Informatika

A DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST

Nové pojetí informatiky

• Jaká je myšlenka?
• Jak se bude realizovat?

​

„Řešíme myšlenku nového pojetí nebo nejsme spokojeni s realizací.“

​

„Zvládnou to učitelé?“

Digitální gramotnost

• Počítač pro každého žáka (to už někde bylo ne?)
• Žáci nechtějí přemýšlet.
• Předměty nejsou propojené a veškeré znalosti jsou fragmentované
• Učitel pouze řeší, jestli výstup práce odpovídá jeho představě a to hodnotí, nehodnotí např. pravopis.
• Potřebujeme se ujednotit

​

„Patří ovládání počítače do digitální gramotnosti nebo informatiky?“

A co učitelé?

• Nedostatek času a prostoru na výuku svých předmětů – především v hlavách učitelů => musí se změnit myšlení učitelů.
• Učitelé by měli dosáhnout koncensu v pravidlech, která se ve škole budou dodržovat (např. učitel ČJ bude lídr a prosadí, aby si všichni na škole všímali i češtiny).
• Častý je problém na úrovni ŠVP a zapracování témat do jednotlivých předmětů.