¿Y si es por acá?
¿Cómo generar un interés homogéneo en un aula heterogénea?
MATÍAS NAHUEL LASSO
Prof. Introducción a la Física - Introducción a la Química - Fisicoquímica - Maker Lab
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
“Hacer ciencia es descubrir, desvelar verdades sobre el mundo, los seres vivos y las cosas, que descansaban a la espera de ser desnudadas”
Paulo Freire (Carta 9 - Cartas a quien pretende enseñar)
El aprendizaje se basa en hacer observaciones, hacer preguntas, hacer predicciones, explorar y reflexionar. Las habilidades de STEAM nos ayudan a analizar la información, a pensar con creatividad y a resolver problemas.
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
¿Qué es el Maker Lab?
Es un espacio dedicado al aprendizaje práctico y colaborativo donde los estudiantes pueden diseñar, construir y experimentar con diversos proyectos. Se trata de un entorno que promueve la cultura "maker", es decir, el aprendizaje a través de la creación, y está equipado con herramientas tecnológicas y materiales para que los estudiantes puedan llevar a cabo proyectos en áreas como robótica, electrónica, programación, arte y ciencias.
¿Qué son las habilidades STEAM?
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
¿Puede usarse el Maker Lab para cualquier asignatura?
Geografía
Biología
Historia
Matemáticas
Literatura
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
¿Cómo se aprende en entornos STEAM?
Aprendizaje activo
Los estudiantes se involucran directamente en proyectos, lo que les permite aplicar conceptos de ciencias naturales en situaciones reales. Esto fomenta una comprensión más profunda y duradera.
Resolución de problemas
A través de desafíos prácticos, los estudiantes enfrentan problemas que deben resolver, lo que estimula el pensamiento crítico y la creatividad.
Colaboración
El entorno promueve el trabajo en equipo, donde los participantes comparten ideas, discuten soluciones y aprenden uno de otros, enriqueciendo así el proceso educativo.
Uso de tecnologías
La integración de herramientas tecnológicas y materiales innovadores facilita la comprensión de conceptos complejos de manera más tangible y accesible.
Iteración y experimentación
Los estudiantes pueden probar, fallar y ajustar sus enfoques. Este ciclo de prueba y error es fundamental en la ciencia, ya que les permite entender que el fracaso es parte del aprendizaje
05
01
02
03
04
¿Cómo se aprende en entornos STEAM?
¿Cómo se documenta lo que se aprende?
La rutina suele involucrar tres preguntas clave:
1. ¿Qué partes o componentes tiene?
2. ¿Cómo funcionan y se conectan las partes entre sí?
3. ¿Qué es el contexto o sistema más amplio?
¿Cómo comprobar que nuestros estudiantes aprenden?
¿Cómo saben ellos que aprenden?
1
Observación directa
Nivel de participación, colaboración, creatividad al abordar problemas.
2
Presentaciones y demostraciones
Les permite articular lo aprendido y cómo aplicarlo en las ciencias naturales en sus proyectos.
3
Feedback de pares
Refuerza su aprendizaje y también les ayuda a pensar críticamente sobre su trabajo y el de sus pares.
4
Muestras y clases abiertas
Los estudiantes pueden mostrar sus proyectos y explicar los conceptos que aplican.
¿Cómo comprobar que nuestros estudiantes aprenden?
¿Cómo saben ellos que aprenden?
Estudiantes de 3° año explicándole en una clase abierta a estudiantes de 1° acerca de los modelos atómicos y cómo los realizaron en el taller Maker.
¿Cómo difundir y enriquecer estas experiencias de enseñanza y aprendizaje?
COLABORACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Invitaciones a otras instituciones para mostrar nuestro proyecto
PRESENTACIONES
REDES SOCIALES
A través del Instagram institucional como así también del docente/los estudiantes
ENCUENTROS DE REFLEXIÓN
Clases dictadas entre estudiantes para que se enteren lo trabajado
La inscripción al proyecto fue a través de un formulario de Google y se obtuvo un total de 77 estudiantes inscriptos de nivel secundario.
(40 en las primeras 24 Hs.)
La publicidad para la inscripción fue una infografía y pasar por las aulas a comentar el proyecto.
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
Algunos de los proyectos realizados hasta el momento
El 43% de los estudiantes inscriptos al taller posee al menos una asignatura desaprobada durante el primer cuatrimestre
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
Muchos de los estudiantes que poseen materias desaprobadas, también, tienen dificultades de la conducta en el aula.
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
¿Y si es por acá?
Estudiantes motivados y trabajando en Maker
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
"La práctica educativa sin teoría es ciega; la teoría sin práctica es abstracta."
(Paulo Freire, Pedagogía del oprimido).
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
Infografías realizadas por los estudiantes:
Grilli Educa-Tech (Evento de Tecnología)
Grilli Educa-Tech (Evento de Tecnología)
¿Cómo generar un interés homogéneo en un aula heterogénea?
y obviamente formando un vínculo con los estudiantes.
A continuación testimonios de ellos acerca del Maker.
Maker Lab y su aplicación en las Cs. Naturales
Este método de enseñanza me parece realmente óptimo porque como sabemos, el humano aprende a base de equivocarse. Por ende, el hacer la práctica primero nos deja cometer errores para luego poder fijar conocimientos. (Máximo)
Al principio, este método me parecía confuso, pero luego me di cuenta de que es excelente. Practicar primero permite que al ver la teoría, puedas relacionarla mejor, ya que los has visto con tus propios ojos y sabés cómo se aplica, haciendo más fácil su comprensión. (Santiago)
Considero que este método genera un mayor vínculo con el profesor. Ya que nos permite realizar actividades fuera de una simple clase de química o física, y entender los conceptos con ejemplos cotidianos. Este método favorece a los estudiantes que les cuesta concentrarse en clase. (Santino)
Maker Lab es una forma de salir de la rutina, para entender en vez de memorizar.
Acá primero hacemos y después comprendemos cómo y por qué sucedió, lo que nos prepara mejor para la vida real, donde vivís y después aprendés. (Andrés)
El método de aprendizaje que aplicamos durante las clases de Maker fue atrapante e innovador. Trabajar directamente a partir de la práctica hace que nosotros nos interesemos en el tema y a su vez genera curiosidad en nosotros por entender el porqué y el cómo de lo experimentado. Aumentando así nuestro entusiasmo por aprender la teoría. (Valentina)
¡MUCHAS GRACIAS!