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Organisation de la semaine

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Activités de vocabulaire sur livret

Oral – Acte de parole
Lecture - Le graphème ou
Écriture - Le graphème ou

Oral - Acte de parole
Lecture -Le graphème ou
Écriture - Le graphème ou

Séance 3

Séance 5

Révision
Lecture offerte

Oral – Dialogue
Lecture - Le graphème ou
Écriture - Le graphème ou

Oral – Prise de parole
Lecture - Le graphème ou
Écriture - Le graphème ou

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 5

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

Révision
Lecture offerte

Séance 1

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Plan de la séance 5

Lecture de phrases contenant le graphème ou.

Écriture de phrases contenant le graphème ou.

1. Prise de parole

Prendre la parole pour se présenter et parler de ce qu’on fait le matin.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Dialogue

2. Lecture

3. Écriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à nous présenter et à parler de ce que nous faisons le matin. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, nous allons apprendre à nous présenter et à parler de ce que nous faisons le matin. Nous allons le faire en trois étapes. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi, puis parle de ce que tu fais le matin.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, puis parle de ce que tu fais le matin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Étape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Je m’appelle _______ . J’ai _________ .

Je suis en ـــــــــــــــــــ année.

Je suis à l’école ــــــــــــــــــــ .

Le matin, je ــــــــــــــــــــ et je ــــــــــــــــــــ .

Étape 1

Étape 3

Étape 2

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente et parle de ce qu’il fait le matin à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

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Plan de la séance 5

Écriture des phrases contenant le graphème ou.

Prendre la parole pour se présenter et parler de ce qu’on fait le matin.

2. Lecture

Lecture des phrases contenant le graphème ou.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Écriture

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

ou Ou

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour lire les syllabes ?

tou

sou

mou

pou

oup

rou

ous

our

Dialogue

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

tou

sou

mou

pou

oup

rou

ous

our

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour lire les mots ?

toupie poule moule

soupe route

Dialogue

Écriture

Lecture

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Relisons ensemble.

toupie poule moule

soupe route

Dialogue

Écriture

Lecture

22 of 41

C’est le mot : est.

est

Dialogue

Écriture

Lecture

23 of 41

Répétons ensemble : est.

est

Dialogue

Écriture

Lecture

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C’est le mot : une.

une

Dialogue

Écriture

Lecture

25 of 41

Répétons ensemble : une.

une

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio.

Mounir a une souris.
L’ours est roux.
Mourad a une loupe.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lecture de l’audio.

Mounir a une souris.
L’ours est roux.
Mourad a une loupe.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

Mounir a une souris.

Dialogue

Écriture

Lecture

29 of 41

Qui veut lire ?

L’ours est roux.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

Mourad a une loupe.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez le livret à la page 84.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Lisez les phrases à votre voisin. Chacun son tour. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 5

Écriture de phrases contenant le graphème ou.

3. Écriture

Lecture de phrases contenant le graphème ou.

Prendre la parole pour se présenter et parler de ce qu’on fait le matin.

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Écriture

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Maintenant, nous allons apprendre à écrire des phrases contenant le graphème ou. �Soyez attentifs.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Maintenant, je vais écrire cette phrase sur le tableau. Regardez comment je fais. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Mounir a une souris.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos cahiers.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez : Mounir a une souris.�Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Mounir a une souris.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 85. On va faire l’activité 4.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Écrivez la phrase comme dans l’exemple. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Dialogue

Écriture

Lecture

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Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez recopier la phrase de l’activité 4 de la page 85 sur votre cahier et relire les phrases de l’activité 5 de la page 84.

Dialogue

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Dialogue

Écriture

Lecture