1 of 24

3

تصحيح الرائز

6

المراجعة 2

المراجعة 3

تمرير الرائز

المراجعة 1

1

2 of 24

برمجة الأسبوع السادس�

الدرس 1

الأعداد من 0 إلى 999 (مراجعة المستلزمات)

الحصة 2

المراجعة 2

الحصة 1

المراجعة 1

الحصة 4

تمرير الرائز

الحصة 3

المراجعة 3

الحصة 5

(ة)خاص بالأستاذ

تصحيح الرائز

3 of 24

حصة اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

​

تصحيح الرائز

4 of 24

(ة)خاص بالأستاذ

الكفايات المعنية بالتقويم

5 of 24

(ة)خاص بالأستاذ

موجهات التصحيح

  • يقوم رائز المستوى الثالث 6 كفايات فرعية؛
  • تتضمن كل كفاية عنصرين تقويميين أو أكثر؛
  • تصحح عناصر الكفاية بشكل مستقل؛
  • تنقط كل كفاية على 10.
  • يتم مسك مستوى التحكم في الكفاية على منظومة مسار؛

6 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

خذوا دفاتر البحث، سنصحح عناصر التقويم.

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

7 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، لينجز إحدى العمليات؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

8 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليكتب العدد المناسب للتمثيلات التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

9 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليحدد الكتابة الصحيحة، بالحروف، للأعداد التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

10 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليكتب الأعداد التالية بالأرقام؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

11 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليحدد القيمة المكانية للرقم 7 في الأعداد؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

12 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليقارن الأعداد التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

13 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، لينجز العمليات التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

14 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليكتب الكسور الممثلة التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

15 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليلون الأجزاء المناسبة لتمثيل الكسور التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

16 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف نوجد الكسور المناسبة للمواضع التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

17 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف نوجد الوحدة المناسبة للمستقيمات العددية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

18 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف ننشئ القطع [EI] و [FG] والمستقيمات (EF) و (GH)؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

19 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليحدد نوع الزوايا فيما يلي؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

20 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليشرح لنا كيف ننشئ الزوايا التالية؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

21 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليمثل معطيات المسألة ويحلها؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

22 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

من يقوم إلى السبورة، ليمثل معطيات المسألة ويحلها؟

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

23 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

على دفاتر البحث، حلوا اللغز التالي.

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1

24 of 24

Version provisoire pour la formation des enseignants

إلى اللقاء في الحصة القادمة، استمتعوا بعطلتكم.

افتتاح الحصة

2

أنشطة التقويم

3

اختتام الحصة

1