Результаты реализации
адаптированной основной общеобразовательной программы(АООП)
для детей с ТНР
гр№13 «КАПЕЛЬКА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад №18»
КЫШТЫМ, 2021
АООП
для детей с
ТНР
Специалисты ДОУ
Взаимодействие с семьей
Взаимодействие
с социумом
Развивающая предметно-пространствен-
ная среда
ТПМПК
ППк
Дети с ТНР
Группа компенсирующей направленности для детей с ТНР №13 «КАПЕЛЬКА»
АООП
для детей с
ТНР
Основные образовательные области
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Задачи АООП для детей с ТНР
Обеспечение коррекции нарушений развития речи у детей с ТНР, оказание им квалифицированной помощи в освоении основных образовательных областей АООП.
Цель АООП для детей с ТНР
Построение, реализация системы логопедической коррекции, наваленной на преодоление речевых нарушений, расширение представлений об окружающем мире, формирование умений пользоваться речью как средством коммуникации детей с ТНР.
ТПМПК
ППк
ТПМПК
Решением ТПМПК на 2019-2021 уч.г. для логопедической коррекции было зачислено 12 детей; рекомендованы программы, технологии, помощи детям с ТНР
ППк
Через диагностическое обследование выявлены индивидуальные психолого-педагогические особенности каждого ребёнка с ТНР, определены условия воспитания и обучения:
ОНР II-III ур. – 9 детей
ФФН – 3ребенка
ТПМПК
Решением ТПМПК выпущено для обучения в первом классе 12 детей
Разработаны и реализованы индивидуальные коррекционно-образовательные маршруты, обеспечивающие индивидуальное сопровождение каждого ребёнка
ОБСЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
сентябрь
январь
май
ОБСЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
сентябрь
январь
май
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
сентябрь
январь
май
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА
динамика развития и эффективность коррекционной работы оценивалась
три раза в год
Специалисты ДОУ
Специалисты ДОУ
Цель: воспитание эстетически развитого ребенка, умеющего эмоционально воспринимать содержание музыкального произведения, проникаться его настроением, мыслями, чувствами. Развитие чувства ритма, координации.
Музыкальный руководитель
Гуськова Юлия Евгеньевна
Педагогический стаж с 1999г.
Воспитатель по физической культуре
Швейкина
Анна Викторовна
Высшая квалификационная категория
Стаж работы с 1996г.
Цель занятий: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей .
Предметно-пространственная развивающая среда, созданная педагогами в группе и кабинете логопеда, обеспечила полноценному психофизиологическому развитию детей.
Материалы, представленные в предметно-развивающем пространстве, позволяют детям играть, заниматься творчеством и исследовательской деятельностью, физической активностью
Взаимодействие
с семьей
Знакомство с семейными альбомами
к 75летию Победы
Участие в творческих конкурсах
Повышение педагогической компетенции родителей через через мастер-классы, тематические консультации.
Цель взаимодействия педагогов группы с семьёй — сделать родителей активными участниками образовательного процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. С этой целью используются различные формы ….
Сотрудничество с социумом - это возможность получать определённые социальные навыки.
Результаты работы - достижения детей в различных конкурсах, смотрах.