LÍNGUA PORTUGUESA
1ª série
Aula N1
Nivelamento: Tirinha
D17
ÁREA DESTINADA AO INTÉRPRETE
OBJETIVO
Importante: como você está se preparando para a Prova Paraná? O conteúdo desta aula aborda os descritores que serão avaliados! Fique ligado!
Para início de conversa
Agora explique a diferença de sentido entre as duas frases. O(a) professor(a) escolherá um estudante para respondê-la.
3 min
Bianca, a professora está doente.
Bianca, a professora, está doente.
Por que a pontuação é importante em um texto?
Leia as duas frases.
A importância da pontuação e outras notações
Os sinais de pontuação e outros mecanismos de notação podem expressar sentidos variados. Assim sendo, é importante que o leitor, ao explorar o texto, perceba como esses elementos constroem a significação, na situação comunicativa em que se apresentam. Além disso, as escolhas linguísticas respondem à intenção do interlocutor de produzir certos efeitos de sentido.
Agora, vamos analisar a importância da pontuação em um texto.
ATIVIDADE
Disponível em: <http://bichinhosdejardim.com/nh-lembrancas/>. Acesso em: 03 ago. 2023.
Leia o texto.
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
No texto, as aspas no terceiro quadrinho produzem sentido de
A) destacar uma gíria.
B) indicar presença de ironia.
C) realçar um termo científico.
D) marcar diferentes vozes no diálogo.
ATIVIDADE
Mas…
O que são aspas?
Para que servem?
As aspas indicam, na língua escrita, o destaque de uma palavra ou expressão.
As aspas podem ser duplas (“ ”) ou simples (‘ ’); as simples são usadas dentro das duplas.
Relembrando
ASPAS (“ ”) (‘ ’)
Esse sinal de pontuação pode ocorrer para mostrar uma citação; ressaltar um termo ou expressão incomum na língua (gírias, neologismos, estrangeirismos) ou usado fora de seu contexto literal; indicar uma entonação irônica; destacar títulos de obras; e organizar falas (quando não se opta pelo uso do travessão).
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
No texto, as aspas no terceiro quadrinho produzem sentido de
A) destacar uma gíria.
B) indicar presença de ironia.
C) realçar um termo científico.
D) marcar diferentes vozes no diálogo.
A personagem lagarta (2ª fala) usa a ironia para se referir aos novos procedimentos estéticos que substituem as cirurgias plásticas, por isso a palavra “procedimento” aparece entre aspas e, nesse caso, esses sinais de pontuação produzem sentido de ironia.
Analisando a questão
No texto, as aspas no terceiro quadrinho produzem sentido de
A) destacar uma gíria.
B) indicar presença de ironia.
C) realçar um termo científico.
D) marcar diferentes vozes no diálogo.
- a palavra “procedimento” não é uma gíria, não se distancia da norma culta.
- as aspas não estão destacando um termo técnico próprio do campo da ciência.
- as aspas não estão destacando falas de personagens.
CORRETA - as aspas destacam um termo que está sendo desvalorizado pelo personagem.
Entendendo melhor
Agora é a sua vez!
A verdadeira história dos três porquinhos
Eu não sei como começou todo esse papo de Lobo Mau, mas está completamente errado. Talvez seja por causa de nossa alimentação. Olha, não é culpa minha se os lobos comem bichos engraçadinhos como coelhos e porquinhos. É apenas nosso jeito de ser. Se os cheesburgers fossem uma gracinha, todos iam achar que você é Mau.
Leia o texto
No tempo do Era Uma Vez, eu estava fazendo um bolo de aniversário para minha querida vovozinha. Eu estava com um resfriado terrível, espirrando muito. Fiquei sem açúcar. Então resolvi pedir uma xícara de açúcar emprestada para o meu vizinho.
Agora, esse vizinho era um porco. E não era muito inteligente também. Ele tinha construído a sua casa toda de palha. Dá para acreditar? Quero dizer, quem tem a cabeça no lugar não constrói uma casa de palha.
SCIESZKA, Jon. A verdadeira história dos três porquinhos. Editora Companhia das Letrinhas. Disponível em: <https://educaemcasa.petropolis.rj.gov.br/uploads/arquivos/1623644918-semana-15-portugu-s-9-ano-pdf.pdf>. Acesso em: 08 ago. 2023. Fragmento. Adaptado.
Continuação da leitura
Nesse texto, no trecho: “Dá para acreditar?”, o ponto de interrogação produz sentido de
A) dúvida do narrador.
B) emoção inesperada.
C) diálogo com o leitor.
D) interrupção de uma fala.
Atividade
Nesse caso, o ponto de interrogação foi usado para chamar a atenção do leitor, sugerindo um diálogo do narrador com o interlocutor, uma vez que o narrador busca interagir com o leitor por meio de um questionamento que o incite à reflexão.
Nesse texto, no trecho: “Dá para acreditar?”, o ponto de interrogação produz sentido de
A) dúvida do narrador.
B) emoção inesperada.
C) diálogo com o leitor.
D) interrupção de uma fala.
3 min
Atenção, estudante! Analise a questão a seguir. Escreva a letra correspondente à resposta correta em seu caderno e, ao sinal do professor, levante-o para mostrá-la.
O que aprendemos…
Compreendemos como os sinais de pontuação contribuem para a expressão de sentido dos enunciados.
Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse: https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Descritor trabalhado na aula
REFERÊNCIAS
- FARACO, Carlos Emílio. Práticas de língua portuguesa / Faraco, Moura, Maruxo. - 1ª ed. - São Paulo: Saraiva
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/aspas.htm#:~:text=As%20aspas%20s%C3%A3o%20um%20sinal,podem%20ser%20duplas%20ou%20simples. Acesso em 23 jan. 2024.