Занятия с песком как метод стабилизации эмоционального состояния детей с психотравмой.

​

​

Презентацию подготовил

педагог-психолог Вдовина М.Е

Занятия с песком � с использованием светового песочного стола.�

​

• Автор метода «Песочной терапии», швейцарский аналитик Дора Кальфф, считает что «Картина на песке может быть понятна, как трехмерное изображение какого-либо аспекта душевного состояния. Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подробно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается зримым».

Основная цель песочной терапии.

• Достижение клиентом эффекта самоисцеления посредством спонтанного творческого выражения.

​

• Соприкосновение с вытесненным и подавленным материалом посредством личного бессознательного, его включения в сознание.

�Преимущества метода �работы с песком на занятиях с детьми .�

• Позволяет проработать психотравмирующую ситуацию на символическом уровне.
• Отреагировать негативный эмоциональный опыт в процессе творческого самовыражения.
• Изменить отношения к себе, к своему прошлому, настоящему и будущему, к значимым людям, в целом к своей жизни.
• Способствует регрессу клиента к прошлому опыту с целью повторного переживания и освобождения.
• Служит дополнением к другим методам психокоррекционной работы.
• Метод используется в когнитивно-поведенческой терапии, семейной терапии, в детскомпсихоанализе.

Занятия с песком позволяют решать следующие задачи:

​

• Диагностические;

​

• Коррекционные;

​

• Терапевтические;

​

• Творческое развитие.

Рекомендуется использовать «Песочную терапию» в случае, если клиент:�

• неспособен объяснить словами то, что он чувствует или думает;
• ограничен в проявлении своих чувств;
• переживает экзистенциальный или возрастной кризис;
• имеет психологическую травму;
• имеет проблемы в принятии решения.

Противопоказания к использованию песочной терапии:

​

• дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью;
• эпилепсия или шизофрения;
• клиент с очень высоким уровнем тревожности;
• клиент с неврозом навязчивых состояний;
• аллергия на пыль или мелкие частицы;
• легочные заболевания;
• кожные заболевания и порезы на руках.

​

​

Требования к песку.

• Песок должен быть сертифицированным.
• Песок необходимо периодически промывать, прокаливать в духовке или кварцевать. Процедуру повторять 3-4 раза в год.
• Желательно обновлять песок один раз в год.

Семейная песочная терапия.�

• При решении семейных проблем педагог-психолог может предложить клиентам, выбрать фигурки тех животных, которые подходят для каждого члена семьи, и создать на песочном столе композицию из них.

​

• Выбирая фигурки животных, человек создает метафору, которая символизирует то, что происходит в семье клиента.

Семейная песочная терапия.

​

• Используя возможности светового песочного стола в семейной «песочной терапии» клиентам, предлагаем отыскать новые ресурсы для выхода из кризисной ситуации. Своими руками они раскапывают «сокровища» -потенциальные возможности своей семьи.

​

Семейная песочная терапия.

• В процессе работы с семьей можно использовать проективные возможности сухого и влажного песка, песочного рельефа, границы стола, выбор цвета в создании объемного изображения.

​

• Данный прием позволяет вынести на поверхность из коллективного бессознательного семьи, глубоко спрятанные и неосознаваемые процессы.

«Песочная терапия» в работе с детьми имеющими психотравму.

• «Песочная терапия» с использованием светового песочного стола, выступает в качестве эффективного метода коррекционного воздействия, при наличие у ребенка эмоциональных и поведенческих нарушений.
• Данный метод является, вспомогательным средством, позволяющим стимулировать ребенка, развивать его сенсорные навыки, снижать эмоциональное напряжение.

​

​

«Песочная терапия» в работе с детьми имеющими психотравму.

• Рисованием песком на световом столе. Данная техника используется в работе с детьми, для которых характерна агрессивность, непослушание, неуверенность в себе, тревожность, страхи, трудности в общении с детьми и взрослыми.

​

• Конструирование из песка с применением дополнительных материалов( фигурки животных, сказочных героев, камешки, ракушки).

«Песочная терапия» в работе с детьми имеющими психотравму.

• Игровая терапия ( театрализованная деятельность, игровые упражнения и задания) с использованием музыкального сопровождения.

​

• Данная техника позволяет развивать тактильную чувствительность, «мануальный интеллект» ребенка, повышается мотивированность на выполнение задания,гаромнично развиваются познавательные процессы.

«Песочная терапия» в работе с детьми имеющими психотравму.

• Упражнения для развития мелкой моторики рук

( похлопывание по песку, рисование разными пальчиками, ладонями, пересыпание песка из ладошки в ладошку и т.д). Сигналы, поступающие в мозг при касании пальцами сыпучей структуры песка, стимулируют работу нервной системы.

​

• Эта техника, способствует улучшению речевой деятельности, интеллекта и влияет на общее физическое здоровье ребенка.

«Песочная терапия» в работе с детьми имеющими психотравму.

• Использование музыко и сказкотерапии в упражнениях с песком ( разыгрывание и сочинение сказок на световом песочном столе с музыкальным сопровождением.

​

• Техника позволяет отыграть в сказке страхи, тревожности, травмирующий опыт ребенка, при этом стимуляция мышечносуставной чувствительности благоприятно сказывается на психических процессах, а музыкальное сопровождение помогает стабилизировать эмоциональное состояние ребенка.

Метод «Песочной терапии». Выводы.

• Использование светового песочного стола в работе с детьми имеющими психологическую травму, является эффективным методом диагностики и коррекции детской агрессии, низкой самооценки, страхов, проблемами в общении с детьми и взрослыми, высокой тревожности, стрессовых переживаний.

​

• «Проживание» воздействия становится целостным и осмысленным, эффект устойчивым.