Actividades Interactivas Por: Rita Santiago Tricoche

Presentación de Literatura:

Autora: Dra. Yahaira Torres - UPR

Módulo #9

Actividades o Tareas

Actividades Interactivas: mantienen el interés

¿Cómo deben ser las actividades en la educación virtual?

• posibilitar un aprendizaje más rápido.
• propiciar una mejor actitud ante la asimilación de nuevos contenidos.
• ser claras y específicas.
• dirigirse para alcanzar los objetivos.

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Las actividades serán más atractivas y mantendrán el interés en los estudiantes al incluir el FACTOR INTERACTIVO por que toman más participación en el curso.

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Las actividades deben ser, ¡INTERACTIVAS!

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Actividades Interactivas: mantienen el interés

¿Qué es interactividad?

Contexto General:

“es una acción recíproca entre dos elementos”

Contexto de cursos a distancia:

“la selección, transformación o participación del sujeto con la pantalla y su contenido”, al utilizar una herramienta tecnológica.

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La interacción no se acabó con la enseñanza virtual, ¡SE REDEFINIÓ!

Actividades Interactivas: mantienen el interés

¿Cuáles son los beneficios de la interactividad?

Beneficios y ventajas:

• acciones que provocan reacciones.
• contenidos más motivantes e intuitivos.
• facilita la atención y la concentración.
• estudiante se vuelve protagonista de su aprendizaje.
• refuerzo a través de tareas múltiples y diversas.
• retroalimentación explicativa inmediata.
• aprendizaje individualizado.

Actividades Interactivas: mantienen el interés

¿Cómo puedo ofrecer actividades interactivas?

Ten en cuenta que existen diferentes NIVELES de interactividad al desarrollar una actividad educativa, que van a establecer el rol del estudiante entre pasivo o activo:

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El contenido determina el nivel de interactividad que se requiere para explicarlo. Escoge cuidadosamente las partes a transformar en elementos interactivos, si abusas de ellos, corres el riesgo de distraer al alumno de lo medular, los contenidos. 

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I. Nivel Bajo

II. Nivel Alto

I. Nivel bajo - contenidos con acciones simples limitadas.

• ¿Cuál es la audiencia?
• ¿Qué control posee?
• ¿Qué elementos se incorporan?
• ¿Cómo puedo interactuar?

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Participación del estudiante - espectador pasivo, poco control.

• ¿Cómo ocurre la interacción?

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I. Nivel bajo - contenidos con acciones simples limitadas.

¿En qué actividades puedo incorporar este nivel de interactividad?

Actividades y ejemplos:

• Repasar - recordar contenidos previos.

Ej. libros y videos

• Obtener – ganar contenido nuevo.

Ej. presentaciones y video lecciones

• Reforzar - aplicar y practicar los contenidos.

Ej. flash o memory cards

• Evaluar - comprobar conocimiento obtenido.

Ej. quiz y exámenes

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Flash cards

Quiz y exámenes

Presentaciones y

Video lecciones

Memory cards

II. Nivel alto - contenidos con acciones complejas ilimitadas.

• ¿Cuál es la audiencia?
• ¿Qué control posee?
• ¿Qué elementos se incorporan?
• ¿Cómo puedo interactuar?

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Participación del estudiante - espectador activo, total control.

• ¿Cómo ocurre la interacción?

II. Nivel alto - contenidos con acciones complejas ilimitadas.

¿En qué actividades puedo incorporar este nivel de interactividad?

Actividades y ejemplos:

• Exploración – experiencias virtuales en escenarios reales.

Ej. Recorridos virtuales

• Experimentación – práctica segura y efectiva.

Ej. Laboratorios virtuales

• Aplicación – emplear los conocimientos adquiridos.

Ej. Simulaciones 2D

• Experiencia - mantiene la motivación y el interés.

Ej. Gamificación

Recorridos

Virtuales

Laboratorios

Virtuales

Simulaciones

Gamificación

Ejemplos de Realidad Virtual y Realidad Aumentada:

• Realidad virtual (RV) – crea contextos digitales que imitan el mundo real y todos los elementos de interacción son virtuales.
• Realidad aumentada (RA) – incrusta información digital en el mundo real y sus elementos virtuales interactúan en el mundo real.

¡Son una experiencia tridimensional!

Realidad Virtual

realidad distinta

Realidad Aumentada

transforma la realidad actual

Referencias:

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E-learning masters (2018) 5 tipos de recursos interactivos que refuerzan el aprendizaje virtual. http://elearningmasters.galileo.edu/2018/11/03/recursos-interactivos-para-el-aprendizaje-virtual/

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Gutiérrez, K. (2012) Shift. Definiendo los niveles de interactividad en e-learning.

https://www.shiftelearning.com/blogshift/bid/190924/Definiendo-los-niveles-de-interactividad-en-eLearning

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Iseazy (2018) 5 formas de añadir interactividad a tus cursos online.

https://iseazy.com/blog/es/5-formas-de-anadir-interactividad-tus-cursos-online/

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Morales, E. (2019) FO&CO. La importancia de la interactividad en la formación de e-learning. https://fococonsultores.es/la-interactividad-en-la-formacion-e-learning/

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TPE (s.f.) La importancia de la interactividad en e-learning.

http://www.trespuntoelearning.com/importancia-interactividad-elearning/

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Korbey, H. (2017) Edutopia. Will virtual reality drive deeper learning?

https://www.edutopia.org/article/virtual-reality-drive-deeper-learning-holly-korbey

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