المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
مراجعة دروس الأسبوع الرابع
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 4
مراجعة
المقاعد
محدودة
المرحلة
1
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
تفكيك العدد 10
الدرس 13
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الرابع
مقارنة الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 14
تأطير الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 15
ترتيب الأعداد من 0 إلى 10
الدرس 16
مراجعة دروس الأسبوع الرابع
حصة اليوم
مراجعة دروس الأسبوع الرابع
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
3
أنشطة المراجعة
اختتام الحصة
5
5 دقائق
40 دقائق
10 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الكفايتان:
عند نهاية الحصة
تفكيك العدد 10.
مقارنة وتأطير وترتيب الأعداد من 0 إلى 10.
1. افتتاح الحصة
استثمار كراسة الحساب الذهني
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
ضعوا أدواتكم على الطاولة: كراستي في الحساب الذهني، كراسة الرياضيات، قلم الرصاص.
قلم الرصاص
كراستي في الحساب الذهني
كراسة الرياضيات
في بداية هذه الحصة سنقوم بمسابقة التفكيك. وسنتعرف على أبطال تفكيك العددين 7 و8.
افتحوا كراسة الحساب الذهني. الصفحة 6.
النشاط 1:أكملوا في كل مرة تفكيك العدد 7. بطل تفكيك العدد 7 هو من سيحصل على 8 نقاط. لديكم دقيقتان. 1، 2، 3 ... انطلقوا
انتهى الوقت. نصحح.
6
4
2
0
5
1
3
0
8
أبطال تفكيك العدد 7 هم: ... قوموا إلى السبورة. لنصفق لهم بحرارة.
النشاط 2:أكملوا في كل مرة تفكيك العدد 8. بطل تفكيك العدد 8 هو من سيحصل على 9 نقاط. لديكم دقيقتان. 1، 2، 3 ... انطلقوا
انتهى الوقت. نصحح.
7
3
5
0
8
2
1
6
4
9
أبطال تفكيك العدد 8 هم: ... قوموا إلى السبورة. لنصفق لهم بحرارة.
2. أنشطة المراجعة
الآن سنشتغل على كراسة الرياضيات. الصفحة 46. النشاط 1.
أكملوا تفكيك العدد 10 كما في المثال.
نصحح جماعة.
يصحح التلاميذ كل تفكيك على الكراسات قبل المرور إلى التفكيك الموالي.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
0
ننتقل إلى النشاط 2. الصفحة 46.
قارنوا كل عددين باستعمال أحد الرموز: > أو < أو =، كما في المثال.
نصحح جماعة.
يصحح التلاميذ كل مقارنة على الكراسات قبل المرور إلى المقارنة الموالية.
=
=
ننتقل إلى النشاط 3. الصفحة 47.
قوموا بتأطير كل عدد بسابقه ولاحقه كما في المثال.
نصحح جماعة.
يصحح التلاميذ كل تأطير على الكراسات قبل المرور إلى التأطير الموالي.
8
6
0
2
3
5
2
4
1
3
5
7
4
6
8
10
ننتقل إلى النشاط 4. الصفحة 47.
رتبوا الأعداد: 4، 3، 7 من الأصغر إلى الأكبر.
نصحح جماعة.
3
4
7
الآن، رتبوا الأعداد: 8، 6، 2 من الأصغر إلى الأكبر.
3
4
7
نصحح جماعة.
3
4
7
2
6
8
الآن، رتبوا الأعداد: 9، 10، 0 من الأكبر إلى الأصغر.
نصحح جماعة.
10
9
0
الآن، رتبوا الأعداد: 5، 3، 7 من الأكبر إلى الأصغر.
10
9
0
نصحح جماعة.
10
9
0
7
5
3
3. اختتام الحصة
في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 46 و47.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.