Портфоліо�вчителя інформатики �Підляської �Катерини Петрівни

Опорний Великолюбінський ЗЗСО І-ІІІ ст.

Освіта: вища

Стаж: 3,5 р.

Моє педагогічне кредо:

Не забороняти, а напрявляти;

не керувати, а співпрацювати;

не примушувати, а переконувати;

не командувати, а організовувати.

Проблема, над якою працюю:

Формування комп’ютерної грамотності та створення середовища для всебічного розвитку особистості на уроках інформатики

В сучасному інформаційному суспільстві дуже важливо, починаючи з шкільного віку, навчити учнів застосовувати ПК для оволодіння знаннями та їх практичної реалізації, вміти здобувати, критично осмислювати та використовувати інформацію, що передбачає оволодіння інформаційними технологіями

​

Підготовити дитину не до окремого уроку «на завтра», а жити вже сьогодні, тобто виявити творчий потенціал учнів, створити умови для розвитку творчої особистості, яка вміє формувати власну думку, розв'язувати проблеми, здатна самостійно займатися власною освітою

• вчити адаптуватися в сучасних інформаційних умовах;
• вчити творчо сприймати інформацію різного виду (текстову, відео, звукову, фото);
• формувати вміння пошуку, обробки, використання, зберігання та передачі потрібної інформації, оминати інформаційне «сміття»;
• допомогти дитині знайти й проявити себе у колективі;
• виховувати готовність використовувати комп’ютерні технології і навички на інших уроках та у повсякденному житті.

�

​

• На своїх уроках намагаюся поєднати традиційні та інноваційні методи навчання. При цьому враховую основні дидактичні принципи: науковість, цілісність, послідовність, наочність, доступність.
• Я стараюсь так організувати навчальний процес, щоб він сприяв фор­муванню та розвитку розумової діяльності: стимулював самостійне мислення, активізував процес оп­рацювання нової інформації, сприяв встановлен­ню зв'язків між знайомим та новим матеріалом, стимулював засвоєння раціональних прийомів на­вчальної діяльності.

​

​

​

​

​

​

Відеофрагменти

​

​

​

​

​

​

Готові схеми

​

​

​

​

​

​

Комп'ютерні презентації

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Електронні тести

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Хмарні технології

LearningApps

• Конструктор для розробки інтерактивних завдань із різних предметів, які можна використовувати на уроках і в позакласній роботі LearningApps. Сервіс дає змогу створити близько 30 різних завдань. LearningApps є додатком Web 2.0 для підтримки освітніх процесів у навчальних закладах

Створення тестів за допомогою �програми MyTest�

• Види завдань:
• Вибір однієї відповіді
• Вибір декілька відповідей
• Ранжування
• Співставлення
• Вказівка істинності або хибності тверджень
• Введення тексту з клавіатури
• Введення числа з клавіатури
• Місце на зображенні

​

Веб-квест

• Веб-квест (webquest) у педагогіці — проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету. Освітній веб-квест — сторінка в мережі, присвячена певній темі і складається з кількох, пов'язаних єдиною сюжетною лінією розділів, що містять посилання на інші ресурси Інтернет чи рекомендації, які дані ресурси відшукати.

Мої досягнення

2017р. Буряк Андрій (9кл) - І місце з інформатики, (учасник обласної олімпіади)

2017р. Гатала Олена (8кл) – ІІІ місце з інформаційних технологій

2018р. Гатала Олена (9кл) – І місце з інформатики, (учасниця обласної олімпіади)

2018р. Гатала Олена (9кл) – ІІ місце з інформаційних технологій, (учасниця обласної олімпіади)

​

2018р. - член журі районної олімпіади з інформаційних технологій

​

​

Переможці ІІ етапу Всеукраїнської учнівських олімпіад

День безпечного Інтернету

Робота з обдарованими дітьми

Формування комп’ютерної грамотності – це моє основне завдання. Тому на уроках інформатики учні удосконалюють вміння:

Використовувати різні джерела інформації

Класифікувати документи

Користуватися новими інформаційними технологіями

Переробляти інформацію для отримання певного продукту

Критично аналізувати, порівнювати інформацію

Систематизувати інформацію

Самостійно опрацьовувати інформацію

Залучати власний досвід

Дякую за увагу!