2 of 14

1. Чи надається вам інформація щодо цілей, змісту та результатів навчання у коледжі за освітньо-професійною програмою?

Програма постійно знаходиться на вебресурсі коледжу за посиланням.

Цілі (мета) освітньої програми – надання теоретичних знань та набуття практичних компетентностей, достатніх для успішного виконання професійних обов’язків у сфері інформаційних технологій, підготовка здобувачів фахової передвищої освіти до подальшого навчання за обраною спеціальністю.

Після освоєння програми ви отримаєте 17 результатів навчання, що представлені на наступному слайді.

3 of 14

Результати навчання за програмою�«Інженерія програмного забезпечення»

РН01. Застосовувати основні принципи професійної етики у галузі програмної інженерії, усвідомлювати їх соціальну значимість та культурні аспекти в професійній діяльності. РН02. Систематизувати та узагальнювати інформацію про підходи, методи та засоби розробки супроводу програмного забезпечення. РН03. Застосовувати спеціалізовані емпіричні та теоретичні знання у сфері інженерії програмного забезпечення. РН04. Використовувати знання математичних методів на рівні, необхідному для розв’язання типових задач програмної інженерії. РН05. Розробляти та супроводжувати програмне забезпечення. РН06. Використовувати основні методології та підходи до організації життєвого циклу програмного забезпечення. РН07. Застосовувати стандарти, специфікації в процесах життєвого циклу програмного забезпечення. РН08. Аналізувати вимоги до програмного забезпечення. РН09. Розуміти основні принципи командної роботи при розробці програмного забезпечення. РН10. Обирати та застосовувати ефективні методи оптимізації алгоритмів. РН11. Обирати інструментальні засоби, ефективні методи та здійснювати тестування програмних систем. РН12. Впроваджувати і супроводжувати програмні продукти. РН13. Спілкуватися українською та іноземною мовою усно і письмово з питань інженерії програмного забезпечення. РН14. Розуміти предметну область, застосовувати знання у професійній діяльності. РН15. Аналізувати та узагальнювати необхідну інформацію з різних джерел та ресурсів для розв’язання професійних задач з урахуванням сучасних досягнень інформаційних технологій. РН 16. Аналізувати та використовувати основи термінології в області взаємодії людини з системами різних класів і призначень, базових компонент інтерфейсів користувача з дотриманням правил їх проєктування. РН 17. Використовувати об’єкти та суб’єкти інтелектуальної власності, порядок отримання патенту. Розуміти сутність взаємовідносин суспільства та людини з інформаційним середовищем.

4 of 14

2. Чи відповідають запроєктовані результати навчання, на вашу думку, сучасним вимогам роботодавців в галузі інформаційних технологій?

До розробки результатів навчання залучалися декілька представників роботодавців, зокрема випускники минулих років, батьки здобувачів освіти та випускників, які зараз працюють у сфері інформаційних технологій, представники ІТ компаній міста Рівне, на базі яких проходить практичне навчання здобувачів освіти. Тому результати навчання відповідають сучасним вимогам роботодавців у галузі інформаційних технологій

5 of 14

3. Чи доступне вам опанування матеріалу, що викладається, враховуючи вашу попередню освіту?

Оцінювання «на скільки доступним є опанування навчального матеріалу у коледжі?» проводиться за 10 бальною шкалою, з врахуванням попередньої освіти студентів. Ця оцінка є індивідуальною.

Загалом, опанування навчального матеріалу проводиться під час занять та в інший позаурочний час. Викладачі намагаються доступно подати матеріал для здобувачів освіти з будь-яким вхідним рівнем знань після попередньої освіти.

На вебресурсі коледжу для студентів є доступ до матеріалів, які викладаються, через «Електронні навчальні ресурси» та доступ до віртуальних аудиторій навчальної хмари lCloud.

6 of 14

4. Чи доступна вам можливість займатися студентською науковою, дослідницькою роботою, знайомитися з інноваціями в галузі?

У коледжі працюють наукові гуртки, студентам пропонується участь у науково-практичних конференціях, є лабораторія «Інженерії програмного забезпечення» при якій виконуються завдання від ІТ фахівців, що є дослідженням у галузі інформаційних технологій.

Ті, хто бажають взяти більш активну участь у студентській науковій роботі можуть звернутися до голови циклової комісії програмування та інформаційних дисциплін КУДЕЛІ Оксани Олексіївни і отримати більше інформації.

7 of 14

5. Чи, на вашу думку, послідовність викладання навчальних дисциплін є логічною, правильно вибудуваною для освоєння потрібних компетентностей?

Ваша оцінка є індивідуальною, але при розробці програми враховується структурно-логічна схема вивчення дисциплін:

8 of 14

6. Чи зрозуміла вам можливість формування індивідуальної освітньої траєкторії через обрання 10% вибіркових дисциплін до індивідуального навчального плану?

На другому курсі пропонується обрати шість дисциплін (освітніх компонент) з переліку, розміщеного на вебресурсі коледжу. Для вибору дисциплін потрібно подати заяву на ім’я директора коледжу, яку можна взяти в куратора групи. Це можуть бути дисципліни навіть з іншої спеціальності, якщо вони цікавлять.

Окрема група для вивчення вибіркової дисципліни може бути сформована, якщо її обрали не менше 15 студентів.

9 of 14

7. Чи достатньо широким є список вибіркових дисциплін, чи забезпечує він розкриття ваших освітніх потреб та побажань?

На сьогодні перелік складає близько 60 вибіркових дисциплін. Він є достатньо широким серед закладів освіти Рівного та дозволяє опанувати компетентності з інших галузей, а це, у свою чергу, дає можливість використовувати знання з ІТ будь-де.

10 of 14

8. Чи відповідає, на вашу думку, співвідношення між лекційними та практичними заняттями за дисциплінами оптимальному варіанту для засвоєння навчального матеріалу?

У всіх навчальних дисциплінах нашої освітньої програми співвідношення між лекційними і практичними заняттями складає 1/3-2/3 від загальної кількості годин. На опанування однієї освітньої компоненти відводиться мінімум 3 кредити ЄКТС (90 годин). Тому аудиторних занять може бути від 30 годин і більше.

Для точних дисциплін передбачається більше практичних занять, для гуманітарних – лекційних.

11 of 14

9. Чи достатньо вам часу на опрацювання матеріалів, передбачених робочими навчальними програмами для самостійного вивчення?

Відповідь звісно індивідуальна, але викладачі намагаються виділяти на самостійне опрацювання оптимальні обсяги навчального матеріалу.

Крім цього викладачами розробляються методичні рекомендації для самостійного вивчення дисципліни, які розміщуються на вебресурсі коледжу.

12 of 14

10. Чи задоволені ви проходженням практичної підготовки під час освітнього процесу (навчальні то виробничі практики)?

Навчальні практики проходили впродовж п’яти тижнів у другому семестрі після другого та третього курсів і були спрямовані на виконання наскрізних задач з ІТ, ОПАМ, БД та ООП. Окрім навчальних практик передбачене проходження технологічної (виробничої) та переддипломної (виробничої) практик на підприємствах. Це дозволить в реальних умовах застосовувати набуті знання.

13 of 14

11. Чи надавалася вам можливість відвідувати з екскурсіями підприємства галузі інформаційні технології, зустрічатися з роботодавцями в різних формах?

Екскурсії проводяться в ІТ компаніях (Rivne IT Cluster, Rivne IT Edukation, ІТ академія Uprise, Mindy Teams Rivne, ERP-Renome, Реноме-Смарт, SoftServe, Codevog, QATestLab, ZagravaGames, КТС, Рівненська кіберполіція, Таргер, UTAGRO, ТОВ «Друк Волинь», Рівненський льонокомбінат, РВК «Артлайн», ДП «Рівне-борошно», ПрАТ «Рівнеазот», ТОВ «Скай Агробізнес» тощо), також їх представники приходять у коледж на заходи, що мають профорієнтаційний характер: зустрічі-вікторини, настановні конференції, хакатони, семінари, круглі столи, конкурси, ІТ марафони з розробки ігор, комп’ютерного дизайну тощо. Проводяться навчальні курси з ініціативи ІТ компаній та студентів, які дозволяють опанувати більш вузький напрям в ІТ.

14 of 14

12. Чи маєте ви можливість, за бажанням, працювати в органах студентського самоврядування відділення та коледжу (студентська рада відділення, студентська рада коледжу, студентська рада гуртожитку тощо)?

Всі студенти коледжу мають можливість, за бажанням, працювати в органах студентського самоврядування відділення та коледжу. Щотижня обговорюються на старостаті проблеми відділення).

Якщо вас цікавить додаткова інформація щодо цього, можна в будь-який момент звернутися до вашого куратора або завідувача відділення ЯКИМЧУК Ірини Олександрівни, яка є гарантом ОПП «Інженерії програмного забезпечення».