諸四大吉
1121 元智大學主題讀書會
元智⼤學 教務處教學卓越中⼼ 主辦 教育部⾼等教育深耕計畫 補助
目錄
讀書會運作過程
讀書會書⽬
⼼得分享
1.制定時間表：導讀時間、進度報告與心得 報告截止時間。
讀書會運作過程
讀書會書目
此次讀書會書⽬包含
⼩說集、散⽂集、詩集。
安妮·艾諾
《如⼑的書寫》
⾔叔夏
《⽩⾺⾛過天亮》
廖⼈
《浪花兇惡》
黎紫書
《野菩薩》
⾔叔夏
《沒有的⽣活》
黎紫書
《告別的年代》
蔡仁偉
《偽詩集》
蜜雪兒·桑娜
《沒有媽媽的超市》
⼼得分享
許博少 導讀
⽂字太過於⾚裸，以⾄於⼈們覺得不遮蔽不⾏， 於是詩必須朦朧，必須有所⽤（反映社會）
否則他們無法賞，過程太短，甜頭太淺，
⼈⼈都看懂了，⼈⼈都可以寫詩的話，他們怕。
—摘⾃《偽詩集》⼼得報告
⽽廖⼈寫的是⼀瞥之間的瞬息，摒息間是⼀眸稀 疏，⽇曬與雲塵。
—摘⾃《浪花兇惡》⼼得報告
在鵝卵⽯上⾛路要輕。
盧宣伊 導讀
她說了什麼，沒有說什麼？我試著猜。⼀顆
⽯頭與⼀座沙漠，是持續的下陷。⼀顆⽯頭 投向你，可以傷害你也可以幫助你，但你要 躲還是不要躲？
—摘⾃《⽩⾺⾛過天亮》⼼得報告
或許這就是⽗⺟的無量世，這⼀次他們沒有 孩⼦。放棄算式，也放棄了償還，於是⼀切 可以⾛向「沒有」。愛與痛苦的核⼼、起 點，不是無臉的⽗，也不是呻吟的⺟親，是
⾃⼰。
—摘⾃《沒有的⽣活》⼼得報告
《如⼑的書寫》是⼀段漫⻑的⽂學⾃省，也 是讀者參與訪談的交流與旅⾏……⼑是⼀道 冷銳的⽬光，是⼀把「我」的聲⾳，⼜是擲 出某物時的迴旋姿態。
—摘⾃《沒有的⽣活》⼼得報告
成⻑在墜落與攀爬中。
何雯意 導讀
「家譜中我無處可去」是最深的控訴，她沒有想尋些什 麼，是無處可尋，是彼此束縛。
—摘⾃《野菩薩》⼼得報告
《告別的年代》究竟在告別什麼？我想是告別那個騷動 不安的年代，告別那個散播著惡意挑撥離間的年代。
—摘⾃《告別的年代》⼼得報告
歷史總是「再⾒」。
對於即將失去⺟親這件事，我認為這不僅僅只是失去「⺟ 親」，⽽是失去世界上唯⼀曾和我共享同⼀⾎⾁之軀，願意 犧牲⽣命也要讓我來到⼈間，深愛我的⼈。
—摘⾃《沒有媽媽的超市》⼼得報告
愛不是我要你留下，愛是我理解你為⾃⼰做任何選擇，愛是 我願意為我們⼀⽣曾有過的去承擔流淚的⾵險。我⽤書寫與 眼淚記得你，然後把你還給你。
—摘⾃《沒有媽媽的超市》進度報告
洪于涵 導讀
愛與死亡，可能是同⼀件事。
書寫可以是：痛苦的誠實，帶你認識無數的你⾃⼰； 無聲地跳舞，帶你領略⿊暗中的恐懼與⼼跳。
—摘自報告總結