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Desenvolvimento Pessoal e Profissional

1ª série - Aula 40

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Ensino Médio Regular e Bilíngue

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Compreender o que são os Itinerários Formativos;

Conhecer as Trilhas de Aprendizagem que compõem o Itinerário Formativo Integrado.

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Os Itinerários Formativos tem como objetivo:

expandir a visão de mundo

expandir o seu repertório sociocultural

diversificar a sua vivência escolar

evidenciar as suas aptidões

Professor:

Esse slide apresenta alguns dos principais objetivos do IF (Itinerário Formativo). Que tal fazer a leitura de cada objetivo aos seus estudantes?

Reforce a importância da escolha para assegurar uma formação condizente com as aptidões, interesses e projetos dos seus estudantes.

Oriente os seus estudantes sobre a organização curricular do Novo Ensino Médio, explicando como ele está constituído:

📍FGB - Formação Geral Básica: é a parte comum do currículo, na qual todos os estudantes terão acesso aos conhecimentos essenciais para a sua formação integral, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular. Exemplifique dizendo que as aulas de Biologia, Geografia, Arte e outras fazem parte da FGB.

📍PFO - Parte Flexível Obrigatória: são unidades curriculares que todos os estudantes devem cursar. Elas contribuem com as escolhas dos estudantes a respeito do Itinerário Formativo, destacando-se nesse caso o Projeto de Vida. As unidades curriculares da PFO são: Pensamento Computacional, Educação Financeira e Projeto de Vida. Vale destacar a importância do Projeto de Vida na arquitetura curricular, como um grande eixo articulador, integrando o currículo na prática e promovendo a formação integral e o protagonismo juvenil.

📍PF - Parte Flexível: diz respeito à escolha do estudante referente ao Itinerário Formativo Integrado (ofertado por meio de Trilhas de Aprendizagens).

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Como a Unidade Curricular

pode ajudar você a fazer essa escolha de forma mais assertiva?

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A elaboração do Novo Ensino Médio foi pensada para propiciar a você uma formação com maior foco em suas Áreas de interesse.

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Professor:

A partir daqui será apresentado aos estudantes um esquema com as etapas já percorridas e outras que virão.

👉🏼Aponte para eles onde os estudantes estão no momento: 1ª série do EM cursando aulas da FGB (Formação Geral Básica) com 11 componentes curriculares e mais 3 unidades curriculares.

Os componentes curriculares são os tradicionalmente conhecidos por nós, mas agora estão integrados em uma Área do Conhecimento.

🌟Já as unidades curriculares são propostas inovadoras, que vêm para contribuir com a implementação do novo currículo.🌟

OBJETIVO DE CADA UNIDADE CURRICULAR:

📍Educação Financeira: visa aprofundar e ampliar os conhecimentos dos estudantes, preparando-os para prosseguir com seus estudos, exercer de forma crítica e sustentável sua cidadania e resolver problemas da vida cotidiana.

📍Pensamento Computacional: visa apoiar os jovens no processo de aprendizagem para o uso das TDIC e sua aplicabilidade na resolução de problemas do cotidiano.

📍Projeto de Vida: visa auxiliar os jovens a refletirem sobre seus desejos e objetivos, aprendendo a se organizarem, estabelecerem metas, planejarem e desenvolverem determinação, esforço, autoconfiança e persistência na realização de seus projetos presentes e futuros.

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Professor, apresentamos 2 opções de “Mão na Massa” para realizar com seus estudantes.

OPÇÃO 1

OPÇÃO 2

O objetivo das duas opções é que o estudante conheça cada Trilha de Aprendizagem das Áreas do Conhecimento Integradas que será ofertada em 2023.

Os estudantes receberão cartões (acessar link a seguir), sendo um com o NOME da Trilha e outro com uma breve SINOPSE, que devem ser colados no quadro. A interação ocorrerá por meio da leitura dos cartões pelos estudantes e você professor perguntará em qual dos IFs Integrado o estudante deverá colar o cartão.

A apresentação das Trilhas com o nome e a sinopse será por meio de um Quiz. Os slides 20 até 30 correspondem ao Quiz. Cada sinopse poderá ser lida por você ou pelo estudante e após a resposta deles, clicando com o mouse, a seta laranja mostrará a resposta correta. Depois disso, pergunte aos estudantes a qual Área do Conhecimento a Trilha faz parte. Confira no Mapa Geral se eles acertaram ou não.

Slides 13 à 17

Slides 20 à 30

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OPÇÃO 1

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OBSERVEM O MAPA DO PERCURSO FORMATIVO DO NEM

ACESSE O

GABARITO

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CONHECENDO O PERCURSO FORMATIVO DO NEM

Você receberá um cartão em que estará escrito o NOME de uma Trilha de Aprendizagem e/ou um cartão com o OBJETIVO da Trilha.

O professor, com o Mapa Geral do EM em mãos, chamará o estudante que estiver com o cartão contendo o NOME de uma determinada Trilha. Então o cartão deverá ser colado no quadro.

Da mesma forma ocorrerá com o OBJETIVO da Trilha, que deverá ser colado à Trilha correspondente.

Atividade Mão na Massa

⚠️ATENÇÃO, professor:

Essa atividade precisa ser preparada antecipadamente, imprimindo os cartões do documento (acesse aqui)

👉🏼Instruções para a atividade:

1️⃣ Entregue um cartão ou mais (dependendo do nº de estudantes na sala) para cada estudante.

2️⃣ Divida o quadro negro em 2 partes, sendo uma parte para a 2ª série e outra para a 3ª série. A seguir, essas duas partes em mais duas, nomeando-as com os 2 Itinerários Formativos Integrados, conforme a imagem a seguir: (acesse aqui)

3️⃣Com o MAPA GERAL de cada Itinerário Integrado em mãos (MAPA CNT+ MAT acesse aqui) (MAPA CHS+ LGG acesse aqui), chame um estudante para colar no quadro o cartão com o NOME da Trilha. Depois pergunte: “quem acha que está com o cartão que apresenta a sinopse desta Trilha?” Então o estudante que se manifestar deverá ir ao quadro e colar a resposta.

4️⃣ Ao colar os cartões, os estudantes deverão fazer a leitura em voz alta para toda a turma.

5️⃣ Monte todo o quadro e, após isso, revise se todos os objetivos estão condizentes com suas respectivas Trilhas de Aprendizagem. Se for necessário, modifique conforme gabarito. A revisão também poderá ser feita durante a atividade, conforme você se sentir mais à vontade.

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EXEMPLO

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ORGANIZAÇÃO NO QUADRO DA SALA

ACESSE O

GABARITO

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OPÇÃO 2

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QUIZ DAS TRILHAS

Atividade Mão na Massa

Nos slides a seguir, SINOPSES de algumas Trilhas de Aprendizagem irão aparecer. Você ou seu professor podem realizar a leitura em voz alta.

Vocês devem chegar à conclusão de qual Trilha a sinopse está falando.

Depois, analisem a qual Itinerário Formativo Integrado a Trilha faz parte e fale em voz alta.

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