СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І МОНІТОРИНГ�ЯКОСТІ ОСВІТИ�
Моніторинг якості освіти — це система послідовних і cистематичних заходів, що здійснюються з метоювиявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні, на окремих територіях, у закладах освіти (інших суб’єктах освітньої діяльності), встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей.
Внутрішня система забезпечення якості освіти – це сукупність умов, процедур і заходів у закладі освіти, що забезпечують ефективність освітніх та управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість результатів навчання учнів, забезпечують формування їхніх ключових компетентностей, а також сприяють усебічному розвитку особистості учнів.
За рішенням педагогічної ради ліцею від 31.08.2022 р. у 1-4 класах здійснювалося вербальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів.
В кінці навчального року кожен учень початкових класів отримав свідоцтво досягнень, де зафіксовано сформованість
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І МОНІТОРИНГ
наскрізних умінь учня/учениці та предметних компетентностей.
Оцінки за І, ІІ семестри та річні у 5-11 класах виставлені об’єктивно, на підставі тематичних оцінок.
12 учнів 5-8, 10 класів продемонстрували високий рівень навчальних досягнень і нагороджені Похвальними листами.
3 учні 9 класу закінчили навчальний рік з
відзнакою.
2 учні 11-х класів отримали свідоцтва з відзнакою і нагороджені Золотою і Срібною медалями.
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І МОНІТОРИНГ
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І МОНІТОРИНГ�
Для учні 5-х класів НУШ у серпні 2022 року педрадою затверджений зразок свідоцтва досягнень (для інклюзивного навчання – окремий зразок відповідно до можливостей дитини)
Рейтинг успішності класів за середнім балом за 2022-2023 н.р.
Середній бал по ліцею – 7,5
Найвищий бал має 7 клас (8,4)
Найнижчий – 11-Б клас (6,4)
Динаміка успішності закладу
Середній бал ліцею у порівнянні з 2021-2022 н.р.
Діаграма успішності за ступенями (ІІ -базова загальна середня освіта, ІІІ - повна загальна середня освіта)
ІІ ступінь (5-9 класи):
високий -12
достатній -38
середній - 81
початковий -12
Якість знань– 35%
ІІІ ступінь (10-11 класи):
високий - 4
достатній - 16
середній - 35
початковий – 24
Якість знань – 25%
Діаграма успішності учнів за рівнями (5-11 класи)
У порівнянні з минулим навчальним роком на 5% зменшилася кількість початкового рівня. Але високого і достатнього рівнів стало менше на 0,4% і 3,1% відповідно.
Отож, якість освіти у поточному – 31,9% (у 2021-2022 н.р. становила 34,2 %)
Діаграма якості роботи учителів
Критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників включають у себе різні аспекти.
Одним із них є результати навчальних досягнень учнів, зокрема,
за рівнями.
(Формула визначення якості навчання кожного вчителя: високий + достатній)
Діаграма високого рівня
У діаграмі чітко простежується шкала важкості предметів, що враховується при складанні розкладу занять, щоб не допустити перевантаження учнів.
Діаграма достатнього рівня
Діаграма середнього рівня
Діагарама початкового рівня
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І МОНІТОРИНГ
Середній показник рівня навченості (без початкового рівня) учнів по класах на кінець 2022-2023 н.р. такий:�