STEM-орієнтований урок з географії
�Сучасні учні прагнуть бути самостійними і приймати рішення, бажають робити свої маленькі і великі відкриття, бачити більше та більше чути. Зрозуміло, що з такими учнями і працювати потрібно по-новому. Нам в цьому допоможе STEM-орієнтований урок. �
Хочеш змінити світ-почни з себе!
(Магатма Ганді)
Чим STEM відрізняється від звичайної школи?
Змінюється звична для нас форма викладання, коли урок побудований навколо вчителя. За STEM методикою, в центрі уваги знаходиться практичне завдання чи проблема. Учні вчаться знаходити шляхи вирішення не в теорії, а прямо зараз шляхом спроб та помилок.
Крім того, вже починаючи з ранніх етапів навчання, у класі використовуються спеціалізовані інструменти: наприклад програми з комп’ютерної анімації. Зазвичай діти починають знайомство з такими програмами на перших курсах університету, але за методикою STEM – вже у старшій школі.
Географія є комплексною та інтегративною наукою, яка складається з фізико-та соціально-
географічної складової. Вона пропонує особливі наукові інструменти для моделювання і прогнозування розвитку як окремих територій, так і всієї географічної оболонки. Саме тому шкільна географія є базовим світоглядним навчальним предметом . Оволодіння учнями географічними знаннями, уміннями та компетенціями дасть змогу
зорієнтуватися у складних глобалізаційних процесах, убезпечити суспільство від не виважених кроків, дасть змогу особистості національно ідентифікуватися у сучасному світі
Для успішного використання STEM-методик вчитель географії має , співпрацювати з іншими учителями предметниками з метою формування в учнів правильних понять, спільних для багатьох навчальних дисциплін.
Найголовніше, щоб учні могли інтегрувати свої знання з різних предметів, користуватися ними у нестандартних ситуаціях, бачили зв’язок між науками.
STEM-урок для нового покоління
STEM-урок - поєднання міждисциплінарних практик орієнтованих підходів до вивчення природничо-математичних дисциплін
Science - природничі науки
Technology - технології
Engineering – інженерія, проектування, дизайн
Mathematics - математика
Завдання STEM-уроку
Структура уроку географії повинна включати
Основні напрямки STEM-уроку
Практичні роботи�Дослідження�проєкти
Моделювання
виготовлення Барометра
виготовлення Сейсмографа
виготовлення Вулкана
Робота учнів
Дослідження
Грунти України
Природокористування.
Основні види забруднення довкілля
Чого навчати?
● Критично мислити;�● спостерігати;�● опрацьовувати дані: аналізувати, робити висновок;�● проводити експерименти та лабораторні роботи;�● створювати інтерактивні моделі;�● конструювати.
Як навчати?
Фокусувати увагу на формуванні практичних знань, умінь, навиків.
Пріоритетний метод - метод проектів.
Опиратися на підтримку в онлайн-середовищі: науково-популярні канали на Youtube, WEB – 2,0 (онлайн-карти, схеми, діаграми, інструменти ведення проектів та співробвтництва)
Практикувати метод перевернутого навчання, DIY-підхід (робототехніка, мейкерство).
Саме STEM передбачає:
Об`єднання
Комунікацію
Дослідження
Вирішення проблеми
Критично мислити
Креативити
Отже, STEM урок – це підготовка учнів до того, що наше майбутнє залежить від нашого внеску до інновацій.
Дякую за увагу