1 of 9

ZAHRANIČNÍ STÁŽ

VANTAA, FINSKO

2.10. –5.10. 2022

Kristýna Iroušková, Tereza Jurová

MŠ Alšovy sady Praha 4, Na Větrově 22

CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001687

3 of 9

Základní informace o školství:

Od tří let věku dítěte je docházka do mateřské školy povinná
Školství ve Francii je především státní
Pobyt ve státních mateřských školách je zcela zdarma, rodiče hradí pouze stravné
Všechny mateřské a základní školy se řídí osnovami dokumentu �s názvem Národní program
Vzdělání pedagogů (MŠ i ZŠ) musí být vysokoškolské

Pallastunturin päiväkoti

Provoz v MŠ od 6:00 do 19:00, celkem 70 dětí, které jsou rozdělené do menších pracovních skupinek, ty se při různých činnostech propojují a mění se jejich složení
Každá skupina má 1 pedagoga, 1 asistenta, případně ještě pomáhá studentka, speciální pedagog či osobní asistent
Velká zaměřenost na práci s dětmi s OMJ (přes 50% - Arábie, Somálsko, Rusko, Estonsko, Kurdové atd..), speciální skupina – „kruh přátelství“, zaměřená na výuku Finského jazyka
Vše na chodbách znázorněno obrázky či piktogramy pro porozumění
Speciální desky a videa pro rodiče pro pochopení chodu MŠ

Pähkinänsärkijän päiväkoti

V mateřské škole je celkem šest homogenních tříd (pro dětí od 3 do 6 let) z toho je jedna třída věnovaná pro děti pod 3 let.
V každé třídě je 1 učitelka + 1 asistent
V celé mateřské škole je 96 dětí, z toho je 70% dětí s odlišným mateřským jazykem (Řecko, Anglie, Arábie, Turecko)
V MŠ se velice dbá na individuální přístup a využití obrazových pomůcek, piktogramů �i práce v menších skupinách.

Využití a přínos pro vlastní praxi:

Zapojování dětí s odlišným mateřským jazykem přirozenou cestou (nápodoba, komunikace, naslouchání
Využití obrazového materiálu a piktogramů při práci s dětmi s OMJ
Poznání odlišného školního systému
Inspirace v metodách a formách pro práci s dětmi s odlišným mateřským jazykem
Využití pomůcek, které mají děti k dispozici během individuálních volnočasových činností do činností řízených

Děkujeme za pozornost.