1 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 1 ระบบหมุนเวียนเลือด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/6

ว 1.2 ม.2/7

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- เลือด

- หลอดเลือด

3. หนังสือแบบฝึกหัด

4. แบบทดสอบก่อนเรียน

5. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ระบุเเละบรรยายหน้าที่ส่วนประกอบของเลือด

2. บรรยายโครงสร้างเเละหน้าที่ของหลอดเลือด

3. อธิบายการทำงานของระบบหมุนเวียนเลือด

สาระสำคัญ

ระบบหมุนเวียนเลือดเป็นระบบที่มีหน้าที่ในการลำเลียงสารต่าง ๆ ทั้งสารอาหาร แก๊สต่าง ๆ ไปยังส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยผ่านทางระบบหมุนเวียนเลือด เช่น หัวใจและหลอดเลือด ดังนั้นนักเรียนควรดูแลรักษาระบบหมุนเวียนเลือดเนื่องจากเป็นระบบที่สำคัญในการลำเลียงสาร ผ่านวิธีการออกกำลังกายหรือการเลือกอาหารที่เหมาะสมต่อการบริโภค

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. ทําแบบทดสอบก่อนเรียน

2. เรียน VDO solution :

- เลือด (27 นาที)

- หลอดเลือด (7 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 48-55

3. กิจกรรมฝึกทักษะ :

- แบบฝึกทักษะ 1.1 เลือด

- แบบฝึกทักษะ 1.2 หลอดเลือด

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 77-78

การวัดและประเมินผล

1. แบบทดสอบก่อนเรียน

2. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ

- แบบฝึกทักษะ 1.1 เลือด

- แบบฝึกทักษะ 1.2 หลอดเลือด

3. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

จากที่นักเรียนได้รู้มาแล้วว่า หน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตเรียกว่า เซลล์ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของร่างกาย โดยเซลล์แต่ละเซลล์ก็จะมีหน้าที่และลักษณะที่แตกต่างกัน รวมตัวกันจนกลายเป็นเนื้อเยื่อ และเนื้อเยื่อรวมกันเป็นอวัยวะ อวัยวะรวมกันเป็นระบบอวัยวะ จนกลายเป็นร่างกาย ดังนั้นในคาบเรียนนี้ นักเรียนจะได้เข้าใจถึงความหมายและความสำคัญของ เซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ และระบบอวัยวะ ที่ทำงานร่วมกันจนกลายเป็นร่างกาย

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 1

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน

2 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 1 ระบบหมุนเวียนเลือด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

เลือด ประกอบด้วย น้ำเลือด เซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว และเกล็ดเลือด

หัวใจของมนุษย์แบ่งเป็น 4 ห้อง ได้แก่ หัวใจห้องบน 2 ห้อง และห้องล่าง 2 ห้อง ระหว่างหัวใจห้องซ้าย และหัวใจห้องขวามีลิ้นหัวใจกั้น หัวใจห้องบนซ้ายจะบีบตัวส่งเลือดที่มีปริมาณแก๊สออกซิเจนสูงไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกาย ขณะเดียวกันแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์จากเซลล์จะแพร่เข้าสู่หลอดเลือดฝอยและลำเลียงกลับเข้าสู่หัวใจและลำเลียงไปแลกเปลี่ยนแก๊สที่ปอด

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือแบบฝึกหัด

2. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

ว 1.2 ม.2/6

ว 1.2 ม.2/7

ว 1.2 ม.2/8

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ระบบหมุนเวียนเลือดมีการหมุนเวียนอย่างเป็นระบบ โดยเลือดที่มีแก๊สออกซิเจนต่ำ แต่แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์สูงเข้าสู่หัวใจห้องบนขวาผ่านลิ้นหัวใจลงสู่หัวใจห้องล่างขวา แล้วลำเลียงไปยังปอดเพื่อแลกเปลี่ยนแก๊ส กลายเป็นเลือดที่มีแก๊สออกซิเจนสูง แต่แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ต่ำ กลับเข้าสู่หัวใจห้องบนซ้ายผ่านลิ้นหัวใจลงสู่หัวใจห้องล่างซ้ายเพื่อนำเลือดที่มีแก๊สออกซิเจนสูงไปยังเซลล์ต่าง ๆ

ขั้นสอน

กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.1 : เซลล์เม็ดเลือดเเดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เเละเกล็ดเลือดเเตกต่างกันอย่างไร

- การทดลองที่ 2.2 : เเบบจำลองการทำงานของหัวใจ

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 21- 24

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.2 : เเบบจำลองการทำงานของหัวใจ

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 1

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

1. ระบุเเละบรรยายหน้าที่ส่วนประกอบของเลือด

2. บรรยายโครงสร้างเเละหน้าที่ของหลอดเลือด

3. อธิบายการทำงานของระบบหมุนเวียนเลือด

4. บรรยายโครงสร้างเเละหน้าที่ของหัวใจ

3 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 1 ระบบหมุนเวียนเลือด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

ระบบหมุนเวียนเลือด ประกอบด้วย หัวใจ หลอดเลือด และเลือด หัวใจทำหน้าที่สูบฉีดเลือดมี 4 ห้อง หลอดเลือดที่นำเลือดออกจากหัวใจ เรียกว่า อาร์เตอรี่ และหลอดเลือดที่นำเลือดเข้าสู่หัวใจ เรียกว่า เวน อาร์เตอรี่และเวน เชื่อมต่อกันโดยหลอดเลือดฝอยซึ่งแทรกอยู่ตามเซลล์ทั่วร่างกาย ขณะที่หัวใจบีบและคลายตัวทำให้เกิดเป็นความดัน 2 ค่า ซึ่งสามารถวัดได้ และการออกกำลังกาย การเลือกรับประทานอาหาร และการพักผ่อนให้เพียงพอช่วยในการดูแลรักษาระบบ หมุนเวียนเลือดให้เป็นปกติ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- หัวใจ

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบหมุนเวียนเลือด

3. แบบทดสอบท้ายบทที่ 1

4. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บรรยายโครงสร้างเเละหน้าที่ของหัวใจ

2. อธิบายการทำงานของระบบหมุนเวียนเลือด

3. เปรียบเทียบอัตราการเต้นของหัวใจขณะพัก เเละหลังทำกิจกรรม

4. ยกตัวอย่างความผิดปกติที่เกิดขึ้นกับระบบหมุนเวียนเลือด และบอกแนวทางในการดูแลรักษาให้ระบบหมุนเวียนเลือดทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ว 1.2 ม.2/6

ว 1.2 ม.2/7

ว 1.2 ม.2/8

ว 1.2 ม.2/9

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

หัวใจเป็นอวัยวะสำคัญ เป็นศูนย์ควบคุมการหมุนเวียนโลหิตโดยการบีบตัวทำให้เกิดแรงดันเพื่อสูบฉีดเลือดไปเลี้ยงส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยมีลิ้นกั้นแต่ละห้อง เพื่อเปิดปิดป้องกันการไหลย้อนกลับของเลือด ระบบไหลเวียนเลือดเป็นระบบที่นำสารเข้าและออกจากเซลล์ สามารถช่วยในการรักษาระดับอุณหภูมิ ความเป็นกรด-เบส ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาสุขภาพของร่างกาย

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- หัวใจ (25 นาที)

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบหมุนเวียนเลือด

(9 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 56-63

2. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 1

การวัดและประเมินผล

1. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 1

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 1

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

4 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 2 ระบบหายใจ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/1

ว 1.2 ม.2/2

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- โครงสร้างของระบบหายใจ

- กลไกการหายใจเเละการเเลกเปลี่ยนเเก๊ส ไฟล์ที่ 01

3. หนังสือแบบฝึกหัด

4. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจ

2. อธิบายกลไกการหายใจเข้าเเละออก

3. อธิบายการเเลกเเปลี่ยนแก๊ส

สาระสำคัญ

ระบบหายใจมีอวัยวะต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ จมูก ท่อลม ปอด กะบังลม และกระดูกซี่โครง กลไกการหายใจ ในการหายใจเข้า กระดูกซี่โครงเลื่อนสูงขึ้นและกะบังลมเลื่อนต่ำลง ทำให้ปริมาตรช่องอกเพิ่มขึ้นและความดันในช่องอกลดลง ส่วนการหายใจออก กระดูกซี่โครงเลื่อนต่ำลงและกะบังลมเลื่อนสูงขึ้น ทำให้ปริมาตรช่องอกลดลง และความดันในช่องอกเพิ่มขึ้น

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- โครงสร้างของระบบหายใจ (16 นาที)

- กลไกการหายใจเเละการเเลกเปลี่ยนเเก๊ส ไฟล์ที่ 01 (13 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 65-70

2. กิจกรรมฝึกทักษะ :

- แบบฝึกทักษะ 2.1 โครงสร้างของระบบหายใจ

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 81

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ

- แบบฝึกทักษะ 2.1 โครงสร้างของระบบหายใจ

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

ระบบในร่างกายที่มีความสัมพันธ์กับระบบหมุนเวียนเลือดอย่างมาก คือระบบหายใจ เนื่องจากการหายใจเป็นการแลกเปลี่ยนแก๊สที่สำคัญของร่างกายที่เรียกว่า แก๊สออกซิเจน เข้าสู่ร่างกายเพื่อให้นำไปใช้ในการสร้างพลังงาน และขับแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ที่เป็นสารพิษจากการบวนการต่าง ๆ ที่ร่างกายนำพลังงานไปใช้ ดังนั้น ในขณะที่นักเรียนออกกำลังกายหรือทำกิจกรรมใดที่มีการเคลื่อนไหวของร่างกาย นอกจากจะทำให้ระบบหมุนเวียนเลือดทำงานแล้ว ระบบหายใจก็จะมีทำงานร่วมไปด้วย ดังนั้นการเรียนคาบนี้จะเป็นการศึกษาหลักการทำงานของระบบหายใจว่ามีการทำงานอย่างไร และมีความสัมพันธ์กับระบบหมุนเวียนเลือดอย่างไร

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน

5 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 2 ระบบหายใจ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

เมื่อเราหายใจเข้า อากาศภายนอกเข้าสู่อวัยวะของระบบหายใจไปยังถุงลมในปอด ที่ผนังของถุงลมมีหลอดเลือดแดงฝอยติดอยู่ อากาศจึงใกล้ชิดกับเม็ดเลือดแดงมาก ออกซิเจนก็จะซึมผ่านผนังหลอดเลือดฝอยที่ถุงลมเข้าสู่เม็ดเลือดแดง ส่วนคาร์บอนไดออกไซด์ก็จะออกจากเม็ดเลือดซึมผ่านผนังหลอดเลือดฝอยออกมาสู่ถุงลม

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือแบบฝึกหัด

2. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

ว 1.2 ม.2/1

ว 1.2 ม.2/2

ว 1.2 ม.2/6

ว 1.2 ม.2/7

ว 1.2 ม.2/9

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

มนุษย์ทุกคนต้องหายใจเพื่อมีชีวิตอยู่ เราหายใจเข้าสูดแก๊สออกซิเจน และหายใจออกคายแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ ระบบหายใจของมนุษย์มีความเกี่ยวข้องกับอวัยวะต่าง ๆ มากมาย ได้แก่ จมูก ท่อลม ปอด ซึ่งภายในปอดมีหลอดลม หลอดลมฝอย และถุงลม

ขั้นสอน

กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.3 : เเบบจำลองการทำงานของปอด

- กิจกรรมที่ 1.3 : หัวใจ

- กิจกรรมที่ 1.4 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบหมุนเวียนเลือด

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 23- 24, 79-80

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.3 : เเบบจำลองการทำงานของปอด

- กิจกรรมที่ 1.3 : หัวใจ

- กิจกรรมที่ 1.4 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบ

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจ

2. อธิบายกลไกการหายใจเข้าเเละออก และการเเลกเเปลี่ยนแก๊ส

3. บรรยายโครงสร้าง หน้าที่ของหัวใจ และการทำงานของระบบหมุนเวียนเลือด

6 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 2 ระบบหายใจ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

มนุษย์หายใจเข้าเพื่อนำแก๊สออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายเพื่อนำไปใช้ในเซลล์ และหายใจออกเพื่อกำจัดแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์ออกจากร่างกายผ่านทางถุงลมภายในปอด

การดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจให้ทำงานอย่างปกติ เช่น ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ หลีกเลี่ยงสถานที่ที่มีมลพิษ ทางอากาศ เป็นต้น

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- กลไกการหายใจเเละการเเลกเปลี่ยนเเก๊ส ไฟล์ที่ 02

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบหายใจ

3. แบบทดสอบท้ายบทที่ 2

4. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายกลไกการหายใจเข้าเเละออก

2. อธิบายการเเลกเเปลี่ยนแก๊ส

3. บอกเเนวทางในการดูเเลกรักษาอวัยวะในระบบหายใจให้ทำงานเป็นปกติ

ว 1.2 ม.2/2

ว 1.2 ม.2/3

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ระบบหายใจเป็นระบบที่ทำหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สออกซิเจนและแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ภายในร่างกายกับสิ่งแวดล้อม โดยมีกลไกการหายใจที่ซับซ้อนเนื่องจากอาศัยอวัยวะและกล้ามเนื้อช่วยกันเพื่อให้กลไกการหายใจเข้าและออกเป็นไปตามปกติ โดยมลภาวะต่าง ๆ ในปัจจุบันมีปริมาณที่เพิ่มมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ดังนั้นจึงควรใส่ใจเรื่องการดูแลรักษาระบบหายใจ

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- กลไกการหายใจเเละการเเลกเปลี่ยนเเก๊ส ไฟล์ที่ 02 (16 นาที)

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบหายใจ (8 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 71-74

2. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 2

การวัดและประเมินผล

1. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 2

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

7 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 3 ระบบขับถ่าย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/4

ว 1.2 ม.2/5

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- โครงสร้างของระบบขับถ่าย

- การสร้างน้ำปัสสาวะ

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบขับถ่าย

3. แบบทดสอบท้ายบทที่ 3

4. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบขับถ่าย

2. บอกเเนวทางในการดูเเลรักษาระบบขับถ่ายให้ทำงานเป็นปกติ

สาระสำคัญ

ระบบขับถ่ายมีอวัยวะที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ไต ท่อไต กระเพาะปัสสาวะ และท่อปัสสาวะ โดยภายในไตมีหน่วยไตที่ทำหน้าที่กำจัดของเสียต่าง ๆ ออกจากเลือด เช่น ยูเรีย แอมโมเนีย น้ำส่วนเกิน และดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่เลือด เช่น น้ำ กลูโคส ของเหลือต่าง ๆ ที่ผ่านการทำงานของหน่วยไตจะผ่านไปยังท่อไตไปเก็บในกระเพาะปัสสาวะเพื่อกักของออกจากร่างกายผ่านท่อปัสสาวะ ซึ่งการเลือกรับประทานอาหารที่ไม่มีรสจัด การดื่มน้ำอย่างเพียงพอเป็นแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบขับถ่ายให้ทำงานอย่างปกติ

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- โครงสร้างของระบบขับถ่าย (16 นาที)

- การสร้างน้ำปัสสาวะ (8 นาที)

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบขับถ่าย (5 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 65-70

2. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 3

การวัดและประเมินผล

1. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 3

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

เมื่อร่างกายได้รับสารอาหารและนำไปใช้เพื่อสร้างพลังงาน นำไปซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ หรือนำไปใช้ในการเจริญเติบโตแล้ว นักเรียนคิดว่าสารอาหารเหล่านั้นทุกนั้นไปใช้หมดเลยหรือไม่ แล้วในร่างกายมีของเสียที่เกิดจากกระบวนการต่าง ๆ หรือไม่ นักเรียนคิดว่าร่างกายมีกลไกในการกำจัดของเสียอย่างไร และระบบใดมีหน้าที่ในการจัดการกับของเสียเหล่านั้น

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 3

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน

8 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 3 ระบบขับถ่าย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

ไตเป็นอวัยวะที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการขับถ่ายและรักษาดุลยภาพของน้ำและแร่ธาตุในร่างกาย ซึ่งประกอบด้วยบริเวณไตส่วนนอกและส่วนใน และบริเวณปลายของไตส่วนในจะยื่นเข้าไปจรดกับโพรงเรียกว่ากรวยไต โดยกรวยไตจะต่อกับท่อไตซึ่งทำหน้าที่ลำเลียงปัสสาวะไปเก็บไว้ที่กระเพาะปัสสาวะเพื่อขับถ่ายออกนอกร่างกาย ไตแต่ละข้างของมนุษย์ประกอบด้วย หน่วยไต ลักษณะเป็นท่อ ปลายข้างหนึ่งเป็นรูปถ้วยเรียกว่าโบว์แมนแคปซูล ล้อมรอบหลอดเลือดฝอยโกเมอรูลัส

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือแบบฝึกหัด

2. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

ว 1.2 ม.2/4

ว 1.2 ม.2/5

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

จากที่นักเรียนได้รู้เกี่ยวกับอวัยวะและหน้าที่ต่าง ๆ ของระบบขับถ่ายแล้ว ทำให้ทราบถึงวิธีการสร้างน้ำปัสสาวะ และอวัยวะต่าง ๆ ที่ทำหน้าที่ในการกรอง การหลั่งสาร และการดูดกลับ ซึ่งเป็นกลไกที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ รวมถึงโรคที่เกิดขึ้นกับระบบขับถ่าย ดังนั้นนักเรียนจึงควรนำความรู้ที่ได้จากการเรียนนี้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

ขั้นสอน

กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.5 : โครงสร้างของไต

- กิจกรรมที่ 3.1 : โครงสร้างของระบบขับถ่าย

- กิจกรรมที่ 3.2 : การสร้างน้ำปัสสาวะ

- กิจกรรมที่ 3.3 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบขับถ่าย

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 31- 32, 84-85

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.5 : โครงสร้างของไต

- กิจกรรมที่ 3.1 : โครงสร้างของระบบขับถ่าย

- กิจกรรมที่ 3.2 : การสร้างน้ำปัสสาวะ

- กิจกรรมที่ 3.3 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบขับถ่าย

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 3

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบขับถ่าย

2. บอกเเนวทางในการดูเเลรักษาระบบขับถ่ายให้ทำงานเป็นปกติ

9 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 4 ระบบประสาท

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/10

ว 1.2 ม.2/11

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- องค์ประกอบของระบบประสาท

- วงจรการตอบสนองของระบบประสาท

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบประสาท

3. แบบทดสอบท้ายบทที่ 4

4. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของสมอง ส่วนต่าง ๆ เเละไขสันหลัง

2. บอกเเนวทางในการดูเเลรักษาระบบประสาท ให้สามารถทำงานได้อย่างปกต

สาระสำคัญ

ระบบประสาทส่วนกลางประกอบด้วยสมองที่ควบคุมการทำงานของร่างกาย ไขสันหลัง ทำหน้าที่ส่งผ่านกระแสประสาท และเส้นประสาท ทำหน้าที่รับ-ส่งกระแสประสาทซึ่งมีเซลล์ประสาทจำนวนมาก การทำงานของระบบประสาทจะส่งกระแสประสาทจากอวัยวะรับความรู้สึกไปยังไขสันหลัง และส่งต่อไปยังสมอง ซึ่งสมองจะส่งกระแสประสาทผ่านไขสันหลังไปยังหน่วยปฏิบัติการต่าง ๆ โดยระบบประสาทจะเกี่ยวข้องกับการทำงานของทุกระบบ จึงควรป้องกันการกระทบกระเทือนของสมองและไขสันหลัง หลีกเลี่ยงการใช้สารเสพติด และภาวะเครียด เพื่อดูแลรักษาระบบประสาทให้ทำงานอย่างเป็นปกติ

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- องค์ประกอบของระบบประสาท (21 นาที)

- วงจรการตอบสนองของระบบประสาท (4 นาที)

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบประสาท (7 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 86-95

2. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 4

การวัดและประเมินผล

1. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 4

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

จากที่นักเรียนได้ทราบถึงระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ และระบบขับถ่ายแล้ว นักเรียนสงสัยหรือไม่ว่า กลไกต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในร่างกายควบคุมผ่านระบบอะไร มีการทำงานได้อย่างไร แล้วนักเรียนสามารถควบคุมการทำงานของอวัยวะในระบบต่าง ๆ ได้หรือไม่

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 4

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน

10 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 5 ระบบสืบพันธุ์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/12

ว 1.2 ม.2/13

ว 1.2 ม.2/15

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- ระบบสืบพันธุ์เพศชาย

- ระบบสืบพันธุ์เพศหญิง

- ฮอร์โมนเพศ

- การตกไข่เเละมีประจำเดือน

3. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ระบุเเละบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายเเละเพศหญิง

2. อธิบายผลของฮอร์โมนเพศต่อการเปลี่ยนแปลงของร่างกายเมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาว

3. อธิบายการตกไข่ การมีประจำเดือน การฏิสนธิ เเละการตั้งครรภ์

สาระสำคัญ

ระบบสืบพันธุ์แบ่งออกเป็นระบบสืบพันธุ์เพศชายมีการสร้างเซลล์อสุจิจากอัณฑะทำหน้าที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์เพศชาย ซึ่งถูกควบคุมโดยฮอร์โมนเทสโทสเทอโรน และระบบสืบพันธุ์เพศหญิงมีการสร้างเซลล์ไข่จากรังไข่ ทำหน้าที่เป็นเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิง ซึ่งถูกควบคุมโดยฮอร์โมนโปรเจสเทอโรน และฮอร์โมนเอสโตรเจน และจะมีการตกไข่เดือนละ 1 เซลล์ และหากไม่ได้รับการผสมจากอสุจิจะกลายเป็นประจำเดือน แต่หากเซลล์ไข่ได้รับการผสมจากอสุจิ จะแบ่งเซลล์เป็นไซโกต เอ็มบริโอ และเจริญเป็นทารกในครรภ์ ซึ่งทารกจะอยู่ในครรภ์ประมาณ 9 เดือน อย่างไรก็ตาม มีวิธีการคุมกำเนิดหากไม่พร้อมสำหรับการมีบุตร เช่น การคุมกำเนิดโดยวิธีทางธรรมชาติ การใช้อุปกรณ์ การใช้สารเคมี และการทำหมัน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- ระบบสืบพันธุ์เพศชาย (12 นาที)

- ระบบสืบพันธุ์เพศหญิง (3 นาที)

- ฮอร์โมนเพศ (3 นาที)

- การตกไข่เเละมีประจำเดือน (10 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 97-106

2. กิจกรรมฝึกทักษะ :

- แบบฝึกทักษะ 5.1 ระบบสืบพันธุ์เพศชาย

- แบบฝึกทักษะ 5.2 ระบบสืบพันธุ์เพศหญิง

- แบบฝึกทักษะ 5.3 ฮอร์โมนเพศ

- แบบฝึกทักษะ 5.4 การตกไข่เเละมีประจำเดือน

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 88-90

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ :

- แบบฝึกทักษะ 5.1 ระบบสืบพันธุ์เพศชาย

- แบบฝึกทักษะ 5.2 ระบบสืบพันธุ์เพศหญิง

- แบบฝึกทักษะ 5.3 ฮอร์โมนเพศ

- แบบฝึกทักษะ 5.4 การตกไข่เเละมีประจำเดือน

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

เมื่อนักเรียนทราบถึงระบบต่าง ๆ ที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของนักเรียนแล้ว บทเรียนนี้จึงเป็นบทที่เสริมความรู้ในการดำรงเผ่าพันธุ์ของมนุษย์ นั่นคือระบบสืบพันธุ์ โดยเพศชายและเพศหญิงจะมีระบบสืบพันธุ์ที่แตกต่างกัน แล้วระบบสืบพันธุ์ของเพศชายและหญิงแตกต่างกันอย่างไร มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตอย่างไร

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 5

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน

11 of 12

............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 4 ระบบประสาท

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

ระบบประสาท เป็นศูนย์กลางที่ควบคุมการทำงานของร่างกาย ประกอบด้วย ระบบประสาทส่วนกลางทำหน้าที่เกี่ยวกับการคิด การได้ยิน การรับรู้ และระบบประสาทส่วนปลายทำหน้าที่รับและนำความรู้สึกเข้าสู่ระบบประสาทส่วนกลาง และระบบประสาทอัตโนมัติ ซึ่งทำงานนอกเหนือจากการควบคุมของจิตใจ การสร้างเสริมประสิทธิภาพของระบบประสาท ทำได้โดยการรับประทานอาหารที่บำรุงสมอง ออกกำลังกายสม่ำเสมอ พักผ่อนอย่างเพียงพอ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือแบบฝึกหัด

2. สไลด์ช่วยสอน

บันทึกหลังสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

ว 1.2 ม.2/10

ว 1.2 ม.2/11

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

เมื่อนักเรียนทราบถึงองค์ประกอบและหน้าที่ของระบบประสาทแล้ว ทำให้ทราบว่าร่างกายมีการตอบสนองและสั่งการการทำงานของอวัยวะต่าง ๆ อยู่ตลอดเวลา ทั้งการหายใจ การสูบฉีดเลือด รวมถึงการกระทำที่ไม่สามารถควบคุมได้ และทราบถึงการดูแลรักษาระบบประสาทให้ทำงานอย่างเป็นปกติ

ขั้นสอน

กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.6 : การตอบสนองของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.1 : โครงสร้างของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.2 : วงจรการตอบสนองของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.3 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบประสาท

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้าที่ 33- 34, 86-87

การวัดและประเมินผล

1. ตรวจ กิจกรรมฝึกทักษะ :

- การทดลองที่ 2.6 : การตอบสนองของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.1 : โครงสร้างของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.2 : วงจรการตอบสนองของระบบประสาท

- กิจกรรมที่ 4.3 : เเนวทางการดูเเลรักษาระบบประสาท

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 4

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

1. ระบุอวัยวะเเละบรรยายหน้าที่ของสมอง ส่วนต่าง ๆ เเละไขสันหลัง

2. บอกเเนวทางในการดูเเลรักษาระบบประสาท ให้สามารถทำงานได้อย่างปกต

12 of 12

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบร่างกายของมนุษย์ บทที่ 5 ระบบสืบพันธุ์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ว 1.2 ม.2/14

ว 1.2 ม.2/15

ว 1.2 ม.2/16

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทํางาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- การปฏิสนธิเเละการตั้งครรภ์

- การคุมกำเนิด

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบสืบพันธุ์

3. แบบทดสอบท้ายบทที่ 5

4. สไลด์ช่วยสอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายการตกไข่ การมีประจำเดือน การฏิสนธิ เเละการตั้งครรภ์

2. บรรยายเกี่ยวกับวิธีการคุมกำเนิด

3. ตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

สาระสำคัญ

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- การปฏิสนธิเเละการตั้งครรภ์ (11 นาที)

- การคุมกำเนิด (10 นาที)

- เเนวทางการดูเเลรักษาระบบสืบพันธุ์ (8 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้าที่ 107-116

2. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 5

การวัดและประเมินผล

1. ทำแบบทดสอบท้ายบทที่ 5

2. สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

ขั้นนำ

ระบบสืบพันธุ์เป็นระบบที่มีความสำคัญต่อการดำรงเผ่าพันธุ์ขของมนุษย์เป็นอย่างมาก และเป็นระบบที่มีความซับซ้อนเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงตามช่วงวัย รวมถึงการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบต่าง ๆ ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงปริมาณฮอร์โมนต่าง ๆ ที่มีการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นนักเรียนจึงควรนำความรู้ที่ได้จากการเรียนนี้ไปประยุกต์ใช้ในการปรับตัวและดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 5

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน

...................................................................................................................................................................................................

บันทึกหลังสอน