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Développer la citoyenneté

à l’ère du numérique

Le processus d’autonomisation éthique

Benoit Petit

10 novembre 2018

En collaboration avec

Marjorie Paradis

Alexandre Chenette

Patrick Hould

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La citoyenneté

à l’ère du numérique

Benoit Petit

Patrick Hould

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Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Processus d’autonomisation Éthique

Capacités cognitives

  • Réflexion éthique
  • Compétences numériques
  • Maitrise de littératies
  • Analyse critique
  • Créativité

Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Processus d’autonomisation Éthique

Capacités cognitives

  • Réflexion éthique
  • Compétences numériques
  • Maitrise de littératies
  • Analyse critique
  • Créativité

Soi

  • Connaissance
  • Estime
  • Affirmation

L’autre

Aptitudes socioaffectives

Le monde

  • Écoute
  • Respect
  • Empathie
  • Ouverture
  • Appartenance
  • Solidarité

Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Processus d’autonomisation Éthique

Capacités cognitives

  • Réflexion éthique
  • Compétences numériques
  • Maitrise de littératies
  • Analyse critique
  • Créativité

Soi

  • Connaissance
  • Estime
  • Affirmation

L’autre

Aptitudes socioaffectives

Le monde

  • Écoute
  • Respect
  • Empathie
  • Ouverture
  • Appartenance
  • Solidarité

Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Processus d’autonomisation Éthique

Posture –> action

Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

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Posture / Action

Développer sa citoyenneté à l’ère du numérique

citoyenne

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Questions morales

  • Est-ce bien de faire ceci ?
  • Devrait-on agir ainsi?
  • Que devrais-je faire dans telle situation?
  • Qui devrait faire ceci ou cela?
  • Faut-il interdire cela?
  • Est-ce éthique d’agir de cette façon?
  • N’y a-t-il pas un problème éthique ici?

Benoit Petit, conseiller pédagogique, Service national du RÉCIT développement de la personneCSSH

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Réfléchir sur des questions éthiques

Situation

  • Qui? quoi? où? quand? comment? pourquoi? combien?
  • Différents points de vue?
    • repères?
    • normes?
    • valeurs?

Questions

éthiques

}

Tensions?

  • Choix ou actions possibles?
    • Conséquences?
    • Favorise le mieux vivre ensemble?

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10 pistes à explorer en classe

1- Dialoguer

  • Causerie
  • Travail en équipe
  • Visio-conférence

2- Se réseauter

  • Communauté de pratique
  • Travail en équipe
  • Médias sociaux de classe

3- Exprimer ses idées

  • Rédiger un texte
  • Faire un balado
  • Créer un idéateur

4- Exprimer ses émotions

  • Rédiger une poème
  • Enregistrer une chanson
  • Se raconter

5- S’intéresser aux idées des autres

  • Lire un texte
  • Écouter un balado
  • Reformuler les propos d’un autre

6- Démontrer de l'empathie, de l’intérêt

  • Pour ses camarades de classe
  • Face à une catastrophe
  • Devant une oeuvre

7- Publier

  • Sur un babillard de l’école
  • Dans un blogue de classe
  • Sur un mur virtuel

8- Élaborer des règles

  • Pour la vie de classe
  • Pour le compte Twitter de classe
  • En créant un jeu de société

9- Réfléchir aux impacts + et - des comportements

  • Dans la classe
  • Dans la cour d’école
  • Dans les jeux en ligne
  • Dans les médias sociaux

10- Imaginer un monde meilleur

  • Dans la classe
  • Dans la cour d’école
  • Dans les jeux en ligne
  • Dans les médias sociaux

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Développer la citoyenneté

à l’ère du numérique

Portrait de la situation au Québec et recommandations

Rapport final pour publication

Benoit Petit

Conseiller pédagogique

Service national du RÉCIT dans le domaine du développement de la personne

2018

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La citoyenneté

à l’ère du numérique

Benoit Petit

Patrick Hould

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Développer la citoyenneté

à l’ère du numérique

Le processus d’autonomisation éthique

Benoit Petit

10 novembre 2018

En collaboration avec

Marjorie Paradis

Alexandre Chenette

Patrick Hould

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Atelier 2

Quels contenus de formation et quelles politiques publiques aident à promouvoir l'éducation aux médias?

Bloc-notes de propositions