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Salida al �Llano de la Perdiz

PAREJA formada por:

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Cuaderno de Trabajo

Octubre de 2013

EQUIPO:

TEMÁTICA:

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Llano de la Perdiz: �Planteamiento de trabajo.

Octubre de 2013

Nuestra primera salida de este curso la vamos a realizar al Llano de la Perdiz. Iremos en autobús hasta el aparcamiento de La Alhambra. Desde allí caminaremos hasta el llamado Parque de Invierno de Granada.

A lo largo del recorrido haremos varias paradas para que observéis y contestéis a lo que se os plantea en este cuadernillo.

Debéis fijar vuestra atención en las siguientes TEMÁTICAS:

Plantas: De Monte y Cultivo.
Animales y restos de animales.
Relieve y erosión
Intervención del ser humano (positiva/negativa)
Orientación.

El trabajo deberá realizarse en una doble vertiente:

Igualmente, en el cuaderno, encontraréis un plano de la zona… Una actividad principal será marcar el recorrido con exactitud.

¡IMPORTANTE! Para superar la salida DEMOSTRARÉIS: Cumplimiento de normas, colaboración, respeto a personas y al medio ambiente y actitud positiva hacia el trabajo encomendado.

Por parejas	Por equipos:
Todas las parejas realizarán observaciones de todas las temáticas.	Cada equipo será responsable de realizar un MURAL relativo a un tema. Para ello podrán recoger muestras.

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Estudio del Ecosistema del “Llano”.

Octubre de 2013

�ÍNDICE DE CONTENIDOS…

PLANTAS
ANIMALES
INTERVENCIÓN HUMANA (Conservación Medio Ambiente).
RELIEVE Y EROSIÓN
ORIENTACIÓN

A. PLANTAS

^{En el ecosistema del camino del Llano, nos encontramos plantas de monte (árboles, arbustos e hierbas) y plantas de cultivo. Presta atención a las observaciones de los profesores e investiga sobre ellos allí para luego ampliar en clase:}

^Intentad^identificar^{y diferenciar}^{las plantas que encontremos durante la salida.}

^{Al localizar las plantas, no olvides observar los frutos de las que los producen ahora, en otoño... El equipo encargado de plantas puede recoger una pequeña muestra para la exposición.}

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Octubre de 2013

B. ANIMALES

^{En el espacio natural que visitamos viven muchísimos animales que, normalmente, procurarán que no los veas. Deberemos de mantener cierto silencio para que nuestros “ruidos” se confundan con el de la naturaleza. Manteneos con una actitud de curiosidad y de alerta para localizar animales, huellas de su paso o restos de su presencia...}

Anotad el nombre de los animales que observéis en la HOJA DE CAMPO que tenéis al final del cuaderno…

Ahora, un pequeño reto…

Identificad a los animales de las imágenes
Cómo se llama la planta donde están…

¿Cómo se llama?

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¿En qué planta está?

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¿Cómo se llama?

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¿En qué planta está?

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Octubre de 2013

C. INTERVENCIÓN HUMANA. CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

La intervención del ser humano en la Naturaleza es a veces negativa y otras veces positiva… Tenéis que localizar durante el recorrido pruebas de esa intervención y explicar las consecuencias favorables o desfavorables para los seres vivos…

Usad para la tarea la HOJA DE CAMPO.

Analiza la imagen…

¿Qué es? ¿Qué significan las curvas? ¿Y la distancia entre ellas?

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Octubre de 2013

D. RELIEVE Y EROSIÓN…

Observa a tu alrededor. Fíjate en la geografía del terreno… mira las formas del relieve y los efectos de la erosión.

¿Veis alguna colina, montaña, sierra…? ¿Recuerdas lo qué es una cárcava? Completa, de la mejor manera posible, todas las cuestiones que aparecen en la HOJA DE CAMPO dedicada al relieve y a la erosión…

Pero antes de ir a trabajar a la Hoja de Campo, mira esta imagen… y, averigua: ¿Qué es? ¿Cómo se ha creado? ¿Cuál es su composición?

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Octubre de 2013

E. ORIENTACIÓN…

^{Saber orientarse en un lugar es fundamental para no perderse y reconocer los elementos dibujados en un plano o mapa en la realidad.}

^{Durante esta salida vamos a realizar varias experiencias para localizar los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) a través de métodos naturales y artificiales. Atended a las explicaciones para contestar a las siguientes cuestiones:}

^{1. Escribid algunos indicios naturales que nos permita averiguar la orientación del lugar, sin necesidad de}

^{usar brújula:}

^{2. Comprueba el funcionamiento del reloj de sol. Localiza las sierras que puedas y sus alturas. Usando el}

^{altímetro, averigua si la altitud que te dicen que tiene el Llano de la Perdiz es correcta.}

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^{3. Debéis orientar el plano del Llano con la ayuda de una brújula. Pedid información sobre cómo hacerlo. Una vez orientado, conociendo donde estáis, podéis dirigiros en la dirección adecuada.}

Llano de la Perdiz

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Octubre de 2013

DIBUJO PLANTA 1

DIBUJO PLANTA 2

DIBUJO PLANTA 3

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HOJA DE CAMPO: Plantas de cultivo

Descripción: valora aspectos como tipo de hojas, tallo o tronco, tamaño…

Nombre:

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Octubre de 2013

DIBUJO PLANTA 2

DIBUJO PLANTA 3

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H. CAMPO: Plantas de monte… (Aromáticas)

Descripción: valora aspectos como tipo de hojas, tallo o tronco, tamaño…

Nombre:

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Octubre de 2013

DIBUJO PLANTA 4

DIBUJO PLANTA 5

DIBUJO PLANTA 6

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H. CAMPO: Plantas de monte…

Descripción: valora aspectos como tipo de hojas, tallo o tronco, tamaño…

Nombre:

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Octubre de 2013

ANIMAL 1

ANIMAL 2

ANIMAL 3

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HOJA DE CAMPO: Animales…

Descripción: valora aspectos como tamaño, forma corporal…

Nombre:

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Octubre de 2013

ANIMAL 4

ANIMAL 5

ANIMAL 6

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HOJA DE CAMPO: Animales…

Descripción: valora aspectos como tamaño, forma corporal…

¿A qué animal pertenece?

Nombre:

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Octubre de 2013

H. CAMPO: Intervención humana. Conservación del medio ambiente.

Valoración de la intervención…

POSITIVA	NEGATIVA

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Octubre de 2013

HOJA DE CAMPO: Relieve y erosión…

Barranco Cárcava

Meseta Valle

Pico Sierra

Montaña Vega

Une con flechas…

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Octubre de 2013

HOJA DE CAMPO: Relieve y erosión…

Comentad la imagen… Escribid un informe que relate qué es, cómo ha surgido, quién ha intervenido, qué consecuencias tiene la intervención

Informe…

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Octubre de 2013

HOJA DE CAMPO: Orientación…

¿Qué elementos del entorno permiten nuestra orientación? ¿Qué es un reloj de sol?

Dibujad indicios naturales que nos permiten la orientación…

FUNCIONAMIENTO DEL RELOJ DE SOL

Qué es el gnomon

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Hora solar…

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Picos más altos…

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