1 of 33

Основы безопасности

жизнедеятельности

Управление образования

Волковысского районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 1 г.п. Россь»

2 of 33

3 of 33

4 of 33

Стандарт является основой:

​

  • для разработки учебно-программной документации образовательной программы начального образования;
  • организации образовательного процесса при реализации образовательной программы начального образования;
  • осуществления контроля качества образования;
  • построения системы самоконтроля обеспечения качества образования в учреждении образования при реализации образовательной программы начального образования;
  • аттестации педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательную программу начального образования;
  • организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников.

5 of 33

Цели образования на I ступени общего среднего образования

Целями образования на I ступени общего среднего образования по предмету «ОБЖ» являются:

  • формирование личности учащегося, воспитание нравственно- этических качеств, гражданственности, развитие устойчивого интереса к познавательной деятельности;
  • выявление и развитие способностей, склонностей и интересов учащихся;
  • формирование у учащихся представлений о мире, обществе и человеке;
  • освоение учащимися основ культуры речи, норм ответственного и безопасного поведения, основ личной гигиены и здорового образа жизни;
  • овладение учащимися основными навыками учебной деятельности, саморегуляции и общения, элементами теоретического мышления на основе использования личного и социального, накопления нового опыта познавательной деятельности.

6 of 33

Ожидаемые результаты начального

образования воплощает учащийся:

  • любящий свою малую родину;
  • уважающий историю и культуру Беларуси;
  • поддерживающий семейные традиции;
  • ориентирующийся в своем поведении на этические и нравственные нормы, определяющие отношения с обществом и окружающими людьми; осознающий ответственность за свои поступки;
  • мотивированный на учебно-познавательную деятельность;
  • владеющий начальными навыками социальной адаптации, здорового

образа жизни, безопасного поведения, жизненно важными

двигательными навыками;

  • владеющий основами умения учиться;
  • готовый и способный к сотрудничеству;
  • умеющий пользоваться различными источниками информации при организации самостоятельной учебной деятельности;
  • проявляющий инициативность в учебной деятельности, познавательную активность.

7 of 33

В соответствии с изменениями и дополнениями, внесенными Указом Президента Республики Беларусь от 12 октября 2015 г. № 420 в Директиву Президента Республики Беларусь от 11 марта 2004 г. № 1 «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины», факультативный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» приобрёл статус учебного предмета .

С 2016/2017 учебного года в учреждениях общего среднего образования всех типов поэтапно введен (со 2 класса) час в неделю для обучения учащихся безопасной жизнедеятельности на учебных занятиях.

8 of 33

Учебно-программная документация образовательной программы начального образования включает в себя типовой учебный план общего среднего образования, учебные программы по учебным предметам.

9 of 33

10 of 33

Личностно-ориентированный подход предполагает создание условий для проявления и развития личностных качеств учащихся, учета их интересов, индивидуальных особенностей и возможностей. Его реализация обеспечит достижение планируемых результатов и создаст основу для самостоятельного успешного усвоения учащимися знаний об опасностях различного происхождения, мерах по их предотвращению, ликвидации их последствий; формирования умений принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Реализация идей деятельностного подхода позволит включить учащихся в самостоятельную учебно-познавательную деятельность, в обучение ее приемам. Только через собственную активную деятельность учащийся сможет постигать основы безопасной жизнедеятельности, развивать и совершенствовать личностные качества, необходимые для обеспечения безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

Реализация компетентностного подхода к отбору содержания образования и организации образовательного процесса по основам безопасной жизнедеятельности обеспечит подготовку учащихся к жизни, формирование у них ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности.

11 of 33

Учебная программа по учебному предмету содержит следующие обязательные структурные элементы:

  • пояснительную записку, в которой описываются назначение, цели и задачи изучения учебного предмета, ценностные ориентиры его содержания при освоении учащимися содержания соответствующей образовательной программы общего среднего образования, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания;
  • содержание учебного предмета, время, отведенное на изучение отдельных тем (разделов);
  • основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, которые определяются в предметно-деятельностной форме с учетом специфики учебного предмета и формируемых компетенций.

12 of 33

Основные требования к организации образовательного процесса при изучении учебного предмета ОБЖ

Воспитание у учащихся ответственного отношения к личной и общественной безопасности, к собственному здоровью как к ценности, формирование опыта безопасного поведения, умений и навыков защиты и самозащиты от опасных и вредных факторов различного характера осуществляется при освоении содержания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». Оно включает четыре взаимосвязанных раздела «Личная и коллективная безопасность», «Защита от чрезвычайных ситуаций», «Окружающая среда и безопасность», «Здоровый образ жизни», учебный материал которых является важнейшим объектом изучения в целостной системе подготовки подрастающего поколения к безопасной жизнедеятельности.

Учебный материал, обязательный для изучения, представлен системой понятий, определений, правил, которые составляют теоретическую базу (основу) для формирования у учащихся опыта безопасного поведения в окружающей среде.

13 of 33

  • имеет элементарные представления об основах безопасности жизнедеятельности;
  • распознает на практическом уровне опасные и чрезвычайные ситуации в окружающей среде (в учреждении образования, домашних условиях, транспортных средствах, местах большого скопления людей, на дорогах, во дворе, в природе, на водоемах и около них) по характерным признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
  • владеет элементарными нормами и правилами безопасного поведения в ближайшем окружении: в доме, во дворе, в учреждениях образования, на водоемах и около них в разное время года, в природных условиях, при встрече с животными;

Требования к результатам освоения содержания образовательной программы начального образования по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»:

Личностные результаты освоения содержания образовательной программы начального образования отражают особенности развития личности учащегося и выражаются в том, что учащийся:

14 of 33

  • соблюдает правила в качестве пешехода и пассажира при участии в дорожном движении;
  • умеет действовать с учетом своих возможностей в случае обнаружения задымления;
  • владеет умениями самостоятельно эвакуироваться из общественных зданий при возникновении опасности;
  • умеет безопасно действовать при обнаружении боеприпасов; руководствуется элементарными правилами безопасного
  • пользования глобальной компьютерной сетью Интернет.
  • понимает важность и необходимость ведения здорового образа жизни;
  • знает об основах формирования здорового образа жизни; различает на практическом уровне полезные и вредные привычки;
  • выполняет элементарные правила здорового образа жизни, личной и общественной гигиены;
  • соблюдает режим дня;
  • имеет элементарные представления о рациональном и сбалансированном питании, питьевом режиме;
  • владеет элементарными способами оказания первой помощи.

15 of 33

Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»  представлено в обновленных учебных программах, утвержденных Министерством образования Республики Беларусь.

Учебные программы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2019/2020 учебный год / Учебные предметы. I–IV классы. Основы безопасности жизнедеятельности

16 of 33

В 2019/2020 учебном году используются следующие учебные программы:

Вучэбная праграма для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІІ, V класы. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016;

Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Основы безопасности жизнедеятельности. ІІ, V классы. – Минск : Национальный институт образования, 2016;

Вучэбная праграма для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІІІ, VІ класы. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017;

Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Основы безопасности жизнедеятельности. ІІІ, VІклассы. – Минск : Национальный институт образования, 2017;

Вучэбная праграма для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІV, VІІ класы. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2018;

Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Основы безопасности жизнедеятельности. ІV, VІІ классы. – Минск : Национальный институт образования, 2018;

Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІІ клас // Вучэбныя праграмы для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Пачатковая школа. ІІ клас. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017;

Основы безопасности жизнедеятельности. ІІ класс // Учебные программы для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Начальная школа. ІІ класс. – Минск : Национальный институт образования, 2017;

Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІІІ клас // Вучэбныя праграмы для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання. Пачатковая школа. ІІІ клас. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017;

Основы безопасности жизнедеятельности. ІІІ класс // Учебные программы для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. Начальная школа. ІІІ класс. – Минск : Национальный институт образования, 2017

17 of 33

18 of 33

Общие направления доработки учебных программ:

  • доработано в русле компетентностного подхода содержание пояснительной записки учебной программы;
  • определены и прописаны виды (способы) деятельности учащихся, обеспечивающие освоение учебного материала;
  • обозначены требования к результатам учебной деятельности по разделам.

19 of 33

Специфика учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» 

раскрывается в названии и содержании его основных разделов:

I. «Личная и коллективная безопасность»,

II. «Защита от чрезвычайных ситуаций»,

III. «Окружающая среда и безопасность»,

IV. «Здоровый образ жизни».

Учитель имеет право изменять последовательность изучения разделов и тем для каждого класса с учетом местных условий и наличия материально-технической базы при условии сохранения целостности системы подготовки учащихся, не нарушая при этом логики изучения.

20 of 33

Главная задача учебного предмета ОБЖ видится не только в подготовке учащихся к действиям в экстремальных ситуациях, но и в укреплении их духовного, физического и психического здоровья, на основе чего и должна складываться безопасная жизнедеятельность.

​

Формула безопасности:

​

Предвидеть

+

Избегать Безопасность

+

Действовать

21 of 33

22 of 33

23 of 33

24 of 33

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»

  • Учебная программа учебного предмета.
  • Типовой учебный план с количеством часов на изучение предмета.
  • Инструктивно-методическое письмо, его часть «Особенности обучения учащихся основам безопасности жизнедеятельности»
  • Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала на учебный год.
  • Учебные и учебно-методические пособия для учащихся и учителей.

Информация размещена на национальном образовательном портале:

http :// www . adu . by / Образовательный процесс. 2019/2020учебный год / Учебные предметы. I–IV классы , Основы безопасности жизнедеятельности

25 of 33

Учебно-методическое обеспечение

учебного предмета

На учебных занятиях используются учебные издания, имеющие гриф «Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь»

Учебные пособия

1 . Загвоздкина, Т.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 2 класс / Т.В. Загвоздкина, Л.Ф. Кузнецова, Л.А. Одновол; под редакцией Н.Н. Яковлевой. - Минск : Адукацыя і выхаванне, 2006.

2. Загвоздкина, Т.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 3 класс / Т.В. Загвоздкина, Л.Ф. Кузнецова, Л.А. Одновол; под редакцией Н.Н. Яковлевой. - Минск : Адукацыя і выхаванне, 2007 г.

3. Загвоздкина, Т.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 4 клас с / Т.В. Загвоздкина, Л.А. Одновол, Н.Н. Яковлева; под редакцией Н.Н. Яковлевой, Л.Ф. Кузнецовой. - Минск : НИО, 2008 г.

26 of 33

27 of 33

28 of 33

1 . Электронные ресурсы, расположенные на сайтах:

Министерства внутренних дел Республики Беларусь в разделе УГАИ МВД «Социальная реклама» ( http://mvd.gov.by/ru/main.aspx?guid=1711 ) ,

Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь

http://mchs.gov.by/ в разделе «Центр безопасности МЧС» / «Мультимедийные материалы ОБЖ», «Тест по безопасности»;

«Мобильное приложение «МЧС Республики Беларусь: Помощь рядом» http://mchs.gov.by/rus/main/events/app / ;

учреждения образования «Республиканский центр инновационного и технического творчества» http://rcitt.by / рубрика «По безопасной дороге – в безопасный мир»;

журнала «Юный спасатель» http://spasatel.by/ .

2. Компьютерная программа «Правила дорожного движения для школьников» ( http :// pdd . by /Для детей ) .

3. Экспресс-тесты «Основы безопасного поведения на дорогах», плакаты «Правила дорожного движения» ( http://ish.adrive.by/ ).

4. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) НИО, работающие в тестовом режиме ( http://www.adu.by/ru / ).

5. Электронное учебное издание: Одновол, Л.А. Основы безопасности жизнедеятельности. 2-4 классы (РБ / ЦМРК БГУ, 2008).

29 of 33

Оценка результатов учебной деятельности учащихся по ОБЖ

​

Во ІІ – ІV классах оценка осуществляется на содержательно-оценочной основе без выставления отметок в баллах.

30 of 33

Реализовать цель и задачи предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» возможно только при условии, если работа в учреждениях образования будет вестись систематически и планомерно с участием учащихся, учителей, родителей и заинтересованных служб (ГАИ, МЧС, медицинской).

​

31 of 33

При организации и проведении учебных занятий по ОБЖ следует руководствоваться:

  • Указом Президента Республики Беларусь от 28 ноября 2005 г. № 551 «О мерах по повышению безопасности дорожного движения»;
  • Директивой Президента Республики Беларусь от 11 марта 2004 г. № 1 «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины» (с учетом изменений и дополнений, внесенных Указом Президента Республики от 12 октября 2015 г. № 420);
  • Законом Республики Беларусь от 27 ноября 2006 г. «О гражданской обороне»;
  • Законом Республики Беларусь от 5 июня 1993 г. «О пожарной безопасности»;
  • Законом Республики Беларусь от 5 мая 1998 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

32 of 33

  • Законом Республики Беларусь от 5 января 2008 г. «О дорожном движении»;
  • Концепцией обеспечения безопасности дорожного движения, утвержденной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14 июня 2006 г. № 757;
  • Правилами автомобильных перевозок пассажиров, утвержденными постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 июня 2008 г. № 972 (главы 11 и 11-1 в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 22 ноября 2014 г. № 1087);
  • Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 10 апреля 2001 г. № 495 «О Государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»;
  • Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 11 декабря 2009 г. № 1623 «О внесении изменений и дополнений в Устав республиканского государственно-общественного объединения «Белорусское республиканское общество спасания на водах» и утверждении Правил охраны жизни людей на водах Республики Беларусь»

33 of 33

Спасибо

за внимание!