Bienvenidos

• Necessitan:
• Lapiz/pluma
• cuaderno
• ipad-descarguen el guía de estudio de Jupiter y STEM Check #1
• van a Kasemscience-feria de ciencias
• contesta el cuestionario

​

• Place ALL other belonging under the table

Feria de ciencias

Sitio

​

County Fair-interest meeting THIS Friday at lunch

​

Check in dates

REFLEXIONES DLI

Folder:

APELLIDO, Primer nombre

Respuesta Rápida p. 20/21

Tarea-Guía de estudio

¿Qué es la fuerza neta?

¿Cómo cambia su movimiento?

​

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Mueve 30 km/hr

20 N

20 N

30 N

¿Qué es la fuerza neta?

Balanceada? No

Acelera a la izquierda

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​

​

Mueve MÁS rápido de 30 km/hr

​

10 N

Práctica p. 32

Carros- preguntenme si necesitan algo�PRUEBAS-PROXIMA CLASE

Normas

• Debe conducirse de una manera responsable a todo tiempo
• Usar materiales correctamente
• Seguir TODAS las instrucciones
• Quédense con su grupo
• Limpiar su lugar según las instrucciones

​

Criterio

• Fuerza de tensión mueve el carro
• 3 o más ruedas
• Cosas de hogar
• Ningún parte de juguete

​

Welcome Back!

• You need:
• pen/pencil
• Notebook p.22
• ipad-Open the study guide

​

• Place ALL other belonging under the table

• Study Guide-in Jupiter

Done?

​

• p. 31
• Juno Pod-forces review

​

Miercoles/jueves

Bienvenidos

• Necesitan:
• lapiz/pluma
• Abren: cuaderno p.20/21

​

​

• Place ALL other belonging under the table

Quick write p.20/21

Si un cohete se mueve a una velocidad constante de 100 m/s y luego acelera +2 m/s/s.

1. Las fuerzas están balanceadas o en desequilibrio?
2. ¿Qué sabes sobre la fuerza neta del cohete?

​

11500-300=

1200 →

a=f/m

1200/400= 3 m/s/s

Repaso-Leyes de Newton

Escribir-Doblar-Pasar

Razonamiento N.° 1

​

1. ¿Qué es algo bueno de este razonamiento?

​

2. ¿Qué es algo que se puede mejorar?

​

Como la fuerza neta es 1200 a la derecha, la camioneta se va a mover más rápido. Eso está de acuerdo con la primera ley de Newton porque como las fuerzas están desequilibradas hay un cambio de movimiento. Como la fuerza neta está en la dirección del movimiento que ya existe, va a acelerar en esta dirección. Podemos aplicar la segunda ley para encontrar la aceleración exacta. Esta evidencia apoya mi tesis que la camioneta se va a mover más rápido después de que las 4 fuerzas actúen sobre ella.

​

Escribir-Doblar-Pasar

Razonamiento N.° 2

​

1. ¿Qué es algo bueno de este razonamiento?

​

2. ¿Qué es algo que se puede mejorar?

​

Apoya mi respuesta porque con la aceleración aumenta la rapidez del carro. La primera ley dice que un objeto en movimiento sigue en movimiento con la misma velocidad.

​

Escribir-Doblar-Pasar

Escribir-Doblar-Pasar

Fuerza Neta N.° 4

​

1. ¿Qué es la fuerza neta?

​

2. ¿Cómo cambia su movimiento después de esta fuerza aplicada?

​

​

La niñas estaban acelerando 2 m/s/s a la izquierda con su fuerza de 20 N y luego los niños aplicaron una fuerza de 15N a la derecha.

​

20N

15 N

PhET

Jupiter-PROYECTO DE CARROS

​

Analisis y conclusion de los carros

Carros- preguntenme si necesitan algo�

Normas

• Debe conducirse de una manera responsable a todo tiempo
• Usar materiales correctamente
• Seguir TODAS las instrucciones
• Quédense con su grupo
• Limpiar su lugar según las instrucciones

​

Criterio

• Fuerza de tensión mueve el carro
• 3 o más ruedas
• Cosas de hogar
• Ningún parte de juguete

​

Reflexion p.23

Qué has aprendido sobre fuerzas y movimiento con esta unidad?

​

Tarea-Guía de estudio para el examen

Viernes

Feliz viernes!��

• Necesitan:
• lapiz/pluma
• iPad
• Cuaderno

​

• Entregan -Guía de estudio

​

​

• Place ALL other belonging under the table

Prepara para el examen

1. Corregir el guía de estudio
2. Termina tu cuaderno revisa p. 29, 30, 32
3. Juno pod/ p.33

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TAREA:

• Juno Pod /estudia para el examen
• Science Fair Check-in #1
• Termina Gráfica

Crédito extra y proyecto del carro

Metas p. 2

Reflexión #1

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¿Cómo vas en lograr tu meta para las seis semanas?

Quick write p.20/21

If a rocket moves at a constant speed of 100 m/s and then accelerates 2 m/s/s.

1. Are the forces balanced or unbalanced?
2. What do you know about net force?

​

Happy Friday!��

​

• iPad
• Turn in catapult file
• Prepare for the test

​

​

• Place ALL other belonging under the table

Exam-Jupiter

�Done? � -Article-Magnets and Helmets-Jupiter

• ​

para otro año

Examen-Jupiter

�Terminado? � -Artículo-Imanes y cascos-Júpiter

• vocabulario
• Cuñada- sister-in-law
• Reposo-at rest
• Parabrisas-windshield

Quiz- Jupiter

• Done?

Work on decorating p.23

Reflection

• What is one thing you learned in science this week?

RR:¿Qué nos dicen estas tablas de datos sobre cómo la fuerza y la masa afectan la aceleración diferente?

Think pair share

¿Qué respuesta explica mejor qué hará la pelota cuando se aplican estas fuerzas?

• a. No moverse
• b. Mover a la derecha 5m / s
• c. Acelere a la derecha 2.5 m / s / s

5m/s

0.5 kg

0.5 kg

Quickwrite

5m/s

Qué respuesta explica mejor la fuerza neta?

a. 76 N

b. 44 N

c. 0 N sin mover

d.44 N al la derecha

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Lectura-magnetismo

1. Leer y anotar
2. Contesta las preguntas
3. Añadir 5 ideas a sus notas p.32

terminado?

• termina la investigación
• página de repaso de mi sitio
• Revisar p.19-32 están completas

Reflection p.20/21

• Según sus masas, ¿qué proyectil, la bola de algodón o el caramelo, necesitarán más fuerza?

​

• ¿Cómo afectará la fricción del aire a la bola de algodón y al dulce de manera diferente?(¿Cuál tendrá más fricción en el aire?)

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​

Magnetismo

Brainpop p. 32

Investigación

Lectura y notas p. 32/33