คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่
คุณครูอลิษา พรศรี (ครูปุ้ย)
โรงเรียนเซนต์ปอลหนองคาย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 11
เรื่อง
การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก
จุดประสงค์
1. เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับ 10 , 20 , 30,……..,90 ได้
2. เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับ 21-100 ได้
3. เขียนตัวเลขแสดงจำนวนสองหลักได้
4. บอกหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลักได้
5. การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนนับ 21- 100 ในรูปกระจายได้
6. เปรียบเทียบจำนวนนับ 11- 20 โดยใช้เครื่องหมาย = หรือ ≠ หรือ > หรือ < ได้
7. เรียงลำดับจำนวนนับ 11 – 20 ได้
8. บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนนับที่เพิ่มขึ้นทีละ 1 ทีละ 10 และลดลงทีละ 1 ทีละ10 ได้
แผนผังสาระการเรียนรู้
2. หลักสิบและหลักหน่วย
3. เลขโดดและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก
4. การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนนับ 21 – 100 ในรูปกระจาย
5. การเปรียบเทียบจำนวนนับ 21 – 10
6. การเรียงลำดับจำนวนนับ 21 – 100
1. การเขียนและการอ่านตัวเลขแสดงจำนวนนับ 21 – 100
จำนวนนับ 21 – 100
7. แบบรูปและความสัมพันธ์ของจำนวน
1.1 การเขียนและการอ่านตัวเลข
แสดงจำนวนนับ
10, 20, 30, …, 100
1.2 การเขียนและการอ่านตัวเลข
แสดงจำนวนนับ 21 – 100
แบบรูปของจำนวนนับ
ที่เพิ่มขึ้นทีละ 1 ทีละ 10
และลดลงทีละ 1 ทีละ 10
จำนวนนับ 11 - 20
ภาพ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
1 สิบ
2 สิบ
3 สิบ
4 สิบ
10
20
30
40
๑๐
๒๐
๓๐
๔๐
สิบ
ยี่สิบ
สามสิบ
สี่สิบ
การเขียนและการอ่านตัวเลขแสดงจำนวนนับ 21-100
ภาพ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | |
| | | |
| | | |
5 สิบ
6 สิบ
50
60
๕๐
๖๐
ห้าสิบ
หกสิบ
7 สิบ
70
๗๐
เจ็ดสิบ
ภาพ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | |
| | | |
8 สิบ
80
๘๐
แปดสิบ
9 สิบ
90
๙๐
เก้าสิบ
ภาพ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | |
10 สิบ
100
๑๐๐
หนึ่งร้อย
20
๒๐
หน้า 119
ยี่สิบ
50
๕๐
ห้าสิบ
90
๙๐
เก้าสิบ
10
๑๐
60
๖๐
40
๔๐
80
๘๐
เจ็ดสิบ
สามสิบ
ยี่สิบ
เก้าสิบ
ภาพ | ข้อความ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
2 สิบ กับ 1 หน่วย
2 สิบ กับ 2 หน่วย
2 สิบ กับ 3 หน่วย
2 สิบ กับ 4 หน่วย
21
22
23
24
๒๑
๒๒
๒๓
๒๔
ยี่สิบเอ็ด
ยี่สิบสอง
ยี่สิบสาม
ยี่สิบสี่
2 สิบ กับ 5 หน่วย
25
๒๕
ยี่สิบห้า
การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก
จากประโยคสัญลักษณ์
ภาพ | ข้อความ | ตัวเลข ฮินดูอารบิก | ตัวเลข ไทย | ตัวหนังสือ |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
2 สิบ กับ 6 หน่วย
2 สิบ กับ 7 หน่วย
2 สิบ กับ 8 หน่วย
2 สิบ กับ 9 หน่วย
26
27
28
29
๒๖
๒๗
๒๘
๒๙
ยี่สิบหก
ยี่สิบเจ็ด
ยี่สิบแปด
ยี่สิบเก้า
3 สิบ กับ 0 หน่วย
30
๓๐
สามสิบ
หน้า 121
35
๓๕
สามสิบห้า
53
๕๓
ห้าสิบสาม
79
๗๙
เจ็ดสิบเก้า
86
๘๖
แปดสิบหก
91
๙๑
เก้าสิบเอ็ด
หน้า 122
๘๕
๒๗
๙๘
๖๑
๔๓
๕๒
สี่สิบหก
ห้าสิบเอ็ด
ยี่สิบเก้า
แปดสิบสอง
เจ็ดสิบสี่
สามสิบเจ็ด
5 หน่วย
3 สิบ
35 จัดเป็นกลุ่มสิบได้ 3 กลุ่ม เหลืออีก 5 หน่วย
5 เป็นเลขโดดใน หลักหน่วย มีค่า 5
3 เป็นเลขโดดใน หลักสิบ มีค่า 30
หลักสิบและหลักหน่วย
เลขโดดทางขวาในหลักหน่วย
แสดงจำนวนที่น้อยกว่าสิบ
67
เลขโดดทางซ้ายในหลักสิบ
แสดงจำนวนทีละสิบ
เช่น
จำนวนสองหลัก เขียนโดยใช้เลขโดด 2 ตัว
23
มี 3 อยู่ใน หลักหน่วย มีค่า 3
3 หน่วย
2 สิบ
มี 2 อยู่ใน หลักสิบ มีค่า 20
50
มี 0 อยู่ใน หลักหน่วย มีค่า 0
มี 5 อยู่ใน หลักสิบ มีค่า 50
100
มี 0 อยู่ใน หลักหน่วย มีค่า 0
มี 0 อยู่ใน หลักสิบ มีค่า 0
มี 1 อยู่ใน หลักร้อย มีค่า 100
5 สิบ
10 สิบ หรือ 100
ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก
38
26
85
64
42
หน่วย
4
หน่วย
6
หน่วย
2
สิบ
50
สิบ
20
การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนนับ 21-100 ในรูปกระจาย
58 มี 5 สิบ กับ 8 หน่วย
8 ในหลักหน่วย มีค่า 8
5 ในหลักสิบ มีค่า 50
58 แสดงตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจายได้
58 = 50 + 8
96 มี 9 สิบ กับ 6 หน่วย
6 ในหลักหน่วย มีค่า 6
9 ในหลักสิบ มีค่า 90
96 แสดงตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจายได้
96 = 90 + 6
20 + 6
50 + 6
40 + 9
70 + 8
60 + 7
90 + 1
30
70
90
1
9
0