию и практику в преподавании учебного предмета
• грамотно использовать в своей работе новинки передовой педагогической науки и практики
• разнообразить свои занятия, избегать шаблонности в их организации
• критически мыслить и иметь четкую активную гражданскую позицию, не пасовать перед трудностями и демонстрировать учащимся органическое единство слов, убеждений и дела

​

Планируемые результаты прохождения маршрута для педагога

Развитие у педагога следующих умений (в метапредметной сфере):

• интегрировать традиционный учебный материал, выстраивать его на деятельностных и мыследеятельностных основах объекта обучения
• “работать” с деятельностью обучающегося, передавать им не просто знания, а именно деятельностные способы работы со знаниями и, соответственно, деятельностные единицы содержания.
• деятельностно “пересобирать” учебный материал и заново его интерпретировать с точки зрения деятельностных единиц содержания
• развивать преподаваемый предмет школьной программы на рефлексивных основаниях
• ориентировать образовательный процесс на развитие у школьников базовых способностей (таких, как мышление, воображение, различительная способность, способность целеполагания или самоопределения, идеализационная способность, коммуникативная способность и т.д.)
• ориентировать каждого ученика на развитие его индивидуальных способностей как основного показателя качества полученного образования

​

​

Информационная поддержка маршрута

Сайт проектного инкубатора

Google-сообщество

Сообщество педагогов ФГОС

Образовательная галактика Intel

Темы возможных исследований в рамках маршрута

КОСМИЧЕСКИЕ ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ

“КОСМИЧЕСКАЯ” ПОЛИЦИЯ

КОСМИЧЕСКИЕ “ВОЙНЫ”

КОСМИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА

КОСМИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ

КОСМИЧЕСКИЕ РИСУНКИ

“КОСМИЧЕСКАЯ“ ОДЕЖДА

“КОСМИЧЕСКАЯ” КУХНЯ

КОСМИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ

“ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ” СПУТНИКИ

КОСМИЧЕСКАЯ КАРТОГРАФИЯ

КОСМИЧЕСКИЕ КОРАБЛИ

​

​

​

​

КОСМИЧЕСКИЕ КАРТЫ

​

Возможные итоговые продукты маршрута

- совместная Google-презентация на тему "Космические технологии";

- лента времени "Этапы освоения космоса";

- копилка видеоуроков о космосе;

- эссе на тему "Как будут развиваться космические технологии";

- ментальная карта "Будущее космоса";

- он-лайн-газета “Музей космических изобретений”

- рекламные видеоролики

- коллективные космические карты

​

​

​

​

Уже созданные проекты, соответствующие маршруту

• Через тернии к звездам, посвященный первому в мире космонавту Юрию Алексеевичу Гагарину
• Сетевой проект “Хочу стать космонавтом”
• Сетевой проект “Дорога на Марс”
• Сетевой проект "Путь среди звезд и след на земле"

​

​

​

Будущие проекты

?

?

Тьютор маршрута

Шептицкая Жанна Владимировна,

заместитель директора, курирующий методическую работу;

учитель физики, математики и информатики

МБОУ “Средняя школа № 32 им. С.А. Лавочкина” города Смоленска

Контактная информация: sheipa67@gmail.com

Тьютор-стажёр проекта

Климова Наталья Анатольевна,

учитель информатики и математики

МКОУ Широкоярская СОШ

и МКОУ Станционно-Ояшинская СОШ

Мошковского района Новосибирской области

e-mail: natka.k76@gmail.com

skype: natka.k76